原生之罪，到底是谁之过
下楼去上课，刚到教室门口，就看到一个女同学，正对着一个男同学吼叫。
那个女同学叫阿玉，在班里属于学习较差的一种。七年级刚来时，表现特别积极，被当选为我的课代表。
第一学期，她表现非常积极，但那积极总是让人不那么舒服。比如说，每次去上课前，她总是等在教室门口。看到我，就跑过来说XXX同学作业没有完成，之后，总要加上一句:老师，你把他打一顿。
我对她说，检查出没有完成作业的同学是对的，但怎么能建议老师打一顿呢。她不语，笑着跑掉了。
她的基础十分差。上课连最基本的笔记都做不还，考试几乎都在最后几名。后来，班主任调换班干部，就把她换了。她的座位，也被调到最后面去了。
几次上课，我都特意提问她，想给她一点自信，但她几乎无觉，即使最简单的问题，也回答不了。
其实，这样的孩子，在各班都有。不爱学习，上课说话，捣乱，在课堂上，从来都是一种无知无觉的样子。
面对这样的孩子，各科老师都没有法子，慢慢的，就只好由着他们了。最低标准，按时到校上课，上课不捣乱，平平安安的完成九年义务教育就行了。
有一次开家长会，她带着她的爷爷来了。老人一看就是那种很老实的人，看到老师，就有说不完的话。言谈中才知道，阿玉的妈妈，在她三岁的时候，就离家出走了。爸爸一直在外乡打工，又另外成家。奶奶已经过世，祖孙相依为命。阿玉在学校上学，爷爷捡废品度日。
碍于这样的情况，在课上我对她也格外照顾，但她好像也不怎么领情，作业不交，撒谎，一幅不可一世的样子。
前几天，看了一部电视剧《神秘的角落》，很受震动。三个孩子，不同程度的原生家庭问题，在无意之中，被牵入一起杀人案中。孩子们的世界，看似单纯，实则复杂，为了自己心中所谓的英雄主义情节，差点付出了生命的代价。但遍观几个孩子的家庭，都是有问题的。或生活在单亲家庭里，母亲只满足于自己的虚荣心，一味的追求孩子的成绩，或根本就不知道自己的爸爸妈妈在哪里。在这个复杂的社会里，孩子单纯的眼睛和单薄的身躯，无法承受过于沉重的生活和心里压力，而让犯罪分子钻了空子。
其实，影片反映的问题，在生活中就是最最常见的，在多年的教学途中，看到过太多这样，因为原生家庭的问题，而导致孩子学习生活发生变化的事例，但我们作为一个教书匠，也只能在自己能力所及的范围内去关心和帮助，其他，也实在是没有能力了。
再说前面那个叫阿玉的女同学吧。这节课和这个男同学发生纠纷的原因，居然是一把小小的折扇。
这些日子，由于天热，孩子们手里忽然多了一把折扇。花花绿绿，很好看。
这把折扇，其实也不过几块钱，但对于阿玉来说，除了基本的生活费之外，爷爷是不会给她钱的，于是就发生了这样的事情。
看到我走过来，男同学怒气冲冲的进了教室。阿玉追在后面，扑上去把男同学踏了一脚，根本没有把我放在眼里。
我又气又笑，把他们叫过来了解情况。但阿玉一口否认那把扇子是她拿的。男同学涨红了脸，气得都快要哭了。其他同学也七嘴八舌的说阿玉的其他恶行，大多都是欺负别人，和拿别人的学习用品。
由于在课堂上，我也不好再说什么。后来，跟他们的班主任沟通了一下，他说，对于阿玉，各种办法都使过了，但就是不见效。其最主要的原因，还是因为缺乏家庭的温暖和关爱，对老师和同学，都充满了戒备和敌意。
多年之前，我曾经也带过一个家庭情况比较特殊的女孩子。那个孩子叫阿霞，也是单亲家庭，她很优秀，也很忧郁，在班里几乎从来都不说笑。后来有一次，她的妈妈来学校找她，打扮的很妖冶，她藏着不见，给的衣服和物品，也不接受。原来，她的妈妈家庭出轨，跟别的男人跑了。爸爸经常在她面前说妈妈的坏话，她很烦恼，但也没有法子，只有把全部精神投入到学习之中。
这样的孩子，在单亲家庭中是少数的。在一个班级里，总有一些孩子，学习成绩差，精神不好，甚至逃学，或者参与打架斗殴的事情，大多都是家庭情况特殊的。去年学校做过一个调查，单亲家庭人数达到百分之十左右，其中原因无法细说，但具体表现为，来自乡村孩子单亲的人数，要比城镇人数多，无业家庭单亲的几率，比有稳定工作的家庭多。
或许，这已是一个无法回避的社会问题，但波及学校和那些无力抵抗的孩子们的时候，就是一场又一场的风暴了。
阿玉、阿霞，或是更多的孩子们，来到这个世界的时候，都是无故的。但他们却不得不担承这种来自原生家庭的罪过，甚至会影响他们一生，但在这个社会转型的复杂时刻，这些罪过，又是谁带来的呢。
