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标题: 抓技巧、重兴趣、渗透真情实感——小学生作文教学法偶得 [打印本页]

作者: 夏冰 时间: 2011-10-14 20:31
标题: 抓技巧、重兴趣、渗透真情实感——小学生作文教学法偶得
　　
　　自上世纪八十年代至今，从事作文教学以及作文培训以来，我逐步摸索出一种贴近小学生实际的切实可行的作文教学法，试阐述如下：
　　
　　一、抓技巧
　　
　　针对学生要么无话可说，要么千篇一律抄范文的情况，一方面，我要求他们写真实内容，另一方面，我把作文技巧贯穿于作文教学之中，努力使学生通过作文技巧的掌握，能够撇开范文束缚，自自然然构思，如如实实作文。
　　
　　例如，在教学《发生在身边的一件事》这篇作文时，我把悬念、巧合、误会、对比等作文技巧自然地引进教学中，使学生意识到如何把这件事写得生动活泼、真实有趣，从根本上改变他们面对作文题目一片空白的状况。当我把悬念的概念、作用及运用方法作适当提示后，有少数同学当堂便想出了颇富吸引力的开头，令其他同学进一步明确了悬念是怎么回事，并拍手叫好。别开生面的教学法，使得课堂上气氛活跃，学生学习劲头空前高涨。
　　
　　
　　
　　二、重兴趣
　　
　　在作文教学过程中，注重培养学生作文兴趣，是十分重要的。
　　
　　有相当一部分学生由于不会写作文，所以对作文望而生畏，更谈不上有兴趣了。有鉴于此，我把作文教学的课堂放在校内校外，课上课下，随时随地激发学生对作文的兴趣。
　　
　　例如，利用下午课余时间，我带领学生到村外小河边活动，通过具体的自由活动，使他们在娱乐中感觉到愉快，并及时引导他们口述观察场面，写观察日记，从而使学生变被动为主动，积极地拿起笔来，抒发感受，描述场景，一时间，写作情绪大为增长，日记本的收回量也由一开始的三、五本一变而为三、四十本，日记质量也大为改观。从学生的接受情况看，这种有效调动写作积极性的办法十分值得大力提倡，于是以后我就尽量多进行这样的活动，以持续跟进，让他们在不断的练习中获得教益。
　　
　　
　　
　　三、渗透真情实感
　　
　　教给学生生动具体地写人记事状物的同时，我努力使他们懂得真情实感在作文中的重要性，让他们明确，真情是文章的生命。
　　
　　我自己的写作经验说明，真情实感是写好文章的原动力。因此，我不惜利用课余时间，因人而异地辅导学生，使他们切实体会到真情实感在作文中的不可或缺。当我向学生口述自己在学生时代写的一篇作文《一件难忘的事》时，学生听得热泪盈眶。我就立即启发他们，究竟是什么东西打动了他们？他们很容易就理解了真情实感在作文中的好处妙处。随后的一篇写小动物的作文中，班里的捣蛋大王写的一篇《大狗》，居然赢得了学校老师们和班上学生一致的喜欢和好评，虽然文中错别字连篇，语病迭出。在这篇作文中，这位同学用细腻的心理描写，把自己对大狗生前的喜欢以及大狗不幸死后的悲伤和怀念，表达得淋漓尽致，引发了读者的深切共鸣。后来我多次把此篇作文当做示例文章在作文培训中介绍给其他学生，很受学生欢迎。通过此文，学生不但明白了真情实感的重要，而且还知道了，就算是捣蛋学生，学习成绩不佳的学生，也是能够写出好作文来的。关键就在于是不是用心写，是不是写出了真实情感。这是极具启示意义的。因为在很多学生看来，学习成绩不好的，要写出一篇像样的文章，那是不可能的。从而进一步激发了学生的自信心和自觉性，从内心里喜欢上了作文。
　　
　　纵观自己作文教学过程，我深深体会到，技巧训练、兴趣培养、真情实感的表达，是提高小学生作文水平的有效途径，值得大力倡导。当然，这几方面，是不能截然分开的，它们是融汇贯通、互为作用的有机的统一体。
　　
　　2011.10.13
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作者: 夫子山闲人 时间: 2011-10-15 09:21
技巧训练、兴趣培养、真情实感的表达，朝这三个方面努力肯定能够提高小学生作文水平。这种探讨很好，对语文教学很有借鉴意义。

作者: 敬一兵 时间: 2011-10-15 09:29
从小处来看，本文生动感性地述说了作者如何教书育人以及对作文写作的体会和教学改进。从大处来看，本文用暗叙述的方式，烘托和映衬了文化创新的细节，让我们从教学的这个侧面发现了在大事件主导之外，文化创新的核质和内涵更有其日常的和内在的层面。发现细节就发现了天堂。有鉴于文章以小见大的特征明晰，精华支持！

作者: 夏冰 时间: 2011-10-15 16:27

原帖由 夫子山闲人 于 2011-10-15 09:21 发表
技巧训练、兴趣培养、真情实感的表达，朝这三个方面努力肯定能够提高小学生作文水平。这种探讨很好，对语文教学很有借鉴意义。

谢谢夫子山闲人版主的肯定和点评。问候！

作者: 夏冰 时间: 2011-10-15 16:31

原帖由 敬一兵 于 2011-10-15 09:29 发表
从小处来看，本文生动感性地述说了作者如何教书育人以及对作文写作的体会和教学改进。从大处来看，本文用暗叙述的方式，烘托和映衬了文化创新的细节，让我们从教学的这个侧面发现了在大事件主导之外，文化创新的核质和内涵更有其日常的和内在的层面。发现细节就发现了天堂。有鉴于文章以小见大的特征明晰，精华支持！
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敬版的点评，客观全面，高屋建瓴，“小处”“大处”之说，准确到位，让人深受启迪。多谢敬版肯定鼓励。问候！

作者: 夏冰 时间: 2011-10-15 16:42
第一次来文化创新版交流。欢迎诸位老师指正！

作者: 靓丽人生 时间: 2011-10-18 21:39
这样的教学论文应该是市级一等奖，值得学习，可以向国家级教育刊物投稿。

作者: 我爱我家 时间: 2011-10-20 12:28

:victory: :victory:

作者: 阎润文 时间: 2011-10-27 21:54
学习了，问好

作者: 夏冰 时间: 2011-10-29 17:19

原帖由 靓丽人生 于 2011-10-18 21:39 发表
这样的教学论文应该是市级一等奖，值得学习，可以向国家级教育刊物投稿。

谢谢朋友肯定理解。我试试看。问好。

作者: 夏冰 时间: 2011-10-29 17:19

原帖由 我爱我家 于 2011-10-20 12:28 发表
:victory: :victory:

问好朋友。

作者: 夏冰 时间: 2011-10-29 17:20

原帖由 阎润文 于 2011-10-27 21:54 发表
学习了，问好

问好朋友。多交流。

作者: 徐州梅格 时间: 2011-10-30 23:09
此文很值得一读，写作技巧论述详细，从观察到着手，用内心感受去写文章，充实有力，正所谓真情就是好文章。

作者: 徐州梅格 时间: 2011-10-30 23:14
楼主的教学经验值得推广和引荐，从日常生活中着眼，从观察中思考，从身心感受中写出真实的情节是写好文章的基础。

作者: 阎润文 时间: 2011-10-31 11:06
欣赏了，不错，远握。

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