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标题: 琐忆我的老师石昭圣 [打印本页]

作者: 混混 时间: 2010-7-4 09:41
标题: 琐忆我的老师石昭圣
　　记忆是件很奇怪的东西，常常与自己的意愿相违背。很多应该记住的，若干年后，却忘得一干二净，好多应该忘却的，却偏偏刻骨铭心，就像曾经教过我的许许多多的老师们，大多数我已经叫不出他们的名字，唯一让我记忆犹新只有一位，名叫石昭圣，是我母校少数几个公办教师之一。
　　
　　石昭圣老师调到我的母校任教的第一年，教我们五年级语文，兼做我们的班主任，在我们母校的最后一年，教我们初一年级的语文，同样兼做我们班主任。他在母校任教的两年里，我都是他的学生。只是石老师在我的学生时代是个幸运的亮点，还是个悲哀的磨难，至今难以决断。
　　
　　和母校其他几个公办教师一样，石老师皮肤虽黝黑，衣作却很整洁，干净利索。个子不高，仅一米六左右，留着那时很少见的平头，五十多岁的他就显得特别精神。加上狭长的脸上难有一丝笑容，就更加重了他冷峻和威严。如果不是带着眼睛，走在路上，估计很难有人会觉得他是个教师。
　　
　　其实石老师给人的第一印象还是和蔼可亲的，我清晰的记得开学报名时，他对着一群围着他不停问这问那的同学说：我年纪大，个子小，眼神又不好，你们可不能欺负我啊。同学们便笑成一团。但是，后来没几天，就再也笑不出来了。缘由他手里的教鞭。那是条手指粗，三尺来长的木条，剥去皮的柳枝做成。一头用细绳子拴着。平均三五天就会更换。因为他经常劈头盖脸的挥舞着教鞭在我们身上猛抽。似乎很喜欢教鞭在手里开裂，折断，变短的过程。就算最后只剩下两三寸了，还会抓住细绳乱挥，直到那根教鞭彻底粉碎为止。那两年，作为他的学生，无论男女，鼻青脸肿是家常便饭。
　　
　　印象中，石老师是很认真严谨的。他那源源不断的教学创意，眼花缭乱的教学方式，常常让人叹为观止。比如说，他最喜欢在自习课和他自己的语文课上突然给我们来一场考试，题目大都是他随心所欲想出来的。一般两三分钟就可以交卷。然后他马上评阅。成绩也就只有两种可能：0分和满分。满分自然会表扬，0分的就排到教室前面，在每个人头上来两下，边打边骂。基本上那一课都没好果子吃了。有时，0分比较多，占全班三分之二。他一个人整治我们实在太累，就让班上一个成绩最差的男同学用教鞭刮我们的鼻子，十个或是二十个，由下面得满分的同学数数，一个都不能少。谁胆敢不昂首挺胸的接受，那数量就会加倍。最后，他亲自动手，刮那个最差的同学倒顺各五十个鼻子。这样的工程很耗时，不过，没关系，他是班主任，可以安排和其他老师对调课时，用整半天来完成。于是，我们的鼻子大都被刮得红肿，羞于见人。
　　
　　这还不算绝的。记得有一次，全班只有两三个同学得了满分。得0分的五十多个站在教室前面很是拥挤。这难不倒他，他有的是办法收拾我们。让我们排成长队，走到一年级的教室前面，让刚上学的几个小孩子来刮我们的鼻子。下面的小孩子大呼小叫，数目就会出现差错，那也不要紧，换会数数的继续。一时热闹非凡，盛况空前。教室外挤满其他班级的同学看笑话，让我们无地自容。
　　
