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标题: 数学老师 [打印本页]
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 00:28
标题: 数学老师
　　当W老师提着暖壶走过的时候，我们正端着饭盒吃饭。我们的宿舍就靠着大路，我们习惯蹲在大路旁，一边吃饭，一边看大路上来来往往的人，尤其是女生。
　　
　　这位老师是男老师，他每天中午提着暖壶到水房打开水。从他的宿舍到水房，路过我们所在的地段，所以我们每天可以看到他。老师吸引我们的不是别的，是他的两条裤腿。老师的裤腿明显短了一截，露出了脚腕儿。老师走起路来很认真，一步一步不快不慢，目不斜视，而且，他把脚翘得很高。盯着他两截短短的裤腿，我心里不知是什么感觉。是家庭经济拮据，还是老师艰苦朴素的习惯使然？至今不得而知。
　　
　　W老师是我们高一76班的数学老师。上课的时候，他像走路一样一丝不苟。他的讲课程式一陈不变，总是捧着课本，用平缓的语调，说出那些叫我们莫名其妙的课文内容。偶尔他会略抬眼皮，仍然用他平缓的语调说一句：不要铰指甲。说完埋下眼皮，继续老和尚念经一样把课文念下去，念得我们昏昏欲睡。你要不仔细听，“不要铰指甲”这句话也像是课堂教学中的一句，老师把它嵌入得天衣无缝。事实上除了铰指甲，打瞌睡，我们在下面花样繁多，说话的，看课外书的，打情骂俏的，像是在庙会上一样，老师从来不曾生气，从来不曾加重语气说上哪怕是一句话。老师的脾气好得像是老婆婆似的。据说老师肚里有货，就是倒腾不出来。一样的数学题，如果请W老师和其他数学老师做，肯定是W老师先于他人做出来。现在想来，他这样一位高材生，其实钻学院里搞研究，做学问，还差不多，安排他教课，委实是不对路。
　　
　　在W老师之前，是一位四川籍H老师教我们数学课。H老师满头银发，令人尊敬，其认真教学的态度，也令人钦佩，可惜有一点，他的满嘴川话，我们听不懂。当时我们甫一入学，在课堂上就听老师大声讲：毛衣怪介乎！丈二和尚摸不着头脑之际，又一句冲将而来：毛衣怪窟窿！这就更不知所云了。我赶紧翻课本，还是在五里云雾中晃荡，悄悄问同桌，同桌是个奇才，给我翻译道：某一个集合和某一个可能。阿弥陀佛！简直是开玩笑嘛。就这样，昏头打脑度过了两三个月，数学成绩可想而知。
　　
　　接下来是暑假，学校办补习班，愿补就补。我报了补数学。满怀信心等到上课，补课的是Z老师，他口若悬河，滔滔不绝，我迷迷瞪瞪，稀里糊涂。忽见老师讲得兴起，顺手把头上帽子一推，那顶鸭舌帽就离开老师脑袋，啪嗒掉地上了。众目睽睽之下，老师愣住了，我们也愣住了：正如人们传说的那样，老师不但没胡子，而且秃顶，没眉毛……难怪呀难怪，炎炎夏日，老师也总把一顶鸭舌帽紧紧地捂在头上，还尽量压得低低的。我承认，自己天生就不是一个好学生，自从这一幕以后，每逢看到Z老师，我就兴致勃勃地想到他的尊容，天马行空，漫无边际，任凭自己遐想，一点听课的心思也没有，补课质量你自然也能猜得到了。
　　
　　升入高二，代我们数学的是一位浓眉大眼的方脸盘S老师。S老师最大的能耐就是，会使不喜欢数学的同学也学进去。我如鱼得水，很是兴趣盎然地投入到了该老师的课堂里，可惜之前拉得功课太多，一时半会儿根本无法弥补，最终导致学业荒废，连高考的门槛也没见，就中途退学回家了。想起来，百感交集。
　　
　　尽管如此，S老师还是深得我心，给我留下了极其深刻的印象，值得一记。他在课堂上的由浅入深，妙趣横生，明晰条理，具有神奇的“鬼力”，就像是听说书的先生“掰活”，那光景，让你忘掉了你此时此刻是置身何处何地。就算是上午最后一节课，我们习惯性的饥肠辘辘，也貌似消失得无影无踪了，当然，那些瞌睡虫，也早跑到爪哇国去了。
　　
　　听了S老师的课，我很自然就会想起初中时候的L老师，那也是一位蛮有意思的数学老师，那些枯燥乏味的因式分解，在他妙语连珠幽默风趣的教学中，变得犹如做游戏一般，我们乐此不疲地跟上老师演习各式各样的因式分解，做完前黑板，向后转，做后黑板，然后再返回身，做前黑板，做了一黑板又一黑板。中考前究竟做了几黑板的因式分解，谁也记不清，但谁也不厌烦。L老师就有本事让你潜心投入，乐在其中。无论是处于哪个状态下的学生，都由衷地对数学课产生好感。无论是作业本上还是随意的演题纸上，L老师都会用鲜红的小字给你批上一笔两笔，诸如“解题思路与众不同，再努力！”“你的思路绕远了，要加强解题方法的学习。”等等。我们会互相抢着看各自本子上老师给的批语，感觉是种实实在在的动力。就像这位高二时的S老师一样，L老师也给我们留下了鲜明的记忆。
　　
　　不得不说，S老师课讲得好，烟也抽得凶。每节课，从走进教室开始，他嘴里就叼着一根烟，45分钟里，他不允许嘴里有一丁点空闲，烟屁股是一个接着一个被他掷向教室角落。烟雾腾腾，同学们咳嗽不止，不得不打开窗户。但S老师习以为常，不以为意，仍大抽特抽，让人怀疑他流畅顺达的讲课内容，是由绵延不绝的缕缕香烟催生出来的，非如此，他的大脑里就会一片枯竭，任凭他再“妙口生花”，也无济于事。源于此，我们也就原谅了他，适应了他。实在说，能够遭逢一个像样的数学老师是太难了。
　　
　　S老师还有一绝，整整一节课的讲授中，数学书都在上衣兜里睡大觉。一旦讲完课，他就笑眯眯地再续上一根烟，点着，抽一口，浓黑的眉一跳，吐出丝丝烟缕来，显出惬意的样子，然后掏出数学书，一边打开，一边说：请大家打开XX页……慢条斯理布置完作业题，教室外，下课铃声骤然响起。

