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标题: 观舞 [打印本页]

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-20 16:20
标题: 观舞

观　舞
梁星钧
　　
　　

　　本周我没看电视。这是多年来甚至说从未有过的，为乘胜前进，也为乘势前进。这个“胜”或“势”，就是我有望出一本非自费书了（已过终审），这是我始料未及的幸事，一切都来得突然，超乎我的想象。我本周之忙，就是延伸了乘势进击的想法，即将该系延伸的之二之三本拟订了一个基本草案。所以我忙在这，没顾上看电视，一个人正好想，正好写。但连续下来很疲劳，加之营养未必跟上，所以人累。周末了，我回去好好放松调节下，恢复体力精神和元气。
　　
　　“晚饭后我们出去转一圈。”
　　
　　这是妻很好的提议。已久违这个多年了。实际她所说的“转”，是到一个公园，然后她跳舞，我一旁观看或休息。这我知道，也极乐意。
　　
　　我称这类大庭广众之下的公园舞为“坝坝舞”。妻参与两年多了，基本在坚持。每次见她回来汗涔涔的，红光满面，特有精神，但我还未见过她的舞姿，又不肯单独给我跳。今晚，是机会。
　　
　　走近舞场，妻一下就进去了，踩着音乐的节拍舞起来。我在后面的花台坐下来。这时跳舞者众，观者众，大家早已习惯，没一点稀奇，一切显得自然顺当，只我是个第一次观舞者，――当然我也只是在此环境下静静休息，调养，兑换掉一周来的疲惫与倦意。
　　
　　从妻的舞姿与节拍我看到了跳舞级别的分野：她跳得不是里面最好的，也不是最差的，居中上，标志是，节拍基本到位，身子充满活力，整体融入度有了，初感甚至比较起来还具一定的舞美。这个感觉建立在前后的对比上：前两三排的舞者更年轻些，但稍远看不清，夜晚虽亮着白光球灯，但没室内亮堂；后面陆续来的，有几个虽不行，如一个老者手脚都没有放开，僵硬，一个中年妇女个儿瘦高，却无神，一个体态微胖但仪表不错的女人左手提包，右手起舞，她单手双腿地旋了几圈见提包里电话响，就匆匆出去了。
　　
　　妻身后的一个女人的舞姿引起了我注意。
　　
　　论长相暗淡的夜灯操场上看不清。只见她是个儿矮，稍胖，只穿着旧衬衣，褪了色的牛仔裤，戴副眼镜，脸庞不清。似黑黢黢的。她的舞好，让我这个观舞者有新的发现，觉出跳舞至少有三层次或称三重境。
　　
　　一层：放开。“放开”即放得开。意为手脚四肢都彻底打开，没拘束，别顾忌身上这部位那部位被人窥，曝光，也别缩手缩脚。之所以这么说，因坝坝舞流行我地没几年，汉人没少数民族之“说者能唱，行者能舞”的熟练，所以坝坝舞开始参与者少，都不好意思，顾虑太多，问题太多，属思想没开禁，不解放，或解放不彻底的表现。我观坝坝舞里的舞者，后面临时来的是新手，基本属此类。他们没放开，所以他们首要的是放开。如果一个人心灵和身体（此处指手脚）都没打开，就不会融入了，也不会上层次，达不到应有想有的目的。
　　
　　二层：到位。“到位”即手脚到位，姿势到位，简言之即一招一式，一起一收，一移一转，一旋一退，一进一扬，都见姿美，都见力势，都见内涵。舞者也好，歌者也好，都有特定的内容含义，你表没表达出来，从动作里可以看出来。你真正到位，准确，连贯，是很好看的，也是很受用的。初看妻接近这个。至少比后面的许多胜过这个。我想这和她的性情有关：是个风风火火的急性子，说话做事干净利落果断，生为女儿身，行为男儿勇。所以她的舞姿看起来，多快捷有力，但也有柔，恰好她的柔的部分，我认为就是欠到位。
　　
　　三层：融入。这是高境。也是享受舞之美了。这个词是前面提到的妻身后那个眼镜女人的舞姿告诉我的，她来前我认为到位就不错了，就是技，她来让我知舞之魂，及至联想到一切艺之魂。简单说来，就是融入，就是享受舞美，音乐美，及至一切的美。
　　
　　眼镜女人虽然胖点，矮点，衣装旧点，但舞姿不仅仅是到位，一招一式的力度变化都融入好，而其连贯性，整体的身心，舞，乐的协调性，都有点如入无人之境了。我注意了好一阵，也横纵比了很久，我本侧坐于花台，这时干脆脱鞋，双腿放条椅上，双手并腿，正坐观赏。音乐的起伏旋转，舞姿的变换，让这位眼镜女人渐入佳境，全心融入，达至忘我，完全地进入状态了。最令我惊叹的，是她岂止是摇摇晃晃，简直是纵情释泄自己，无论是跳藏舞，还是跳别的舞，她合拍而超前于联播的乐曲了，具有了整体的连贯协调性，有了一种超脱的创意，纯非“你的舞”，“跟大家齐跳舞”，而是“我的舞”，“我要舞”……所以我说上了层次境界，是审美音舞的艺术享受了。我甚至想，假若我这个外行要组舞团，这坝里我首先挑她，感觉她有基础，为可塑之材。果然，事后妻证实说，是个一小的老师，教音乐的。难怪。又一点不奇怪。
　　
　　感激妻邀我去转，观舞。感谢这周劳而有获的困累，让我松闲之下长了见识。我也一下甚明一些艺术规律相融相通的道理了。（2012.8。178：18周六老宅）
　　
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作者: 剑鸿 时间: 2012-8-20 16:28
梁老师文字之理性干练，令人折服。