　　石老师对我们也是相当平等的。比如说他不光打男生，女生也常招教鞭，只是相对少些。不光是打自己班上的孩子,在课间时,他看谁不顺眼,顺手来几记耳光,或是抓住孩子的一只手拎着摔几圈是常事。好在我们那时孩子很多,大人也很少管这些,大都信服"棒打出孝子"的信条。我奇怪的是他从没将哪个孩子打成重伤,可能是因为我们命贱经得起折腾的缘故吧.。
　　
　　他的平等还体现在选拔班干部上。信奉“皇帝轮流做，今年到我家”的公平原则。在他手下,班长由他直接任命,并且由他的兴致经常轮换，无论成绩好坏，换的勤时一个星期会更换三五次。因为那时上课都是班长叫“起立敬礼”的，于是，就常发生几个孩子同时喊的情况，喊习惯的同学也就会被取笑，让其他老师莫名其妙。在初一时,有一个已经成人的女孩子做班长时间最长.那女孩子的成绩虽然不太好,却常被他留校,在他的宿舍里帮他给我们批改作业。后来有人传说他和那个女孩子有苟且之事，但这种说法没有佐证，属无稽之谈，不敢乱说,只知道,我们升入初二,终于脱离"水深火热"时,那个女孩子也坠学了.
　　
　　石老师正规教学也不落俗套，他可以花十几个课时来教一篇课文，不仅要我们倒背如流------背诵时，中间不能有一丝一毫的打愣，否则就不算通过。等到全班一个个轮流通过了，就要我们模仿课文写作文。同学们写的自然不合他的意。于是，他会充满激情的念自己写的范文，他的所谓范文其实大都是将课文里的时间地点人物换下名称而已。然后，让我们背诵他的精妙范文。好在，他选的课文都是可以勉强代入那些名称的。
　　
　　另外，他同样可以花一节课时教我们十几篇课文，整堂课都在读教科书，让我们默写词语解释中心思想写作特点等等。现在看来，这也未尝不是一种创意。
　　
　　有人会说,他对我们这样严格,我们的成绩应该很好吧，,可是那年全县统考,我的语文成绩是55分,居全班榜首!全班总成绩名列倒数第三。没得倒数第一真是万幸，不可否认，他的教鞭还是有一定功效的。
　　
　　也因为石老师，我从那时起，就不喜欢语文，很害怕上语文课，语文成绩几乎和英语一样，差的一塌糊涂。绝少及格过。这种状况一直保持到我高中毕业，没考上大学是不是这两科拖了后腿，这话很难确定，不敢妄言。
　　
　　有关石老师的家庭情况，我知之甚少。记得好像是从一个叫“楼房村”的村里来的。学生中有这样一个小道传闻：石老师年轻时在上海，认识一个女孩子。女孩问他住哪里，他说，我家住楼房。女孩误以为他家很发财，就跟着他来到乡下，见两间低矮草房，责问他，你不是说你家住楼房吗？石老师笑着说，是啊，是啊，不信你问问别人，这是啥地方，女孩无论问谁，回答自然一样，都说这里是“楼房”。楼房这个地名能被石老师如此利用，不能不说，他还是很有水平的。
　　
　　当然，这个只是传闻，真实无从查考。他在我母校任教两年。我们都没见过他的任何一个家人，想想他独自在外教学生，也是很不容易的。好在，现在早该退休安享天年去了吧。
　　
　　几年前，我回了次故乡，和几个儿时的同学小聚，推杯换盏谈笑风生的说些童年趣事，我笑着问他们还记不记得教我们五年级的班主任老师，他们几个的脸色陡然晴转阴，醉眼放光的互相看看，其中一位猛地一拍桌子，大声说：狗日的石昭圣，我操他八辈子祖宗！
　　
　　2010 7

