中财论坛

标题: ［享受回忆］ [打印本页]

作者: 絮儿飘香 时间: 2009-3-4 15:45
标题: ［享受回忆］

享受回忆（一）

　　每个人都有回忆。一次快乐的旅行，一回酸痛的别离，一段心动的恋情……为物为事或因人，而我却被一段平凡的生活占据了回忆的心门！
　　
　　记得刚分配那年，我被安置在校门口的一间平房里，这是门房兼宿舍，因长期没人居住，里面阴冷潮湿，屋面常年呈黑褐色的，哪怕是炎炎夏日，还是寒风凛冽的冬天，可我却住得舒心，过得充实。
　　
　　每天天刚擦亮我就起床，一起和住校老师打场篮球或乒乓球的时间，孩子们已陆续到校，然后和大家一起做早操，晨读……。到了晚上，边听音乐边批改作业，逍遥自在。偶尔突发奇想将自己写的稿子录到录音机里，再配上喜欢的轻音乐重复播放，边欣赏边斟词酌句的修改，乐在其中。听着改着，改着听着，猛然大发感慨——大有女主播的风范——才高八斗，神情了得！
　　
　　日子宛若炫丽的乐章一般，充满激情与梦想……
　　
　　文字就从那里开始练起了，骨胳上的毛病也从那时滋生了！
　　
　　可我是幸运的，比起失，我得的更多！
　　
　　记得第一节课，校长将我领到三年级教室，他简单介绍了一下就走了，我像一个充满氢气的气球被抛在高空，面对五十几双眼睛，轻飘飘找不到方向，站在讲台上两腿直打弯，眼睛不知看哪里才好……。直到孩子们一阵比一阵激烈的掌声，我才如做梦一般清醒过来，简单说了两句又没了下文。我只好拿起粉笔写下了一个课题——曼谷的小象，这是一篇我准备了几天，几乎能倒背下来的课，心里还是慌的不行，生怕写错一个字，说错一句话，而临出门时父亲语重心长的话一直在心头萦绕“踏踏实实工作，万不敢误人子弟啊！”
　　
　　我没有让学生一一报上自己的姓名、性格和爱好，而是让他们说说自己所知道关于象的样子，习性或者更多，无论从电视上看的还是道听途说都不限。课堂沸腾了，有争着举手的，低头不语的，左右张望还有涨红脸的，怯怯偷看把手藏在袖简里不敢伸出桌面的、压在下巴处是举非举等老师点名叫的……形形色色尽收眼底，我已经认识了他们，这群可爱的孩子！
　　
　　下课铃响了，学生围住了我，有的拉我衣角，有的故意靠到我身上问东问西，有人干脆拉上我一起跳皮劲，踢键子……。从那天开始，我真正意义上实现了孩子王的梦！
　　
　　惊喜随之而来！
　　
　　一天早起，在门口放着两个鸡蛋，当我捡起时，分明感到那丝丝余热暖烘烘传便了整个心房。又一日课间，一学生悄悄往我手里塞了一个红苹果，直气得另一老师笑骂——好一个没良心的！又一天……
　　
　　还有什么比被学生认可更令人欣慰的呢？我深知这些“待遇”的来之不易！所以用心珍惜着，哪怕还给他们一个手势，一份微笑！
　　
　　很多年之后，有一个算命先生说我会生很多孩子，正惊讶——他却告诉我：“你是孩子王——老师出身！”我顿然醒悟。

