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标题: 教师节的疑问（教师节征文）[原创] [打印本页]

作者: 妩媚秦人 时间: 2004-8-26 23:09
标题: ［原创］教师节的疑问（教师节征文）
　　一年一度的教师节又快来到了，全国教师可能正准备举杯庆贺他们的节日，我，一个昔日教师的崇拜者，忍不住想对这些“塑造人类灵魂的工程师，知识力量的播种者，人类文明的开拓者……”发一些牢骚。

　　教师是干什么吃的呢？最经典的说法应该是韩愈的话：“师者，所以传道、授业、解惑也。”那么就让我们逐项对照，看看我们今天的教师在干嘛。

　　先说“传道”，我们知道，在中国文化中，特讲究这个‘道’字，说深一点，就是世界的本原，古今之通义，说简单了，就是指普遍的法则和规律。“传”者，薪尽火传，精神永存的意思。从孔孟老庄到程朱陆王，从王船山曾国藩到蒋介石毛泽东，好象都很重视探究这个“道”，可是，我们今天的教师能给学生传点什么呢？他们不但自己不知道于是也不想知道，而且不希望更不鼓励学生去探索。他们号称‘人类灵魂的工程师’，既不知道‘灵魂’为何物，又从不把这当回事。小学老师面对懵懂顽童难以论道，尚可原谅；中学教师忙于应试教育，无暇他顾，“德育”、“修养”之类科目成为副课中的副课，已成上下之“共识”；于是我们只能寄希望于大学，他们师资充足、经济实力雄厚、科研机构众多，想当然应成为最好的传道之地，谁知道师资充足，适足以标榜自炫，招兵买马，招财进宝；财力雄厚，恰好去翻滚利息，买田置地，左右逢源；科研机构既多，上可以申请项目，中可用安置闲人，下可得黎民景仰，真是一派教育兴旺的盛世盛况，可是定睛一瞧，以‘传道’为业的人却一个不见，为什么呢？因为“传道”这个词汇太陌生了，太不时髦了，教师们都在“与时俱进”，好不容易遇上“尊师重教”的好年头，不抓紧时间捞两把，可就过这村没那店了，举世皆浊，我才不傻乎乎地“独清”呢，于是乎，及时行乐，奉为座右；师道尊严，抛诸脑后。

　　再谈‘授业”，指授与学生立身智术乃至终生事业。中学教师固不敢跳过《大纲》授课，无法如日本发展时期那样使高中生成为“金蛋”，大学教师也多凑合应付者，我曾有一师，现用备课讲稿为十八年前所用，有的自恃才高，辄居高临下，不屑与庸碌生徒多言，有的所愿不遂，便牢骚满腹，发泄于俨俨三尺讲台。兼以时代发展，一网打尽，世界变小，沟通无限。昔日垄断知识之学者书匠，或可为今朝无知的井底之蛙，教师这一职业，既拙于授人以渔，又不能播种知识，本已在走向消亡之列，又遇彼等不知自爱之人，不亡待何？

　　最后说“解惑”，从来这就是教师的职责，为此教师必须不断充实和丰富自己，教与学才能形成互动。可是现在有的教师自己就有很多困惑，又怎能解学生之惑呢？有的干脆放弃职责，不去帮助学生解答他们涉世之初的种种疑问和学习生活中的种种困难，一方面是对所谓“差生”疏于管理，推向社会，为什么未成年人喜欢上网吧，除了新鲜感之外，我看就是因为这些所谓的“园丁”们言语无味，面目可憎而且缺乏爱心；另一方面他们对较好的学生也漠不关心，我有一亲戚，刚从一学院毕业，经个人努力通过了公务员考试的笔试、面试、体能测试和体检几道关，可是到政审阶段，却怎么也没请动一个老师给他填政审表，帮他寄档案，一件就业好事几成泡影。现在报纸上经常用“可怕的冷漠”一词，我看用到这些教师身上倒十分恰当，近年来青少年犯罪成为困扰全社会的一大难题，学校和教师难辞其咎，是他们首先制造了一片“人性的荒野”，我们怎么指望从中能发育出欣欣向荣的苗木呢？

　　以上一孔之见，是否略有偏激，特求教于方家。

　　---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

　　

作者: 袁和鲁 时间: 2004-8-26 23:24
朋友，得排一下版。

作者: 刑天丁 时间: 2004-8-27 04:24
今晚写了一篇,和你这个有异曲同工~~~~~~~~~三千字了,太尖锐...在修改中

请排版!

作者: 刑天丁 时间: 2004-8-27 14:53
和楼主握手,等着和丁丁一起挨骂吧:在教师节唱反调的两个家伙

作者: 冷眼看 时间: 2004-8-27 15:20
社会上的种种弊病，难免不传染给老师，因为老师也是人。楼主看不惯的事，其实人人都在口诛笔伐，只是整个大环境如此，一时半会儿解决不了，我们只能寄希望于国家新一代领导人把稳航向，逐步改变那些丑陋现象。

相信大多数教师是热爱本职工作的，问老师们好！

作者: 雪笑 时间: 2004-8-27 18:19
标题: 回复: ［原创］教师节的疑问（教师节征文）

最初由妩媚秦人发表
　　一年一度的教师节又快来到了，全国教师可能正准备举杯庆贺他们的节日，我，一个昔日教师的崇拜者，忍不住想对这些“塑造人类灵魂的工程师，知识力量的播种者，人类文明的开拓者……”发一些牢骚。

　　教师是...

秦人？天水人？
你说的那些教师，可能都是些“腐败教师”吧？
韩老夫子对“师”的定义，就一定是对“教师”的定义么？
即使一定是，则一千多年前的定义，是不是没有“与时俱进”呢？
希望各位朋友谈谈自己对“教师”的定义——用杂文的方式。

作者: 妩媚秦人 时间: 2004-8-27 20:27
标题: 回复雪笑
秦人，自然是秦州人啦。
我说的那些教师，包括‘腐败教师“，还包括千万普通教师，由于他们不幸生存在这种不良教育体制之中，尽管他们中相当一部分任劳任怨，但难以改变整体教师的不良倾向，更多的随波逐流，自甘堕落，因此，我觉得可以一概否定。
对‘师’的定义，如果有比韩夫子概括的更好的，我将立即重新审视自己的观点。

作者: 妩媚秦人 时间: 2004-8-27 20:44
标题: 回复袁和鲁并　刑天丁
我排版了，排得不合适吗？
刑天丁，延颈以待斑竹之作。

作者: 刑天丁 时间: 2004-8-27 22:52
已经排好了.

作者: 刑天丁 时间: 2004-8-27 22:58

最初由冷眼看发表
社会上的种种弊病，难免不传染给老师，因为老师也是人。楼主看不惯的事，其实人人都在口诛笔伐，只是整个大环境如此，一时半会儿解决不了，我们只能寄希望于国家新一代领导人把稳航向，逐步改变那些丑陋现象。

相...

冷版说的不错!
这是大的方面,小的方面,也应该看到,教师队伍也在渐渐地堕落,失去了原有的纯粹....等看我写完的文字再说,我再改改,怕你接受不了:0

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