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[ 本帖最后由混混于 2010-7-5 17:41 编辑 ]

作者: 洪水河畔 时间: 2010-7-4 09:43
还未编辑好，老师知晓了会很欣慰。

作者: 陀螺 时间: 2010-7-4 10:09
混混此篇让我们看到了一个真实的、有血有肉、还有缺点的老教师的形象，比那些高调歌唱人类灵魂工程师的作品好多了。这样的老师那个年代有，这个年代还有，学生客观的记述对老师的印象应该得到鼓励。毕竟现在已经不是看样板戏，唱东方红的年代了。
问好混混！

作者: 芬芳五月菊 时间: 2010-7-4 14:25
先占个靠前的位置，晚上回来欣赏。

作者: 芳香碧丝草 时间: 2010-7-4 15:31
祝福朋友！

作者: 南山菊 时间: 2010-7-4 15:36
真实可信是散文的第一要素吧，其次应该是好读，耐读。
这篇文字描述的这位老师，立体饱满，有细节，有回忆，自己和其他人的印证，显得客观。

尤其最后一段，点睛之笔。欣赏学习。问好。

作者: 芬芳五月菊 时间: 2010-7-4 21:08
小说似的叙述方式，把一个教坛人渣塑造得活灵活现。赞一个。我也写过一篇，却远远不及你的立体，翻出来交流哈。

老杨逸事
老杨是一个偏远的乡村中学教师，老杨其实并不老，也就三十多岁，中等个，干瘦，猴脸，高颧骨，眼睛距离下巴很远，少言寡语，行动走路身体僵直，学生背地里叫他僵尸。他在大学里读的是English，可不知他怎么读的，不但课文讲不清，就连课本上有些单词也弄不懂，而且发音古怪，令人发笑。只上了一个学期，班主任和学生坚决要求换，此后改为上政治，也只上了一个学期，又改教历史，地理。体育-----都不行。只好改当门卫。又因一次一学生出门忘带校牌，和他发生争执，被他拳打脚踢，顿时口鼻流血，惨不忍睹。家长追究，学校责罚，学生举报，出了一笔医药费，又在全校大会上公开向该生道歉，然后又改去上劳动技术课。
这样折腾几年，看看也就到三十岁了，同龄人都纷纷成家立业了，独他一个人还打光棍，于是众人忙着给他张罗，也不知相了多少次亲，但都没有成功。这一年他时来运转，校长老婆的一个远房亲戚有一个侄女，因家庭暴力离了婚，是一个小学教师，年龄也相当，便给老杨介绍，不妨两人竟相中了，交往了三个月，摆了几桌酒，便结了婚。
他这老婆身体粗壮，至少有一米六五，看上去倒高出老杨一个脑袋。脸庞粗黑，两道眉毛又黑又粗，在鼻根处交结到一块，眼睛浮肿，像是长时间在水中浸泡过，嘴巴阔大，爱笑，一笑一口参差不齐的牙齿，头发短，从后面看，还以为是一个壮实小伙呢。大家就私下窃笑，难怪会嫁给老杨。
没想到这女人倒是个外粗内细的人，自他嫁来后，老杨那又脏又臭的房间变的干干净净，衣服便也干净整齐起来，在他走到学生身边时，学生也不再捂住鼻子了。可是蜜月还没完，两口子却吵闹声不断，以致有一天老杨喝了点酒，竟动了手，老杨下死命拳打脚踢，那女人扯着粗嗓门放声哭骂，邻居们来劝，老杨咣当关了门接着打，直到闻讯赶来的校长媳妇来叫骂了，方住手开了门，校长老婆把女人拉起来，教训了两个一番完事。此后打骂不断，同事们便暗地里说这老杨活该打一辈子光棍，都是校长老婆多事，把自己亲戚弄来受罪。
一天，老杨喝了点酒，脸红脖子粗的走进教室，翻开劳技课本，操着方言念将起来，一会一个学生就呼声四起，老杨一气之下，左手抓住他的衣领，右手一巴掌打过去，这学生站立不稳摔倒了,压住同桌。同桌可是个火爆性子，又长得人高马大，站起来指着老杨大骂：“你混蛋，自己讲不好，还不让人睡觉！”老杨气不打一处来，再次展示他的身手，可是他左手刚伸出去，那学生却早有防备，身子一歪，并顺势抓住老杨的手臂，往外一推，老杨猝不及防，跌了个仰面翻天。全班学生哄堂大笑，老杨挣扎着起来“啪”拍了一下桌子，“所有男生给我站到黑板前面来”，大家看他恼羞成怒，声嘶力竭，都吓得战战兢兢你推我桑一个一个走到黑板前面去，耷拉着脑袋站着，老杨捋起袖子，挨个打耳光，打完一轮还没下课，又开始第二轮，直打到下课铃响，他也累了，方才罢休。从此一旦有学生乱，他便如法炮制，若有女生捣乱，他便从桌上扯一块毛巾，包住该女生的手，使劲把她拽出去，嘴里说，“脏了老子的手”。有大胆的学生告了状，校长也是没法，只好把他调到食堂。老杨更觉得委屈，他整天借酒浇愁，大发感叹，说自己怀才不遇，说校长缺德，说现在的学生素质低，说自己生不逢时-----总之，自己没有错，确定一定肯定是这个妈妈的世道错了。
他老婆几次想离婚，无奈自己已经是再婚，又怀了孩子，在同事和亲戚们的劝说下，还是和他继续凑合。老杨可不管她怀孩子，照样喝酒，照样打骂。这可怜的女人经常鼻青脸肿的出来，邻居们习以为常了，也不再去劝架。
也是他老婆时来运转，有一天晚上，老杨在街上喝得醉醺醺的，一个人骑摩托回学校，半路一头栽到河里，第二天早上才有人看见报了警，身体早僵硬了。一时他的死讯传到学校，各各反应不同，同事同情叹息，他老婆却哭得伤心欲绝，独有学生欢呼雀跃。
悲哉，老杨！可怜，可悲，可鄙，可恨的老杨！

