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标题: [原创] 我们会因最终的失去就一刻也不愿拥有吗？ [打印本页]

作者: 江湖一刀 时间: 2007-4-17 16:16
标题: [原创] 我们会因最终的失去就一刻也不愿拥有吗？
??知行社第一次活动，成立仪式和讨论交流间，放了一部电影。有关教育的。原本准备了好几部，《放牛班的春天》、《死亡诗社》，还有不算教育电影，但教育意义也挺好的《肖申克的救赎》。不知道为什么，最终选择了《死亡诗社》。

??这电影是去年暑假远程学习时，刘良华在讲座中提到的。正好出于职业角度，我也在考虑教师培训的资料问题，便找来看了。一连看了两次，很振奋。随后写了长长的一个贴，叫《就像春风唤醒冬眠的蛇——电影《死亡诗社》随想》。由电影出发，我想到不少东西。关于教育，关于诗歌，关于生命，基廷的离开，尼尔的死去，教师的职责，启蒙者的悲壮，等等。我甚至还准备再说说职业激情的。驳杂，纷繁，略有些深度。或许正是因为这样的原因，看完那文章的，估计不多。

??电影看完了，知行社的成员们也算得上激动。情绪和思考，都很活跃。晚上回来，就看到糊一刀的“首贴”，内容正是关于电影的。对基廷的教学方式，他是既赞同，又觉得无奈的。他感叹道：“为了理想，我们得站在讲桌上，使自己的视野更高也更与众不同；为了生活，我们得从讲桌上下来，脚踏实地，老老实实地‘量化’！”这样的无奈我也有过，甚至现在也有。相信很多同仁都不同程度地有。所以我理解这种矛盾，和矛盾后的痛苦。某种意义上说，我也能体谅这种矛盾及痛苦。

??但这话引发了我的另一番感触。关于生命和成长的感触。

??古人有种计时的设置，叫沙漏，颇堪把玩。沙粒当然是多的，所以有人用“恒河沙数”来指代人生。但再多的沙，一粒粒逝去，也会有完结的一天。如果对我们每个人的一生，都用一只沙漏来计时，那会是什么感觉？很大的一漏斗沙，那是上天赋予我们的。但那漏斗有孔穴，属于我们的人生，正一点一点流逝。流逝的速度，有快，有慢，到最终流完的时间，有长有短。但无论如何，最终，它是会流逝完的，这无可逆转，或更改。

??人生的过程，正是如此。正如我在回复糊一刀时所说：“人的成长，就是梦渐渐醒来的过程，是理想越来减少的过程，是自由逐渐失去的过程，是身体渐渐衰败的过程，是灵魂越发萎缩的过程。”这也是无可更改的。悲观？是有一点，但悲观正是生命的本质。只是我并不绝望。我说过，我是个悲观的理想主义者。对人生世事，我信奉这样的理念：乐观而不盲目，悲观而不绝望。不绝望，因此还有理想。或者说，因为有理想，所以我悲观，但不绝望。

??对教育，尤其是中国目前的教育，我也这样看。身为教育中人，对教育的许多沉疴痼疾，种种弊端陋习，我有着深刻的认识，体验，甚至切肤的痛憾。但对教育的未来，我仍有着坚实而温暖的期望，或者说理想。教育本身就是理想色彩很浓的事业，我甚至说过，教育是人类最后的乌托邦。因为是“最后”，所以更为必要，珍贵，更值得我们坚持。

??正因如此，在教育的过程中，我们不断地鼓励孩子前进，鼓励他们有理想，有目标。尽管我们明白，这样的理想，不一定能坚持到底，不一定能适应于现实的生存，这样的目标，不一定能够最终实现，很多时候，目标可能随着孩子的长大而越发萎缩，减小。我知道，理想与现实间，有很大差距。我也知道，理想在现实面前往往会无能为力，理想主义者，往往会在现实面前碰壁，直到头破血流，甚至，为此付出生命的代价。但我更知道，尽管如此，教育依然是理想主义者的事业，教育的路途上，仍然飘扬着一面叫“理想”的旗帜。

??就好比，我一向所认为的那样：个体的声音是渺小的，但它毕竟存在过，个体的思想是单薄的，但它毕竟是我自己的。甚至，我还用这样的话语自勉，也与同道者共勉。我说：“我们平凡，但不平庸。我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。”在筹建知行社时，我拿这几句话作了“口号”。即使是在我们这样的成年人心底，理想，也依然是标杆，是激发我们前进的激情。

??其实不只是教育。想想，我们的人生，又何尝不是如此：我们都知道，最终我们会失去一切的，但我们会因为最终的失去，就一刻也不愿意拥有吗？

??在关于《死亡诗社》的随想中，我肯定甚至赞扬了基廷，认为他是一个启蒙者；我甚至也肯定和赞扬（当然也有同情和惋惜）了尼尔的自杀，认为他是一个勇敢的反抗者。尽管我也认为那是一个悲剧，但我认为这悲剧是有意义，也有价值的，甚至是必要的。启蒙者的命运，从来就少有成功的；反抗者的结局，也大多是牺牲。但既然这是必要的，就必定要有人去承担，也必定会有人去承担，不是基廷，就可能是马休（《放牛班的春天》中的那位老师）；不是尼尔，就可能是查理（在《死亡诗社》里，他是被开除了），或者托德·安德森。温和的改良难以奏效时，势必会有激烈的斗争和革命，而斗争和革命，自然就不免流血和牺牲。

??所以，我没有悲哀，尽管我也痛心，我没有流泪，尽管那是真正的悲剧。我从他们身上，看到了一种坚韧和执着，一种激情和梦想。甚至，我从他们身上，感觉到了一种责任和担待，一种应当承负的激动和沉重。

??在回复糊一刀时，我还说过这样的话：“我们不能给孩子们太多保证，对他们的人生，不可能给太充分的肯定。但是，人既然面对着这样的命运，或者说，在不同的人生阶段，人会有不同的经历。尽管知道最终会丧失，但我们还不能因此就在开始时放弃。好比说，生命，最终是会归还给上帝的，但我们并不愿意、也不能一开始就归还给他。”

??有人反对，有人否定，但我仍然确信：基廷是一个英雄，虽然是失败的英雄，我敬重他的激情。尼尔是一个斗士，虽然是已经牺牲的斗士，我尊重他的毅然决绝。同时，我仍然坚守自己的认定：我的一切，最终都会归还的，但即使在归还前的最后一刻，我也不会放弃拥有的权利。

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作者: 左中美 时间: 2007-4-17 19:11
“我们平凡，但不平庸。我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。”
尽管知道最终会丧失，但我们还不能因此就在开始时放弃。好比说，生命，最终是会归还给上帝的，但我们并不愿意、也不能一开始就归还给他。
非常欣赏一刀的观点。学习了！

作者: 江湖一刀 时间: 2007-4-17 19:29
谢谢左兄。问好。

作者: 程学武 时间: 2007-4-17 19:33
一刀兄大器的文字，让我一直认真学习！问好！

作者: lqm407 时间: 2007-4-18 15:49
　这个电影没有看过，但同意楼主的观点。学校中，对学生的教育好象是基于理想主义，但现实往往将理想击得粉碎。当然，理想还是要的。不能因为失败而现在就退却。

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