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标题: 课文改编（三） [打印本页]

作者: 从容 时间: 2013-10-21 14:43
标题: 课文改编（三）
风筝（改编）
文：从容
风筝一头连着蓝天，一头连着童年
飘呀飘，是蓝天流进童年
还是童年飞向蓝天

几根细苇，几张纸
再加上憧憬和希望
风筝就像幸福鸟一样
带着我们的名字准备飞翔

你来托着风筝，我来牵着线
放，线儿一紧一松
风筝像长翅膀一样飞起
牵线飞跑，快乐在荡漾
高过树梢，在蓝天里
与彩云翩翩飞舞
与孩子们欢叫声对唱

忽然，风吹线断
风筝哎哟一声，抖了一下
像失去朋友一样飞走
孩子们瞪大了眼睛，着急喊叫
幸福鸟，别跑，回来

幸福鸟没耳朵一样，飞起，不见踪影
孩子们哭着寻找，从这处田野到那处田埂
千呼万唤，幸福鸟就是没有回声
孩子们垂头丧气，水面上木轮转动
水扬起闪着白光。那儿找过吗
没有。孩子们向前跑去
寻找着自己的幸福鸟

秋天的雨（改编）

文：从容

秋天的雨是一把钥匙

带着清凉，带着温柔

轻轻地，轻轻地

把秋天的大门打开了

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料

把黄色给了银杏树

黄黄的叶子像一把把小扇子

扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热

把红色给了枫树

红红的枫叶像一枚枚邮票

飘哇飘哇，飘来了秋天的凉爽

把金黄色给了田野

田野像金色的海洋

把橙红色给了果树

橘子柿子你挤我碰

争着要人们去摘呢

把五彩色给了菊花

紫红，淡黄，雪白

像一位位花仙子在秋雨里频频点头

秋天的雨藏着非常好闻的气味

梨香香的，菠萝甜甜的

苹果橘子又香又甜的

躲在秋天的小雨滴里

秋天的雨吹起了金色的小喇叭

滴滴答，滴滴答

冬天要来了

小喜鹊衔来树枝造房子

小松鼠找来松果当粮食

小青蛙加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉

松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳

杨树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下

秋天的雨是一曲丰收的歌

秋天的雨是一首欢乐的歌

滴答答，滴答答

听听，秋的声音（续写）

文：从容

听听，秋的声音

牵牛花吹起喇叭

叭叭

是报告喜讯的话音

听听，秋的声音

菜苗贴着地面呼吸

咝咝

是吐绿生长的低音

一群群孩子捧着书本

读着动听希望的声音

一阵阵秋风吹过果园

带来香甜诱人的歌吟

听听，走进秋

走进丰收的秋

走进希望的秋

走进开始的秋

你好好去听听秋的声音

秋的声音

在一声大雁的叫声里

在一阵秋风吹落树叶里

在稻海谷穗翻滚声里

在蔬菜吐绿生机里

听听，秋的声音

从秋风里来

向秋雨里去

听听，我们听到了秋的声音

[copyright][copyright]版权[/copyright]

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[ 本帖最后由从容于 2013-11-13 08:13 编辑 ]

作者: 文秋 时间: 2013-10-21 16:49
语言朴实，有真实的情景感。欣赏了，问好。

作者: 从容 时间: 2013-10-21 16:59
标题: 回复 2# 文秋的帖子
谢谢文秋第一个来阅读点评。问好。

作者: 清风盈袖 时间: 2013-10-22 10:29
用语轻巧，诗感清丽。诗人能把握诗歌的摆布的控制，诗内诗外和自已的内心情愫完美结合在一起，读来一种清淡之感跳跃在诗行，喜欢，问好从容老师

作者: 从容 时间: 2013-10-22 13:18

原帖由 清风盈袖 于 2013-10-22 10:29 发表
用语轻巧，诗感清丽。诗人能把握诗歌的摆布的控制，诗内诗外和自已的内心情愫完美结合在一起，读来一种清淡之感跳跃在诗行，喜欢，问好从容老师

清风的鼓励点评，真让我感动的。因为感觉我写的文字没有什么人看和点评了，肯定是没有写好。而清风的点评是一种莫大的安慰啊。心里感谢。问好清风。

作者: 流浪流浪去吧 时间: 2013-10-22 14:32
标题: 回复 5# 从容的帖子
写的从从容容的诗歌，欣赏，问好。

作者: 从容 时间: 2013-10-22 15:56
标题: 回复 6# 流浪流浪去吧的帖子
谢谢朋友阅读留评，问好。

作者: 梅树林 时间: 2013-10-22 17:26
标题: 回复 1# 从容的帖子
充满童心的诗作，读了心情轻松，愉快！问好从容兄！

作者: 从容 时间: 2013-10-22 17:57

原帖由 梅树林 于 2013-10-22 17:26 发表
充满童心的诗作，读了心情轻松，愉快！问好从容兄！

谢谢梅树林阅读，鼓励点评。其实还不知道要不要坚持写完这个，好像没有什么诗意的，没有什么人喜欢看的。

作者: 沙泓诗页 时间: 2013-10-22 20:11
童心，与神同在；童心，本身就是世界上最美的诗。问好，为你的执着！

作者: 从容 时间: 2013-10-22 21:34

原帖由 沙泓诗页 于 2013-10-22 20:11 发表
童心，与神同在；童心，本身就是世界上最美的诗。问好，为你的执着！

谢谢朋友阅读，鼓励留评。问好。

作者: 高骏森 时间: 2013-10-22 21:50
这些原作，我几乎都没有读过。我读小学是90年代初期，教材都是人民教育出版社的，应该跟从容老师读书时是一样的教材。毕业多年，家里也没什么人上学，教材是改了又改，而且现在还是不同的城市有着不同的出版社出版，就更难统一了。从容老师这几个题目的原文我基本上都不知道，但你改写的非常有童趣，清新、爽朗，仿佛把我带回到多年前的学生时代，非常感动！

作者: 从容 时间: 2013-10-22 21:58

原帖由 高骏森 于 2013-10-22 21:50 发表
这些原作，我几乎都没有读过。我读小学是90年代初期，教材都是人民教育出版社的，应该跟从容老师读书时是一样的教材。毕业多年，家里也没什么人上学，教材是改了又改，而且现在还是不同的城市有着不同的出版社出版， ...