作者: 宗川 时间: 2010-7-4 21:20

鞭打出高徒啊！

作者: 笨小暖 时间: 2010-7-5 06:28
琐忆我的老师石昭圣：打开那道记忆之门，一切的印象都如初生动起来。去掉了时间的束缚，去掉了场景的罗列，单独从一个人的外表，声音，品行，为人、心灵等角度挖掘开来，就有了太多闪光的东西，那是这个世界上最容易被忽视的细节，却是构成人性光芒的最终要的那一丝一缕。记忆中的石昭圣，就是我们记忆中永远生动下去的共鸣代表，如一面旗帜飘扬在精神的上空。

作者: @边走边唱@ 时间: 2010-7-5 09:24
一个教师的品质，或多或少会在学生的身上得到体现，这是所有教育工作者的自豪！
作为学生，铭记一个普通教师，并真切回忆，也是美好的！

作者: 南山菊 时间: 2010-7-5 09:32
正确评价一位“老师”，好与不好，都是客观的，不刻意粉饰，不拔高，尊重事实，这样的态度是值得提倡的。

支持精华。问好。

作者: 季大相 时间: 2010-7-5 09:32
自然\真实的场景立体再现

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:48

原帖由 洪水河畔 于 2010-7-4 09:43 发表
还未编辑好，老师知晓了会很欣慰。

哈哈感谢第一时间阅读。
说实话，发这个东西是有很多顾虑的，还有不少事没说，惭愧。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:50

原帖由陀螺于 2010-7-4 10:09 发表
混混此篇让我们看到了一个真实的、有血有肉、还有缺点的老教师的形象，比那些高调歌唱人类灵魂工程师的作品好多了。这样的老师那个年代有，这个年代还有，学生客观的记述对老师的印象应该得到鼓励。毕竟现在已经不是 ...

谢谢陀螺喜欢。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:51

原帖由 芳香碧丝草 于 2010-7-4 15:31 发表
祝福朋友！

同样祝福燕子，开心快乐。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:54

原帖由 南山菊 于 2010-7-4 15:36 发表
真实可信是散文的第一要素吧，其次应该是好读，耐读。
这篇文字描述的这位老师，立体饱满，有细节，有回忆，自己和其他人的印证，显得客观。

尤其最后一段，点睛之笔。欣赏学习。问好。

哈哈菊过奖了。我是当成笑话来写的，真实虽然比我写的更真实，毕竟这样的事还是一笑泯恩仇为好。

谢谢肯定。

作者: 若谷 时间: 2010-7-5 10:54
混混的这篇很不错，一个老师的真实再现。可信，语言有特色。　问好！

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:56

原帖由 芬芳五月菊 于 2010-7-4 21:08 发表
小说似的叙述方式，把一个教坛人渣塑造得活灵活现。赞一个。我也写过一篇，却远远不及你的立体，翻出来交流哈。

老杨逸事
老杨是一个 ...

