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标题: [原创]批评的批评 [打印本页]

作者: 旭日东升 时间: 2006-4-22 13:54
标题: [原创]
　　批评的批评

　　没有批评的自由也就没有真正的自由，显然批评是一种权利和进步的象征。所以每个人都是有批评的资格的，于是批评的声音越来越强大，似乎任何批评都可以铺天盖地的席卷舆论，特别是利用网络。但是批评并不等同与骂娘，更不是动辄简单的否定和取消。

　　批评的目的是为了建设，没有真正的批评就不会有真正的进步。那是否批评的声音越大就必然能进步越大呢？就一般的事物而言，道理似乎是这样的。因为批评的存在是一种否定的力量，它可以促使被批评者改进和发展，也正因为它是一种具有否定的力量，所以批评往往具有颠覆与重建的威胁。这正是事物发展的一种促进机制。

　　就教育而言，当下似乎没有比教育更多被批评的领域了，或者还有医疗、住房等等，但是教育所覆盖的人群显然更为广泛，所以教育获得众多的批评也是自然的。于是就形成了这样一道风景，煞是好看！批评者从善意建言到恶语相加，从积极的批评所期待到消极的辱骂而懊丧，整个教育折射出了我们批评者的众生相，也暴露了我们批评与被批评的非理性。

　　无论我们的社会潮流多么的汹涌澎湃，教育领域自身却岿然不动。批评者已经声嘶力竭，被批评者依然我行我素。这多少让人纳闷？到底是批评者站错了立场，喊错了口号，还是压根就不该批评？被批评者一面坚持所谓的主阵地，一面对批评者冷眼鄙视，那意思分明是“你懂得教育是怎么会事吗？”所以因为批评者不懂教育而失去了让教育领域执牛耳者的尊重，并且滋生了更可怕的优越和自以为是。一切批评的声音都可以被置之不理，什么教育产业化的争论被认为是无中生有，关于教育的改革是否失败更是被认为是一个不成立的假设，至于当前素质教育更是一场骗局如何，其实质仍是扎实的应试教育，不过是玩弄名词而已，这些批评在那些教育大亨们看来简直有点不明事理了，甚至是瞎胡闹！

　　我们在要求批评者的批评更具合理性是不人道的道理。批评者因为深受其害，或者因其责任心作祟，或者是那点良知在促使他们不得不如此，怎么还能苛求批评者理性，或者合理呢？就好比一个病人批评一个误诊医生时，难道还要保持文质彬彬的姿态，还要心平气和的谈意外是经常发生的，不过这次让我撞上了如何云云。批评者总是有一种情绪在里面，这甚至是无法克服的。但是被批评者却委屈的不得了，好象别人都是吹毛求疵，都是无理取闹。所以重要的是被批评者应该如何应对批评，而不是愚蠢的推卸责任。必要的理论是应该的，但却不能是那几个大亨自言自语的哼哼唧唧，一定要听取批评者的批评，理解批评者所批评的原由，或有耐心解释者，或有痛定思痛者，或有痛改前非者，或有直面现实而思虑再三者-----就是不要断喝一声：一边凉快去！

　　批评永远是批评者的自由，批评也一定是促进发展的一剂良药，虽然要区分各种各样的批评之声，但是决不要简单的给批评者增加门槛，好象只有医生才可以批评医生，教师才可以批评教师，那么教育的批评也应该只是教育领域内部的那几个专家学者自己的絮絮叨叨，这世间决没有这样的道理！

---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

作者: 旭日东升 时间: 2006-4-22 13:55
连题目也疏忽了，望斑竹予以补充，烦劳了！

作者: 许也 时间: 2006-4-22 14:29
我想给加上，点击后才知道不行了。呵呵。

批评，还需要那种善解人意虚心接受批评的人，没有这样的接受态度是可怕的，反而会引发事端。

作者: 武俊岭 时间: 2006-4-22 15:53
已删另外一篇。文章有点错别字，如“会事”应该为“回事”。
不错的话题。
现在的批评，还不是那么自由。
只有心里装着苍生，才能虚心接受批评，进而改正、完善。

作者: 渭水河 时间: 2006-4-22 21:32
我们进行批评与自我批评，这是我党的三大法宝之一。楼主文章非常到位的提出了批评和被批评的众生相。一篇好文章。

作者: 旭日东升 时间: 2006-4-24 08:38

最初由许也发表
我想给加上，点击后才知道不行了。呵呵。

批评，还需要那种善解人意虚心接受批评的人，没有这样的接受态度是可怕的，反而会引发事端。

说的是,很多欢迎别人批评指正的人,一旦真遇到了批评非议之声,好象表现的差别是很大的,从这里看,很多态度仅仅是一种姿态而已!

作者: 旭日东升 时间: 2006-4-24 08:40

最初由太阳神发表
批评只有批评到真正的症结上，其批评才可能产生作用。其批评才是可以接受的。否则，批评者对批评的东西不懂，那这种批评不仅不能起到真正的促进作用，而且带来破坏。
当然，对批评的东西懂不懂，并不一定要有业内人...

赞同!批评者自己首先要经得起自己批评的考验。

作者: 雨夜昙花 时间: 2006-4-24 10:02
“好象只有医生才可以批评医生，教师才可以批评教师，那么教育的批评也应该只是教育领域内部的那几个专家学者自己的絮絮叨叨，这世间决没有这样的道理！
”

目前正是因为这样，善意批评的声音才少得可怜。那些批评，听来听去好像都是一个圈子里的宿怨。

作者: lqm407 时间: 2006-4-24 11:08
“批评的目的是为了建设，没有真正的批评就不会有真正的进步。”说得极是，可就是有些人经得起表扬，却经不得批评。

作者: 旭日东升 时间: 2006-4-27 13:00

最初由 lqm407 发表
“批评的目的是为了建设，没有真正的批评就不会有真正的进步。”说得极是，可就是有些人经得起表扬，却经不得批评。

作者: 杨盈川 时间: 2006-4-27 13:07

最初由太阳神发表
批评只有批评到真正的症结上，其批评才可能产生作用。其批评才是可以接受的。否则，批评者对批评的东西不懂，那这种批评不仅不能起到真正的促进作用，而且带来破坏。
当然，对批评的东西懂不懂，并不一定要有业内人...

很理性的思考！

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