很真挚的鼓励，谢谢。问好。

作者: 幽谷幽兰 时间: 2013-10-23 07:16
从容老师朴实的诗歌，读了心跳。您的诗歌里有童趣，有纯真，尽管世界不完美，您的眼睛是清澈的。

《秋天的雨》充满了动感，很轻灵。

:victory:

作者: 从容 时间: 2013-10-23 07:30

原帖由 幽谷幽兰 于 2013-10-23 07:16 发表
从容老师朴实的诗歌，读了心跳。您的诗歌里有童趣，有纯真，尽管世界不完美，您的眼睛是清澈的。
《秋天的雨》充满了动感，很轻灵。
:victory:

谢谢幽兰阅读，鼓励点评。那是课文改编的，并不是我写的。问早上好。

作者: 松哥1965 时间: 2013-10-23 08:08
童心与爱心同时绽放，让心灵之花永远住留在开心快乐的每一天！学习问好从容

作者: 从容 时间: 2013-10-23 08:42
标题: 回复 16# 松哥1965 的帖子
谢谢松哥阅读，鼓励点评。问好。

作者: 万里山水 时间: 2013-10-23 15:37
每一首都仔细看过，写得很是实在，不能让诗句保持着轻快和简捷。拿大剪子删减处理，感觉还是有可取之处：）

[ 本帖最后由万里山水于 2013-10-23 15:52 编辑 ]

作者: 从容 时间: 2013-10-23 15:43

原帖由 万里山水 于 2013-10-23 15:37 发表
每一首都仔细看过，写得很是实在，不能让诗句保持着轻快和简捷。拿大剪子删减如下，感觉还是有可取之处：

　　风筝

一头连着蓝天
一头连着童年

幸福鸟一样
带着孩子的名字飞

高过树梢，在蓝天里
与 ...

谢谢万里版主，手把手指导，让我受益了。不过我心里还是希望和课文本意接轨，至少为了学生理解。

作者: 琴若雨 时间: 2013-10-24 14:46
我先读了，与你交流。问好！

作者: 从容 时间: 2013-10-24 14:48
标题: 回复 20# 琴若雨的帖子
谢谢若雨阅读。多指导。问好。

作者: 曹国魂 时间: 2013-10-24 15:02
童趣未泯，寓教于乐！

作者: 从容 时间: 2013-10-24 15:42

原帖由 曹国魂 于 2013-10-24 15:02 发表
童趣未泯，寓教于乐！

呵呵，谢谢曹版这么高的评价。惭愧啊。写得没有什么水准的，只是写得好玩，长文是可以缩短的，是可以短中理解的。再回到课文又可以理解句子的生动表达。这样做也是有些意义的。

[ 本帖最后由从容于 2013-10-24 16:20 编辑 ]

作者: 静默的百合 时间: 2013-10-24 16:49
喜欢这样对照着文本新颖有趣的表达，学习欣赏，问好从容朋友1

作者: 从容 时间: 2013-10-24 16:53
标题: 回复 24# 静默的百合的帖子
谢谢百合来阅读，鼓励点评。问好。

作者: 琴若雨 时间: 2013-10-24 22:00
这种朴实，很有语感，让人朗诵起来很流畅，在旋律上，句式的节奏，具有抑扬顿挫之感。

作者: 从容 时间: 2013-10-25 16:04

原帖由 琴若雨 于 2013-10-24 22:00 发表
这种朴实，很有语感，让人朗诵起来很流畅，在旋律上，句式的节奏，具有抑扬顿挫之感。

谢谢若雨鼓励点评。问好。

作者: 从容 时间: 2013-10-25 18:33

原帖由 万里山水 于 2013-10-23 15:37 发表
每一首都仔细看过，写得很是实在，不能让诗句保持着轻快和简捷。拿大剪子删减处理，感觉还是有可取之处：）

心里是很谢谢万里版主的，多么友好的修改我的文字，你怎么删除了你的呢？我会珍惜你的修改的。

作者: 寻找文字 时间: 2013-10-25 20:55
语言清新而灵动，充满了童趣。欣赏。问好。

作者: 从容 时间: 2013-10-25 22:33

原帖由 寻找文字 于 2013-10-25 20:55 发表
语言清新而灵动，充满了童趣。欣赏。问好。

谢谢寻找文字朋友阅读，鼓励点评。

作者: 从容 时间: 2013-10-27 19:51
谢谢大家阅读，鼓励。问好。

作者: 黑龙江小龙女 时间: 2013-10-28 05:31
专门为学生写的么？孩子们真幸福。
清澈，美如童话。

作者: 从容 时间: 2013-10-28 09:26
标题: 回复 32# 黑龙江小龙女的帖子
是作为教学的一个帮助。谢谢龙女阅读鼓励。

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