女一号——思思 - 中财论坛

　　上个月，我接手了一个新班，学生一共有46人。这是学校将全年级打乱后按一定方式以抽签方法重组的一个班级。新老交接之时，我免不了要和此前带班的几位同事请教上几句。同事在热心交底之际，知无不言，言无不尽，其中就有特意提到思思同学的。在介绍思思时，同事还顺便给奉送了一个绰号：女子一号选手。这，就是题目中“女一号”的由来。原因嘛，自然是因为思思在上学期期末考试中考得很不理想，在那个班的女生里显得比较显眼。

　　思思是一个并不怎么引人注目的女孩子，瘦瘦小小的个子，眼睛大大，辫子长长，白白净净的，看起来是个挺可人的小姑娘。只是她总是一副怯怯懦懦的模样，显得缺乏自信。开学第一天，思思很早就来到了学校了。见我在教室等待他们，思思缩了缩脖子，然后轻轻走进教室，之后还腼腆地跟我打了声招呼，显得颇有礼貌。

　　鉴于之前收集的信息，有所准备的我自然已有腹案，顺势就请思思坐在了中间小组第一个的位置。这可是我一早就定下的应对策略，将她放在老师们的眼皮子底下，才能便于大家对此类特殊学生加以特殊照顾嘛。听懂了我的话，思思她很是乖巧地点了点头，直接走到位置坐定下来。正在逐个迎接孩子的我抽空观察了一下思思，注意到孩子一直呆在了自己的座位上，安安静静，也坐得端端正正，没有任何吵闹与越轨的举止出现。

　　学期刚开始的几天，我特别注意盯着几个后进孩子的作业完成情况，以督促他们养成良好的学习习惯，从而摆脱后进的帽子。思思自然也是我特别关照的对象之一。不过，一段时间以来，孩子的表现颇为出乎我的预料，学习态度一点不比谁差。连着几天，她都能按时完成各科作业，速度与质量都还可以，至少不比班里大部分的学生差。在随后进行的一次限时作业比赛中，思思还以较好的表现闯进了班级前十五名，她是班里第十三个完成此项作业的，对她而言，这已经是个很了不起的成绩了。

　　经过一段时间的观察，我基本能够断定，思思是个学习态度比较端正的女孩，相当自律。可以这么说，她的学习基本不用老师去额外操心作业的问题。当然，难度大、思考性强的作业除外，那是思思的短板，所以做出来的质量往往很一般。十根手指都还有长短呢，我们必须承认，人与人是有差异的，有时候这个差异还会很大。有人少年早慧，有人大器晚成，这个作为老师无法决定，更无法强求。就像现在的思思同学，她一旦遇到考验思维品质的题目，不管是哪门学科，基本都是一个结果，就像老虎遇到了刺猬，总是无从下嘴，只能草草了之。这，也许就是思思这孩子上学期成绩不佳的主要原因。

　　但是，问题并不都在孩子自身。除了应该去思考如何更好挖掘孩子的潜力以外，我们是不是也该想想，我们给孩子设定的要求是不是可以更科学，更富有弹性一些呢？能不能给那些明显晚慧的孩子留出足够他们学习与发展的空间呢？

　　一个能够自觉完成学业与作业，对自己的作业足够负责任的同学，肯定是一名合格的学生。思思无疑就属于这样的学生，她能对自己负责，努力去完成自己的学业。相比较而言，那些缺乏必要的学习习惯与学习意识，连基本的学习任务都不能完成的学生，才是真正让人头痛的学生。

　　在单元测试中，思思凭着自己的努力取得了挺不错的成绩，超过了不少原本成绩远在她上的同学。当她拿到试卷、看到成绩的时候，小姑娘白净的小脸上难得绽开了笑容，就像一朵美丽的花儿在悄然盛开。为此，我还大力表扬了她。由于成绩好转，思思的自信心似乎也增强了不少，脸上的笑容出现的次数越来越多了。最让我惊讶的是孩子的执行力，我要求孩子们养成做事抓紧时间、远离拖沓的好习惯，思思就执行得非常到位。只要拿到学习任务，思思总是第一时间抓紧去完成，所以她最近的作业越做越快，越做越好，取得了持续的进步。

　　将自己的学业与成绩，牢牢把握在自己的手里，通过自己的努力去不断提高自己，这样的学生就是自己生命轨迹的主角。能够主动把握自己的生活的人，就是强者，就是一号，不论男女。

　　让我们静心等待吧，有一天，花会开的！作为一名教师，对像思思一样的同学就应该抱着静待花开的心态来对待。谁敢断定，勤奋学习的思思们将来就一定不会取得优异的成绩呢？取得突出的成就呢？恰恰相反，只要思思不断的付出努力，她有的是机会获得应有的成功，也许这个成就还会很大！那时候，她就能成为真正的女一号，没有丝毫折扣，货真价实的女一号！其实，幼时的成败得失本就不足以判定一个人一生的成就。就像众所周知的生物学家达尔文，小时候成绩很差，就连达尔文自己都在日记里这样记载：教师和家长都曾认为他智力低下。但是，少时拙劣的表现却并未阻碍他成为伟人。

　　华罗庚说得好：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这话和“笨鸟先飞”的古训诠释的是同一个道理，未来具有无限的可能，只要你在不断付出努力。陶行知先生就曾提醒老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

　　其实，同事带来的“女一号”这个外号换个角度来看也不无道理。这个班里有46名孩子，对于老师来讲，一个孩子只是1/46。但对于每个孩子本身而言，对于只有这一个孩子的那个家庭而言，这个孩子是当仁不让的主角，是不折不扣的男一号、女一号。这里的“一号”就是一号本来的意思，没有其他任何歧义。此外，一个孩子在他本身的生命历程中，在他所处的特定人群中，就应该是天然的一号主角，这是每一个人都拥有的权利。