芬芳菊的也不错，是篇很值得一读的好小说。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:57

原帖由宗川于 2010-7-4 21:20 发表
鞭打出高徒啊！

哈哈是很有点道理的。

感谢朋友阅读。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:58

原帖由 笨小暖 于 2010-7-5 06:28 发表
琐忆我的老师石昭圣：打开那道记忆之门，一切的印象都如初生动起来。去掉了时间的束缚，去掉了场景的罗列，单独从一个人的外表，声音，品行，为人、心灵等角度挖掘开来，就有了太多闪光的东西，那是这个世界上最容易 ...

暖斑斑辛苦了。谢谢。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 10:59

原帖由 @边走边唱@ 于 2010-7-5 09:24 发表
一个教师的品质，或多或少会在学生的身上得到体现，这是所有教育工作者的自豪！
作为学生，铭记一个普通教师，并真切回忆，也是美好的！

谢谢阅读。
是啊是美好，也是一种幸福。不是么？

作者: 混混 时间: 2010-7-5 11:00

原帖由 季大相 于 2010-7-5 09:32 发表
自然\真实的场景立体再现

大相见笑了。

问好。:handshake

作者: 薄暮 时间: 2010-7-5 14:38
细致平实的文字通过一些细节描写，把一个和蔼可亲、认真严谨的老师形象刻画得生动具体。欣赏！

作者: 万里晴空 时间: 2010-7-5 14:49

原帖由 芬芳五月菊 于 2010-7-4 21:08 发表
小说似的叙述方式，把一个教坛人渣塑造得活灵活现。赞一个。我也写过一篇，却远远不及你的立体，翻出来交流哈。

老杨逸事
老杨是一个 ...

哈哈哈，咱这家里立擂了啊！

作者: 李修玲 时间: 2010-7-5 16:32
0分的就排到排到前面，
多了两个字吧。

作者: 李修玲 时间: 2010-7-5 16:36
整章看完，为朋友如此文笔叫好。也为朋友碰到如此一位老师庆幸。

不然你为什么会写出这知一章生动的文字呢？
特色当然是独特的，棍头下面出孝子，这话也可以说得过去，一日为师终生为父嘛。看得出，文章写至结尾，还是有理解的一部分，这就是作者的高明之处。最终以其他同学的一句骂词结束，起伏有致，印象深刻。
赞一个。

作者: 李修玲 时间: 2010-7-5 16:37

原帖由 芬芳五月菊 于 2010-7-4 21:08 发表
小说似的叙述方式，把一个教坛人渣塑造得活灵活现。赞一个。我也写过一篇，却远远不及你的立体，翻出来交流哈。

老杨逸事
老杨是一个 ...

悲哉，老杨！可怜，可悲，可鄙，可恨的老杨！

呵呵

作者: 心中的秘密 时间: 2010-7-5 18:22
一位真实，生动，有血有肉的教师形象，栩栩如生的跃然纸上。
欣赏并支持精华！！
问好混混！！

作者: 非花非雾 时间: 2010-7-5 19:26
难得好文，顶！

作者: 芬芳五月菊 时间: 2010-7-5 19:55

原帖由混混于 2010-7-5 10:56 发表

芬芳菊的也不错，是篇很值得一读的好小说。

见笑，只是想交流哈。看了各位的解读，我如坠云雾里，是不是我解读错了，混混是在塑造一个好老师？

作者: 芬芳五月菊 时间: 2010-7-5 19:57

原帖由 万里晴空 于 2010-7-5 14:49 发表

哈哈哈，咱这家里立擂了啊！

晴空误解，只是想和混混交流哈，我忽视了大家也都看得见拙作，严重后悔。

作者: 芬芳五月菊 时间: 2010-7-5 20:02
看了各位的评，感到心虚，再读一遍，还是没发现石老师的任何可爱之处，除了开头的可亲场面，恕我愚笨。

作者: 混混 时间: 2010-7-5 20:13

原帖由 芬芳五月菊 于 2010-7-5 20:02 发表
看了各位的评，感到心虚，再读一遍，还是没发现石老师的任何可爱之处，除了开头的可亲场面，恕我愚笨。

哈哈菊子无须郁闷，也不必心虚。他们在说反话呢。
个别文友是没仔细看而已。不过，没关系，我们就当那个没看见。所以，我们至少应该明白一件事，大凡说的太好的，未必就一定仔细看过作品。只有能说的具体，或者点出毛病的，才是真正的读者。