作者: 海凹 时间: 2012-8-20 18:11
四川人练舞早，休闲。

作者: 昨日时光 时间: 2012-8-20 20:47
热烈祝贺老师非自费出书。拜读，问好！

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-20 22:16

原帖由剑鸿于 2012-8-20 16:28 发表
梁老师文字之理性干练，令人折服。

　　谢你鼓励和褒奖，致以问候。

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-20 22:17

原帖由海凹于 2012-8-20 18:11 发表
四川人练舞早，休闲。

　　谢谢知悉。川人在吃和闲上，都不会落伍的。呵呵。问好。

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-20 22:18

原帖由 昨日时光 于 2012-8-20 20:47 发表
热烈祝贺老师非自费出书。拜读，问好！

　　谢谢啦。现在书还没完全出，只算了一半，才过了终审。本篇为忙碌之后的休闲。问好。

作者: 文珺 时间: 2012-8-20 23:07
要做粱老师一样的生活有心人

作者: 摇曳风铃 时间: 2012-8-21 11:01
观舞的心得其实也是人生某一段落的领悟，心静才会使纷扰的心绪得以休养。
问好！

作者: 蒙正和 时间: 2012-8-21 15:26
梁师，好久不见。问好！

作者: 鲁小鱼 时间: 2012-8-21 17:06
与老师在同一期！第三期，幸运！

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-21 17:25

原帖由文珺于 2012-8-20 23:07 发表
要做粱老师一样的生活有心人

　　呵呵。你好。

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-21 17:26

原帖由 摇曳风铃 于 2012-8-21 11:01 发表
观舞的心得其实也是人生某一段落的领悟，心静才会使纷扰的心绪得以休养。
问好！

　　谢谢。你的文我读了。没留言。

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-21 17:26

原帖由 蒙正和 于 2012-8-21 15:26 发表
梁师，好久不见。问好！

　　你好啊。你的新文我也晃了眼，没留言。

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-21 17:28

原帖由 鲁小鱼 于 2012-8-21 17:06 发表
与老师在同一期！第三期，幸运！

　　特回头搜了两圈，哪篇是你的？笔名太多让人迷糊。

作者: 高迎春 时间: 2012-8-21 18:49
跳舞也是很好的健身，管舞姿优美也是很好的精神享受。我每天早上仍然是打半个小时的网球，要出很多汗呢。

作者: 木门长子 时间: 2012-8-21 22:10
这让人突然想起观过的一个老者的舞蹈，抖动的全身，韵律的释放，很过隐。
祝贺梁老师新书出版。问好！

作者: 夏冰 时间: 2012-8-22 11:20
就算是休息，你也不肯休息。这篇文字就是证明。

话说，非自费出书，好事啊！
祝贺！

作者: 辛贵强 时间: 2012-8-22 11:48
用心去伴舞，就看出了名堂，写出了妙文。艺术是相通的，你的文字也有韵律美，舞蹈美。

你那个书走的是什么渠道，烦指导一二，看我能不能走通。

作者: 房子 时间: 2012-8-22 13:48
语言个性，由形象到抽象，由感性到理性，完成了自我经验与体会的升华。

作者: 梁星钧 时间: 2012-8-22 15:17
谢上述迎春、木门、夏、辛，特别是房子老师的佳评。这里一并转个正在阅读的东西，大家共赏－－

中国，何日才能培养出诺贝尔文学奖得主？ (2012-08-22 11:45:14)转载▼标签：杂谈分类：转贴
中文，离“诺贝尔”文学奖有多远？
2012年07月11日 02:08
来源：武汉晨报

从上古时的结绳记事至甲骨文、诗经、史记、唐诗宋词到四大名著等千古名篇，中文，在浩瀚的人类文明之海，曾灿如夏夜繁星。然而，不知从什么时候起，每年诺贝尔文学奖揭晓的日子，成为了中国作家的阴霾。无怪钱学森老人在去世前，曾喟然长叹：中国为什么出不了大家？