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[ 本帖最后由 夏冰 于 2012-12-22 09:06 编辑 ]
作者: 冷若秋水    时间: 2012-12-21 07:21
做个“妙口生花”的数学老师不容易，要满腹学识，还要具备化深奥为浅显，化枯燥为趣然的能力，同时温暖的亲和力更是必不可少。显然，后面两位老师是所有老师的楷模。
欣赏学习，问候夏冰老师早 ！
作者: 从容    时间: 2012-12-21 08:33
提读问候。
作者: 十年兜兰    时间: 2012-12-21 08:38
欣赏！人物描写场面描写风趣有味。这几天读汪增祺的文章，便喜欢上了这种描述方式。
作者: 敬一兵    时间: 2012-12-21 08:51
人物勾勒出来的线条和轮廓都有呼吸的景象，欣赏！
作者: 甘肃张奋武    时间: 2012-12-21 09:00
毛衣怪介乎！  毛衣怪窟窿！---------逗！
作者: 刘彦林    时间: 2012-12-21 09:09
读来亲切，写老师的文章，喜欢读。
作者: 木门长子    时间: 2012-12-21 10:08
几个老师，不同的讲课方式，不同的神态神情，很有韵味，也极生动。人物画像惟妙惟肖。

[ 本帖最后由 木门长子 于 2012-12-21 10:17 编辑 ]
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 10:12
谢谢大家的关注好评。时间关系，容后交流。
木门版说得是，啪嗒换后面对。
作者: 剑鸿    时间: 2012-12-21 10:18
素描手法凸显记忆的澄澈之美。观察的视角中人物形象和心理自然呈现。继续关注和学习夏冰兄关于冷叙述的探索性文字。
作者: 红秋叶    时间: 2012-12-21 14:52
把老师举手之间的神态展现的很够味，想着我所遇到的老师，想入座归位了。喜欢！
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:08
原帖由 冷若秋水 于 2012-12-21 07:21 发表
做个“妙口生花”的数学老师不容易，要满腹学识，还要具备化深奥为浅显，化枯燥为趣然的能力，同时温暖的亲和力更是必不可少。显然，后面两位老师是所有老师的楷模。
欣赏学习，问候夏冰老师早 ！
谢谢秋水首读以及恰切的理解点评。问候！
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:14
原帖由 从容 于 2012-12-21 08:33 发表
提读问候。
谢谢从容友。期待交流。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:16
原帖由 十年兜兰 于 2012-12-21 08:38 发表
欣赏！人物描写场面描写风趣有味。这几天读汪增祺的文章，便喜欢上了这种描述方式。
是啊，汪曾祺先生的作品值得鉴赏。多交流！
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:16
原帖由 敬一兵 于 2012-12-21 08:51 发表
人物勾勒出来的线条和轮廓都有呼吸的景象，欣赏！
谢谢敬老师的肯定鼓励。问候安好。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:17
原帖由 甘肃张奋武 于 2012-12-21 09:00 发表
毛衣怪介乎！  毛衣怪窟窿！---------逗！
嗯，当时这些话让我们很不适应。没想到会成为现在的欢乐和念想。问候朋友。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:18
原帖由 刘彦林 于 2012-12-21 09:09 发表
读来亲切，写老师的文章，喜欢读。
谢谢彦林。你的文章十分有味道，很喜欢读。期待多交流哈！
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:21
原帖由 木门长子 于 2012-12-21 10:08 发表