享受回忆（二）

　　　校长把我领进了五一班，说了欢迎新老师之类的话，在稀稀疏疏的掌声中他出了教室。
　　
　　我有些紧张，这种紧张在一进入教室就感觉到了，是一种生理的压迫！在这里，个子最小的也和我不分上下，而大多学生我都得仰望，这种压力让我喘不上气来，甚至有点害怕——我能带得了吗？
　　
　　接下来让我更加不安！本来这是第一节课，我做了自我介绍，就要按常规认识一下学生，可我打破了常规并没如每一个新来老师做的那样让学生一一介绍自己。我告诉大家，每人画一幅画，画自己最喜欢的东西，或最得意的作品，可他们不干，大喊着要我画他们临摸，我犯难了，在校长让我带这一班说的最后一句话是——没有任何教具，自己想办法。可我从哪想办法呢？后来有一位老师说他有一本简笔画，等下次回家时带来借给我，可下次是什么时候？课却不能不上！
　　　
　　在学生的吵嚷声中，我随手画了一只大象的头，灵感来自于“曼谷的小象”，身后响起了“啧啧声”，我知道学生在考验我，或许认可我。心里便不由轻松了许多。但更大的麻烦却出现在眼前。
　　　
　　有一个女生，白皙的脸上镶着一对乌黑的大眼睛，扇子似的睫毛眨巴一下活像个洋娃娃，长长的秀发被一个紫色发带恰到好处的固定在脑后，干净的蓝色运动服将脸衬托的秀丽无比——好美的女孩！在看她第一眼的时候，我就从心里赞叹了一声，在这样的地方——穷乡僻壤里难得有这样出众的女孩子。她不停的翻着书，还在不停的咂吧着嘴——搅着口香糖。今天想来，真正吸引我的不光是她美丽的外表，优雅的长相吧！
　　
　　当课告一段落的时候，我开始思忖怎样才能既不伤她自尊又让她认识到自己的错误？
　　
　　大家开始临摹了，我走到她桌前，轻轻的，看似无意识的敲了敲她的课桌，然后转身离去。待我走回讲台，想她一定有所收敛时，却听到比刚才更响的咂吧声，她甚至如入无人之地一般在静悄悄的教室里演秦一曲并不和谐的乐章，脸不红，心不跳，镇定的让人汗颜！在不引起学生注意的情况下，我又朝她使劲的使眼色……，可我的努力是徒劳的，她并没会意，根本不明白！难道她的脑子并不如长像一般灵光？我暗自思忖。
　　
　　就在下课铃响的瞬间，我第二次走到她跟前，她站起身，昂着头想从我身边过去，我挡住了她，她惊恐的望住我，一付不知所措的样子，神情真得可爱极了！
　　
　　吐出来！炸雷似的声音震得房屋落下土粒，也吓了我一跳。或许那一刻的我真有些生气了。
　　
　　她用手将滑到眼前的长发理了理，眼皮轻轻的挑了一下没有言语。
　　
　　吐出口香糖！这一次声音低了许多，却徒增一份震慑力。
　　
　　她抖了一下，慢腾腾的张开嘴。
　　
　　吐到手里，上课前我看。
　　
　　顿时，她的脸一下子红到脖颈！原来所有的无知都是假的，羞耻之心人人有之，只是被掩藏起来了而已！
　　
　　从此，她再没搅过口香糖，更确切的说在我的课堂上。后来才听同事说她是“钉子”。
　　
　　风平浪静的日子并不长，这件事过去没几天，又有了新的发现。
　　
　　有一男生特爱吃麻子，下课吃，上课吃，在课堂上老师不备时还用它打其他同学，搅得整个课堂乌七八糟，却没人敢说给老师，而我却早已看在眼里，只是找不到机会。
　　
　　记得有一天他故伎重演，等到下课后，我笑呵呵走到他跟前伸出手，告诉他老师也想吃麻子，他同样乐呵呵抓了一大把放在我手里，还告诉我他家是整个村子产麻子最多的……我看着他，听他说完，然后轻轻张开五指，麻子从指缝间一粒粒掉落，洒得满地都是，他的眼珠子差点将眼皮都撑破了，还是没想明白老师的用意，待他明白时，那无地自容的模样又差点让我心软了，可一份职责，一种本能的使命感促使我必须这样做。
　　
　　捡起来，一粒都不能剩！
　　
　　我扬长而去！
　　
　　后来，同事告诉我这也是一个“钉子”！我问同事，这个班到底有多少个钉子？他们笑而不答，却伸出大拇指，我不知何意？
　　
　　再后来，我知道了这就是一个“钉子班！”
　　
　　在这所学校里，每一位老师几乎都是邻近村子的，他们和学生之间都有这样或那样的源缘，即使八杆子打不到的人也能认个堂叔表侄的，稍有不慎，亲戚，邻居一顶一顶的高帽会压下来，那个还敢管？对于这样一个“人才”汇集的班级，大家是心有余而力不足……
　　
　　可他们——就是令大家头痛，提起发慌的“钉子班”，在最后的毕业会考中以全学区最好的成绩为小学生涯画上了一个句号，这是同事，家长都没想到的，我也没想到。
　　
　　在和孩子们相处的日子里，我是快乐的。我相信自己生气的时候并不可爱，但我还是会时不时的“生气”一下，我只是让他们学会尊重自己，首先要从尊重别人开始！这或许就是他们最大的收获，也将影响他们一生的人格魅力！
　　
　　此刻，我被一种甜蜜包围着——

[copyright]版权[/copyright]

[ 本帖最后由絮儿飘香于 2009-3-4 16:05 编辑 ]

作者: 敬一兵 时间: 2009-3-4 15:59
文章描述生动翔实，不错。发帖时请注意段落间空一行。

作者: 絮儿飘香 时间: 2009-3-4 16:06

原帖由 敬一兵 于 2009-3-4 15:59 发表
文章描述生动翔实，不错。发帖时请注意段落间空一行。

谢谢敬版主指导，我已改过来了！
祝你快乐！

作者: 杜永生 时间: 2009-3-4 16:21
先记号。后欣赏。问好！

作者: 絮儿飘香 时间: 2009-3-6 10:21

原帖由 杜永生 于 2009-3-4 16:21 发表
先记号。后欣赏。问好！

谢杜版主。
祝你快乐！

作者: 芳香碧丝草 时间: 2009-3-6 14:59
通俗的语言，流利的文笔。孩子王，喜欢你率真的个性。咋看象我的一个朋友？是你吗？不愿说出名字就答一个：是。三八快乐！

作者: 絮儿飘香 时间: 2009-3-10 08:35

原帖由 芳香碧丝草 于 2009-3-6 14:59 发表
通俗的语言，流利的文笔。孩子王，喜欢你率真的个性。咋看象我的一个朋友？是你吗？不愿说出名字就答一个：是。三八快乐！

谢谢芳草细心点评！
能像你一个朋友我很开心，可惜我不是。呵，我们能成为朋友吗？
祝你快乐！

作者: 敬一兵 时间: 2009-3-10 09:02
再次提读

作者: 杜永生 时间: 2009-3-10 09:12
轻快活跃的语言，在回忆中，确实有享受之感。这是一种铭心记忆。因为是你当老师的的切身经历。“钉子班”里的钉子确实不少，嚼口香糖的，吃麻子的，不都统统被你挢枉过正了吗。这说明，你作为老师的最实际的教学方法，最直接的管教水平。问好！
　　
　　

从此，她再没搅（嚼）过口香糖。。。

作者: 高迎春 时间: 2009-3-10 09:12
可他们——就是令大家头痛，提起发慌的“钉子班”，在最后的毕业会考中以全学区最好的成绩为小学生涯画上了一个句号，这是同事，家长都没想到的，我也没想到。
自然与你的努力分不开呢。欣赏！

欢迎光临中财论坛 (http://bbs.zhongcai.com/)