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标题: 当违法成为一种习惯 [打印本页]
作者: 水如空 时间: 2017-12-12 16:52
标题: 当违法成为一种习惯
本帖最后由 水如空 于 2017-12-13 19:20 编辑
当违法成为一种习惯
首先要说明，本文所涉及的是“违法”，而不是“犯罪”，这两者有着根本的区别。否则，因为一篇文章叫人生疑，进而向有关部门举报，给作者带来诸多麻烦，实在很不值。
先科普一下：违法与犯罪的区别是，违法是指违反一般的法律，而犯罪专指违犯刑法。当然，这里只说违法。
十几年前，由于工作原因，离家远了，骑自行车多有不便，于是买了一辆摩托车代步。买摩托车前，从来都没有骑过，更不懂得什么交通规则，只是因为需要，就那么买来了。买来后，朋友简单培训一下，会起动了，会挂档了，就骑起来上路。这一骑，就是十几年，却从来没有想到上牌照或是考驾照的事。
按说，摩托车也是机动车，是机动车就得上牌照，是机动车就得持有驾驶证。可是这两样跟我都不沾边。也不是和我不沾边，至少和我们全县乃至临近几个县的骑行者都不沾边（其他地区的不了解情况，暂且不论）。因为大家都那么买了，都那么骑着，也没有人管。只是偶尔“风声”紧了，派出所或交通局下来抓几天，抓住几个倒霉蛋罚点款，那几个倒霉蛋交了罚款再托托人情，也就没事了。风头过后，接着再骑。
不过我并不在倒霉者之列，整整骑了十五年，不只在乡下，也常常偷偷骑进城里，从来没被抓过。如今，当年的摩托早已破旧不堪，买车收据也不知丢到什么地方，想上牌照也上不成了。如此，只要它不罢工，只要我还需要，十五年的“违法”仍然还要继续下去。
二十几年前，刚刚参加工作时，被分到一所村办小学任教。那时的学额大，基础差，淘气的也多。刚刚带班，没有经验，向老教师请教，学来的方法只有一个：收拾。
所谓的收拾，也就是体罚。轻则掐两下，重则打两巴掌，实在气极了，踢两脚也是有的。就这样一通“收拾”下来，无论多淘的臭小子，至少都能消停一会儿。
工作时间久了，由于外出培训等原因，也在各地见识过各式各样的老师，终于发现，他们管理班级的最有效方法就是“收拾”。而且，最为领导称道的，班级纪律最好的，学生们最听话最少惹祸的班级，往往就是班主任“收拾”得最狠的。曾有两个班级，领导经常夸赞，并且将班主任树为管理典型。据说，其班级纪律最好，即使老师有事离开一两节课，学生们也会安静自习，整个教室“鸦雀无声”（这词太熟悉了），不要说闲聊或搞小动作，就是连轻声交流的都没有。当然，这都是老师“收拾”得法的结果。
体罚自然是违法的，无论《教育法》《义务教育法》都有明确规定。可是体罚却又实实在在地广泛存在着，甚至还是班级管理中最有效的手段。就我看来，我的工作二十年，违法二十年，根本就是小菜一碟，更有那么多从教四十年，打了半辈子的，也不在少数。正所谓打孩子人人都会，打不出事就是高手。那些年的乡村，家长和老师交待“不听话就收拾他”几乎成为常态。而且绝大多数老师都有这样的经验：当年被“收拾”得最狠的学生，长大后见到老师往往最为热情。可见，在民间的教师队伍里，这样善于违法的“高手”实在数不胜数。
仍是二十几年，刚刚参加工作那会儿，正赶上全国“普九”搞得轰轰烈烈。又要弄硬件，又要弄软件，整天忙得焦头烂额。所谓硬件，就是各种教学设施，包括房舍和器具之类的。那时不像现在啊呀，教育局财大气粗，要盖房给盖房，要图书给图书，要仪器给仪器——用不用不重要，重要的是“有”，整整齐齐地摆在各功能室里，检查验收就能合格了。那时候钱是没有的，但学校可以自己动手丰衣足食。房舍当然没办法解决了，其他的都可以开动脑筋。比如图书，可以让学生捐，把家里可能有的什么陈芝麻烂谷子淘出几本充数；比如教具，可以老师动手做，做废纸壳子塑料布之类的剪巴剪巴、画巴画巴装上几大箱子备用……
至于软件，可能难了些。因为那时还没有电脑，所以文字资料都靠人工，要老师们整天整夜地抄。为了减少劳动量，能省的就省，能用以前充数的就用以前的充数。所以就要想法子买同样的稿纸本，又要尝试着勾兑同样颜色的墨水……劳动人民的智慧真是无穷无尽的，最终也真弄得像模像样。
可是入学率是不大好办的。这不仅是学校的事，还有户籍上适龄儿童的人数，两者要合铆才行。不过这也难不住我们的领导。那时还没有电子学籍，只靠一张纸。所以各学校纷纷和邻县配合，弄一撂转学证明拿到邻县相关学校去盖章，黑纸白字红章，便足以证明该学生并非辍学，而是转到了其他学校继续就读。