中文，离“诺贝尔”文学奖有多远？

如今，在国力日益增强，中国已逐步成为世界经济强国时，我们不禁要问：

在多元文化的世界格局下，中国该如何在世界成为文化强国？

当季羡林老先生阖上双眼离开尘世时，是否已宣告中国正式进入“大师远去再无大师”的时代？

“四大名著”的辉煌由谁来延续？

中国，何日才能培养出诺贝尔文学奖得主？

几个沉甸甸的疑问指引我们回头把目光投向孩子和教育。自古以来，中文教育就以文字和文章的形式代代相传。曾在历史上有着举足轻重地位的作文，如今已沦为应试的工具，成为中、高考众多科目750总分中的60分，早不复当年才子佳人必修课的荣光。

纵观法国近年的高考题《欲望是否可以在现实中得到满足》、甚至《解释休谟的（道德原则研究）》，仅从以上题目就可以知道，尽管我们目前无法回答钱学森之问，但我们已经知道法国为什么能出那么多思想家。

再来看看我们的中、高考，要学生思考如何《提篮春光送妈妈》，要学生反思为什么《摔了一跤》……对比法国高考，我们似乎看到了诺贝尔文学奖距离我们到底有多远？

随着中国走出计划经济时代，作文教学似乎也形成了以“语言文字”训练为基础的计划型作文教学体系。纵观学生的教育历程，从写人写事、写景状物、写说明议论，莫不是陷入了一种新“八股”的体例中。例如，写事的作文必须是时间、地点、人物、起因、经过、结果；状物作文必须是形状、颜色、结构、味道、品质、用途，学生的每次习作就好比是完成了一道数学题。对这类习作的评价，基本上也是按照这几大要点评分。客观评价这类作文，其优点是让孩子获得了基本的语文知识运用能力，其缺点则是剥夺了孩子在文字深处应具备的一样不可或缺的东西——即个性思想。

在中国，一个接受常规九年义务教育的小学生，从二年级开始学习看图说话起，就开始了长达十二年的作文学习之路：老师费力教授，学生认真领悟，但结果又是什么呢？“怕”作文，写作文时“无话可说”、“无从下笔”的情况几乎是所有小学生的通病。翻开小学生的作文本，仔细阅读就会发现，学生的作文内容大同小异、千篇一律，假话、空话、套话连篇，语言贫乏，毫无文采。

根据阳光喔作文研究院一项长达15年（1992年-2007年）的科研课题—作文《帮卖煤人推车》的测试结果分析，全国11个省12737名小学三年级至初中三年级不等的学生中，有97.28%的孩子写出的作文都是同一类型的，作文内容大致如下：

“某年某月某日（交代时间）—在上学或放学的路上（交代地点）—我看到一位卖煤人（交代人物）—他推着煤车上坡很吃力，我很同情他（介绍事件的起因）——于是，我决定帮他推车。推呀推，终于推上了坡（介绍事件的经过）—最后，卖煤人说：“小朋友，谢谢你”，我说"不用谢，Bye-bye!”（展示事件结果）。

测试作文中仅有的差异在于三、四年级的学生由于词语积累的缺乏，可能只用三言两语就将作文完成，而初二、初三的学生则能用上“汗流浃背、气喘吁吁”等一类词语，丰富推车的经过。

同样的课题还有很多，如作文《一只苹果》，孩子写这篇作文时，脑海里首先浮现的是状物作文的格式要求，接着，孩子就会按照老师的指导，从苹果来历、颜色、形状、味道等方面开始写作。这类作文出现在单元作文练习中时，评语往往是“语句通顺”，也许还会被评为“甲”“甲＋”。然而可以肯定的是，这类作文在中高考及竞赛中一定不会取得好成绩，更不会作为优秀作品在报刊上发表出来。数据统计显示，2011年北京高考作文满分60分，82%的考生得分在38~42分之间，全国其他城市的情况也大致如此。作文得分在55分以上的高分作文，不会超过总数的10%。

这就是当今作文教学面临的尴尬之处：学生作文缺乏个性思想，大多数学生按新“八股”体例写也挽回不了高考中作文丢掉的20分。基础教育的作文教学如此，又怎能要求照此方法培养出的人才，写出获得诺贝尔文学奖的惊世之作呢？

　所以，中文，究竟离诺贝尔文学奖有多远，要看我们的国文教育离国际语言教育的距离有多远。高度决定行动，民族的未来离不开孩子，中文文化精髓的传递与继承离不开教育。我们期待，更多的父母，能对孩子说一句：诺贝尔文学奖，由你笔下的每一篇作文起步

作者: 刘彦林 时间: 2012-8-22 15:37
问好梁老师，欣赏好文。

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