问好菊子，谢谢你的一读再读，混混汗颜。

再谢。

作者: 芬芳五月菊 时间: 2010-7-5 20:41

原帖由混混于 2010-7-5 20:13 发表

哈哈菊子无须郁闷，也不必心虚。他们在说反话呢。
个别文友是没仔细看而已。不过，没关系，我们就当那个没看见。所以，我们至少应该明白一件事，大凡说的太好的，未必就一定仔细看过作品。只有能说的具体，或 ...

呵呵，是这样，好文经得起反复阅读嘛，学习。

作者: 周施梅 时间: 2010-7-5 21:11
混混特别，混混的老师也特别。果真名师出高徒啊，呵呵。
文字很流畅自然，可见混混的功底。
问候混混！

作者: 傻子的宝贝 时间: 2010-7-5 22:27
混混这篇和菊子那篇都很真实的刻划了人物的形象，应该说两个人物所处的时代背景是不一样的，因此带着各人时代的烙印。前者愚顽，后者怨天尤人。这样的人好像不多，但在每一个小范围又都存在着，因此具有一定的典型性。

作者: 房子 时间: 2010-7-5 22:38
作者通过对自己学生生活的回顾，塑造了一名叫石昭圣老师的形象，细节的叙述，情景的再现，让一个生动的人物形象出现在读者面前。文字平实、性情而有个性色彩。

作者: 混混 时间: 2010-7-6 02:07

原帖由 李修玲 于 2010-7-5 16:32 发表
0分的就排到排到前面，
多了两个字吧。

谢谢李老师细心指正，已修改。
再谢。

作者: 混混 时间: 2010-7-6 02:08

原帖由 李修玲 于 2010-7-5 16:36 发表
整章看完，为朋友如此文笔叫好。也为朋友碰到如此一位老师庆幸。不然你为什么会写出这知一章生动的文字呢？
特色当然是独特的，棍头下面出孝子，这话也可以说得过去，一日为师终生为父嘛。看得出，文章写至结尾 ...

哈哈如此中看，混混汗颜。

问好。

作者: 混混 时间: 2010-7-6 02:10

原帖由房子于 2010-7-5 22:38 发表
作者通过对自己学生生活的回顾，塑造了一名叫石昭圣老师的形象，细节的叙述，情景的再现，让一个生动的人物形象出现在读者面前。文字平实、性情而有个性色彩。

谢谢房版。学生时代的一个插曲。见笑了。

作者: 混混 时间: 2010-7-6 02:11

原帖由 周施梅 于 2010-7-5 21:11 发表
混混特别，混混的老师也特别。果真名师出高徒啊，呵呵。
文字很流畅自然，可见混混的功底。
问候混混！

哈哈谢谢阅读，很另类的一个笑谈。
见笑了。
再谢。

作者: 混混 时间: 2010-7-6 02:12

原帖由 傻子的宝贝 于 2010-7-5 22:27 发表
混混这篇和菊子那篇都很真实的刻划了人物的形象，应该说两个人物所处的时代背景是不一样的，因此带着各人时代的烙印。前者愚顽，后者怨天尤人。这样的人好像不多，但在每一个小范围又都存在着，因此具有一定的典型性 ...

混混的东西，木木总是这么关注。评论也这么中肯。喜欢。
祝好。

作者: 王九峰 时间: 2010-7-6 07:09
混混的老师和芬芳笔下的老杨各有千秋，都反映出了人性的另一个侧面，生活中存在着形形色色的人物，真实可信。问好二位！

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