几个老师，不同的讲课方式，不同的神态神情，很有韵味，也极生动。人物画像惟妙惟肖。
嗯，这几位老师其实各有所长。我的叙述基本上遵循了记忆的真实性。问候木门友。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:22
原帖由 剑鸿 于 2012-12-21 10:18 发表
素描手法凸显记忆的澄澈之美。观察的视角中人物形象和心理自然呈现。继续关注和学习夏冰兄关于冷叙述的探索性文字。
十分开心剑鸿友关于我叙述方式的关注和肯定。这种探索注定是孤独而寂寞的。能得到你的肯定和交流，益莫大焉！
作者: 夏冰    时间: 2012-12-21 17:24
原帖由 红秋叶 于 2012-12-21 14:52 发表
把老师举手之间的神态展现的很够味，想着我所遇到的老师，想入座归位了。喜欢！
谢谢红秋叶朋友的关注和理解喜欢。期待多多交流！问候。
作者: 李兴文    时间: 2012-12-21 21:33
很有喜剧色彩的数学老师。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-22 23:39
原帖由 李兴文 于 2012-12-21 21:33 发表
很有喜剧色彩的数学老师。

呵呵，生活总是富有喜剧色彩的。问候李老师。
作者: 杨春山    时间: 2012-12-23 19:25
通过对自己所遇到的几位数字老师的对比，刻画出了不同的人物形象。欣赏并问好！
作者: 季大相    时间: 2012-12-24 08:29
人物生动，足见笔力深厚。问好！
作者: 于文华    时间: 2012-12-25 10:54
说实话这辈子最怕的就是上数学课，从上初中开始，由于严重偏科，数学课上昏昏欲睡，后来干脆看小说，不管不顾上的啥，结果上了高中导致数学成绩连年拉分……要是遇到这么好的数学老师，估计能听的进去？
   刻画细腻传神，令人佩服的数学老师……祝福文友圣诞节快乐！
作者: 房子    时间: 2012-12-25 13:55
通过对一个数学老师的传神描述，凸现了一个立体的人物形象。把一种细微的感觉与人物的内心状态，传达得真实、客观。更多的东西留给读者感念与思考。——人物的丰满与真实是最为可贵的。

[ 本帖最后由 房子 于 2012-12-25 13:56 编辑 ]
作者: 欣欣向荣    时间: 2012-12-25 15:42
标题: 回复 1# 夏冰 的帖子
这么留心观察老师，描述的也仔细。

学习
作者: 文珺    时间: 2012-12-25 15:47
数学老师众生相，写得好哇
作者: 夏冰    时间: 2012-12-26 09:39
标题: 回复 23# 杨春山 的帖子
谢谢春山版的点评。问候安好。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-26 09:41
标题: 回复 24# 季大相 的帖子
谢谢大相老师肯定鼓励。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-26 09:46
原帖由 于文华 于 2012-12-25 10:54 发表
说实话这辈子最怕的就是上数学课，从上初中开始，由于严重偏科，数学课上昏昏欲睡，后来干脆看小说，不管不顾上的啥，结果上了高中导致数学成绩连年拉分……要是遇到这么好的数学老师，估计能听的进去？
   刻画细腻 ...
嗯，好的老师，让人终生受益。问候于老师。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-26 09:47
标题: 回复 26# 房子 的帖子
谢谢房子老师的关注和肯定。问候安好！
作者: 夏冰    时间: 2012-12-26 09:48
标题: 回复 27# 欣欣向荣 的帖子
谢谢欣欣向荣朋友关注留评。多交流。
作者: 夏冰    时间: 2012-12-26 09:49
标题: 回复 28# 文珺 的帖子
谢谢文珺朋友肯定鼓励。问候安好。



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