如此，在那年的“普九”验收中，我们所有的学校都轻松过关（当然干活时并不轻松）。尽管时至今日，各乡村小学的辍学率尚在法律规定范围之内，初中的流失率却随着年级的上升而递增，到初三时几乎接近30%，却毫不影响我们早已完成普及九年义务教育的声明。
普及九年义务教育，这也是各教育法律法规明文规定的，然而事实上，我们从来就没有真正的实现过这一目标。其实正如无证骑摩托车，正如体罚学生，正如无视交通灯的“中国式过马路”，正如《文物保护法》修订前那些明目张胆的民间文物交易……当我们如此违法成为一种习惯时，也就没有人觉得有什么不妥了。而当如此违法成为普遍现象时，就只能说明，不是这个法律出了问题，就是整个社会出了问题。
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作者: an安 时间: 2017-12-12 17:33
本帖最后由 an安 于 2017-12-12 18:30 编辑
读完第一段，你提醒了我耶，我到要看看有没有可以举报的地方。第二段，明白了，违法不一定是犯罪，怪不得那么多人违法，哎呀，对这些年的遵纪守法我颇感遗憾啊！
作者: an安 时间: 2017-12-12 18:40
天啊，咱们俩是生活在一个地球一个国度一个省份吗？没牌摩托？有牌都不让上四环和高架。无视交通规则？一不留神被钓鱼都罚你。体罚？就差学生没体罚我了，我还敢罚人家？初中生员流失？这年头儿还有流失的吗？
作者: 时光安然 时间: 2017-12-12 19:03
就像一法官曾经普过的法律知识：同居虽然不合法，但也不违法嗯哼。
作者: 槐安. 时间: 2017-12-12 19:14
开始讲违法和犯罪，中间讲体罚，都能体会，后面讲的那段艰苦岁月就只好眨巴眨巴眼睛。。。
上有政策，下有对策，想到的是失业率的水分。那时候我也是去劳动局办自由职业的时候，才知道原来好几年我的“失业”状态都是“待业”状态。。。自然，失业率就能保持住了。。。
作者: an安 时间: 2017-12-12 19:16
哎呀妈呀，更加遗憾了！
作者: 文字闪耀生活 时间: 2017-12-12 21:03
人们习惯把会钻空子人叫做本事人，大概就是违法而不犯法吧？其实犯法也沒见有人管，我们老家有二三个老婆明着过的人很习以为常了？民不举官不究，似乎都顺其发展了。不过老师也不收拾学生了，哄着学生上小班的多。
作者: 木林 时间: 2017-12-12 22:17
中国的法律有待健全，国人对法律的理解也是少之甚少，因而很多事情上都认为理所当然，有待普及。问好！
作者: 微风轻拂 时间: 2017-12-13 00:08
法不责众，素质教育迟迟无法解决，也是如此，法不责众，没人愿意搞应试教育。
作者: rsjby 时间: 2017-12-13 09:42
一直以为违法就是犯罪，结果不是，长见识了。
老师“体罚”学生，在曾经一个时期相当普遍。那时的家长甚至会特意关照老师：不听话，你就给我打，打得有好有歹，绝不找你。于是，当老师的也就喜欢”收拾“人，而且一”收拾“效果就好，学生听话，成绩也向上走，老师被说教得好，家长见自家孩子成绩好也高兴，孩子长大想起自己被培养出来了也不记师恩......好像几全其美......
作者: 水如空 时间: 2017-12-13 19:21
之前写过流失的情况，一孔也觉得不可思议。但这就是现实。东北农村学生流失的还不算严重。据说还有更厉害的。
作者: 水如空 时间: 2017-12-13 19:23
游走在法律边缘，是许多人攫取利益的关键所在。同居算是个例外吧。
作者: 水如空 时间: 2017-12-13 19:27
这就是城乡差别了。在我们这里的乡村，还有多少人挣扎在贫困线下，我不知道。但可见的却是有许多日子过得相当艰苦的。但这绝不会影响两年后他们和我们共同步入小康社会。
作者: 水如空 时间: 2017-12-13 19:29
您弄混了，不是犯法，是犯罪。像那个娶三个的。不是违法，而是犯了重婚罪。
作者: 水如空 时间: 2017-12-13 19:30
我还写过一篇《法不责》，我们的法不仅不责众，也不责老，不责弱，不责官……等等
作者: 水如空 时间: 2017-12-13 19:34
如今时代不同了，体罚或变相体罚，都是禁区。甚至什么讽刺挖苦之类的都不可以。
曾经想过，如果某个学生就是不完成作业，老师还有什么办法呢？大概只有找家长了——小时候，伙伴之间有冲突，都把告家长看作没出息的行为。如今，老师们是早已沦落到这一境界了。
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