学生在课堂上完成习作。铺垫了父母太忙，所以自己的生日一直很孤单。这一年依然孤独，充满惆怅。突然，窗外有人喊她出来，带她到广场一角；来人是个手拿弹弓的少年，“啪”打倒一块砖，接着“多米诺骨‘砖’”依次倒下，最后露出一份精致的礼物……
读罢，问她，最近是不是看黄色小说了？
她矢口否认，却又有意地暴露了桌上的书籍，作者不熟，但听学生们讲过，写一些浪漫的爱情，包括对同性爱情的理解和支持。学生才七年级，几次想和我聊聊此类话题，据说她们私底下有一帮知音，经常在一起畅所欲言。那是她们，对于爱情的理解，十四岁的孩子和我这五十多岁的老头能一样吗？至于同性恋的话题，我理解或不理解都没有意义，这个世上没有绝对的是与非，也没有绝对正确的三观，对事物的看法只在各人心，各自角度罢了。
学生想和我讨论，不是想获得认可，而是想获得批评及反对意见，这样她们才可以充分表达自己的观点，来验证自己青春热血已经沸腾，来验证自己的个性足以碾压落伍的老家伙们。我能做的，就是不给她们这种机会，我漠视，你们爱干啥干啥，一旦让我找到说话的机会，那肯定是不会放过的！
就像今天。趁下课前还有一段空闲，和学生聊了聊我上中学时的读物。经典名著就不必啰嗦了，彼时正值武侠小说刚刚流传过来，随即琼瑶小说像风一样吹遍校园。男生们看金庸、古龙和温瑞安，校园里磕头拜把子多了，打群架的多了，为哥们儿两肋插刀恐怕做不到，为哥们儿一起挨揍似乎也能找点义薄云天的感觉。女生们搂着琼瑶不撒手，她们成了最容易被男生诱骗的种群。一个个的穿着洗得发白的旧衣服，上学辫子上的虱子成窝，放学剁猪食起猪粪，可脑子里却始终混搭着烟雨蒙蒙的江南、一袭墨绿旗袍、一柄小花伞，漫步独木桥，走向对面的油头粉面的薄情郎……女人要这么不现实，想不被人骗都难啊！
凭什么兄弟们都得听你的？你给了大家什么？凭什么白马王子给你营造浪漫，你有什么资格值得人家这样？这些，拜托大家想想行不？
想明白的，大有人在，命运如此艰涩，要想以后不穿着破衣烂衫剁猪食，就得眼下刻苦攻读，让知识改变命运；这些人，没谁上“福布斯”，但多数衣食无忧，旗袍花伞和小浪漫已不在话下。
想不明白的，也是不计其数，守着农家小院想着书香门楣，守着猪糠狗粮想着锦衣玉食，守着普通婚姻想着富二代……活到死，也迈不开心中那道不甘心的关隘。身边的黛玉姐就是个典范，家里草堆里有本《绣像版金瓶梅》，她的简介里就出现了“世代书香”；一辈子没离开过东北苦寒之地，所作诗入篇开头都是江南水乡的小画舫；天生五官扭曲、一脸麻皮，照片上永远是绿旗袍、小花伞；大舌头啷叽的口齿不清，说话却总是拉着长音、还着韵律——上次我说她“看背影迷死三千，一转身吓死八万”，她可好，奔六十的人了还用那种发嗲的声音发语音消息：请你们转告刘某某，有他在的场合我不参加，再告诉他，羞辱了我就等于羞辱了他自己！——典型的琼瑶剧中的腔调。
大家看的书一样，里面的情节内容都一样，可为什么接受者却有了不同的感受和走向？三观正的人能看到武侠小说中的家国情怀，能看到侠之大者，为国为民；也能看到琼瑶小说中的两情相悦、渴望自由。三观不正的人看到的却是好勇斗狠、哥们义气；或者是私奔有理、出轨有望。
书没有变数，变数无穷的是人心。就像一座高山，有智慧有学识的人，无论到什么时候都能看到山势奇峻、雄伟壮观；愚蠢而无知的人，一旦遇到挫折就只会看到悬崖绝壁、万丈深渊。
就如东坡，在颠沛的风雨中，仍然能吟唱“竹杖芒鞋轻胜马”——智者见山，愚者见渊。即是如此。
因而，我对学生们说，我不反感你们看任何书，因为你们的心决定了太多承受力，而不在于书怎么样。杨红樱毁儿童、沈石溪毁少年、张佳嘉毁青春期，可是自然有人从杨红樱的书中找到了童趣、从沈石溪的书中找到了天马行空，从张佳嘉的书中找到了诗意化的语言……书就在那，但取舍权在于读者自身。
新的阅读环境下，难免有家长担忧。比如今天说的这个学生的家长——就和我说过类似隐忧，担心孩子看这种书走上歪路。
我仍然用“见山见渊”来启发家长。细究起来，《水浒传》教人打家劫舍、《西游记》教人因果报应、《红楼梦》教人猥琐暧昧、《三国演义》教人心机诡谲……
书都是好书，也都是坏书，这个论断不在于书评家，是见山还是见渊——只在于自己的心。
