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标题: 在班级管理中构建和谐的师生关系 [打印本页]

作者: 刘彦林 时间: 2016-5-6 09:48
标题: 在班级管理中构建和谐的师生关系
本帖最后由刘彦林于 2016-5-6 09:55 编辑

师生关系是教育、教学过程中最基本的关系。这种关系，对学生的身心发展会产生深刻的影响。笔者以班级管理的实践经验，尝试谈谈改善师生关系的几个途径。

一、提高教师自身的修养

师生关系是对立统一的。构建良好的师生关系，关键在于教师。作为教师，应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生、征服学生。

教师深厚渊博的专业知识、标准的普通话、飞扬的文采、妙语连珠的课堂语言、优美的书法字体，能给学生心目中的教师形象加分，勾起学生的景仰，让学生打心底里佩服和敬重教师。实行公平、公开、公正的阳光班务，平等对待学习成绩的优劣，不厚此薄彼，不搞暗箱操作和不正之风，给学生一个公平廉正的教师形象，抑制学生的逆反心理。在仪表上，应该打造端庄、稳重、文雅的形象，教师的人格魅力，能有效地促进师生关系和谐、健康、可持续的发展。

二、树立“以人为本”的教学观

教师应转变“师道尊严”的传统观念。学生是一个充满情感、活力、个性的生命群体，师生的人格地位是平等的，在教学中彼此都应充分尊重对方的人格情感，这是教学互动的前提。教师应注重师生间的双向互动，建立共同参与、互相合作，互相尊重、互相信赖、民主平等的师生关系。青少年由于生理心理的发展、自我意识的增强，特别希望周围的人能够信任他们、尊重他们。我们应该确立民主平等的师生关系，学会尊重学生，尊重他说话、思考、做事的权利。当学生犯错时，允许他们有解释的权利；在讨论问题时，允许他们有争论的权利；在做事时允许他们有思考、选择的权利，要尊重学生的自主性和个别差异。教师要有意识的保护学生的独立意识，培养他们的独立能力。教师在教育中不只是活动的设计者、领导者，更应该扮演好对话者、引导者和帮助者的角色。

师生新论认为教育是在师生互动基础上，教育者对被教育者全面施加影响的过程。和谐的师生关系就是要求师生之间形成和谐的互动，即师生共同参与教育。因为只有当教育的教学指向与学生的学习动机趋于一致时，才能达到最经济、快捷的教育效果。

三、尊重和热爱学生

1.走进学生的心灵

苏霍姆林斯基认为，在教育中必须了解学生的内心世界。教师不仅要了解学生的学习成绩，在学校的一般表现，在家庭和社会的表现，而且要了解学生的内心世界。譬如学生的学习取向，对所喜爱的教师的选择标准，有烦恼向谁倾诉，对学校、对社会问题的评价，对各种“流行”的喜爱原因等。教师可以把自己的QQ号、微信等告诉学生，以期通过各种途径与个别学生交流。从而更及时地了解学生的心理想法，及时解决他们的思想困惑，学习与生活中的困难，纠正其不良行为，做学生的知心朋友。这样才会形成和谐师生关系的坚实基础，才能给学生正确的导向，才能得到学生的尊重和信赖。

2.关心爱护学生

“爱是教育永恒的主题”。只有爱的教育，才能使学生在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信。培养爱自己、爱他人、爱人类社会的高尚情感。爱是教育的灵魂，教师的爱是师生之间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵相通、没有感情融洽。只有当学生真正感受到教师的善意和爱心，对教师产生亲近之情时，他才有可能接受教师的建议或批评。也只有接受教师的劝告，他才有可能自觉地约束自己的不良行为，发扬自己的优良品质，才有可能产生积极向上的愿望和行为，最终达到教师所期望的教育效果。

3.对学生有一颗宽容的心

爱学生，要对学生有一颗宽容之心。对于童心未泯的孩子，我们每一次的信任和宽容，都可能创造一个新的奇迹，面对有缺点和错误的学生，尤其是少数“屡教不改”的学生，教师难免会产生急躁甚至恼怒的情绪，这种情绪也易引起过激的言行。如果不加以克服还可能导致师生之间对立情绪的产生。学生毕竟是孩子，他们的思想品质、心理素质尚未成熟，教师应该允许他们有这样或那样的不完善。对待有错误的学生，多设处地的为学生着想，弄清犯错的原因，然后给予正确的引导。只要学生有点滴的进步，就要给予鼓励、呵护、引导，帮助他们完善成熟。宽容的目的在于调动学生内在的积极性和内在驱动力，使学生更好更快地改正错误，促使学生健康身心的成长。学校是允许学生犯错的地方，允许学生有错误的表现，以宽容的心态去面对，教师给学生多一点宽容，学生就会多一点自尊、多一点自省、多一点安慰，这样更能促使学生健康身心的成长。

四、营造健康良好的成长环境

1.加强综合治理，净化学生年成长的环境。网络时代的到来，即使中学生增加了获到信息的渠道，又使他们增加了接触凶杀、暴力、色情及消极反动文化的消费场所，这些都会使中学生无所适从。学生接受的网络上、社会上的许多信息，往往与教师对学生的教育背道而驰。因此，文化管理部门要大力整治学校周边环境，全社会都要为青少年营造一个健康良好的成长环境而努力。

2.在全社会树立尊师重教的良好风尚。近几年，虽然我们曾大力宣扬尊师重教，但学生和教师却处在了一个比以前任何时代都尴尬的地位。学校教师的任何一个小小的失误，都有可能遭受到来自家长、学生、甚至社会的攻击。有些家长在自己孩子面前，对教师的教学方法大加指责，大大降低了学生对教师的信任程度。甚至一些学生从一进校就对教师抱有不信任不合作的态度，那么构建和谐的师生关系又从何谈起。因此，目前一些有识之士认为树立尊师重教的社会风尚已经到了刻不容缓的地步了。只有学生从内心尊重教师，才能使他们亲其业信其道。

和谐师生关系的确立，更好的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善，有赖于教师对学生无微不至的爱。去了解、尊重、信任学生，激发学生的自尊心，增强学生的自信心，切实加强师生之间的情感交流，做学生真正的朋友。和谐的师生关系的构建，使我们的课堂出现愉快、生动、活泼的氛围，使教育迸发出强劲的能量，促进教育效果的不断提高，提升我们师生的生命质量。

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作者: 江岸晴天 时间: 2016-5-6 19:04
刘老师好，见到刘老师好文很高兴，自己写了篇文章贴上，无人看无人评，感觉好冷好冷，问好刘老师！

作者: 太和五中张奇 时间: 2016-5-8 13:05
在当今师生关系紧张的今天，殴打教师，甚至弑师的今天，本文为我们指明了如何正确处理师生关系的方法，值得借鉴。

作者: 刘彦林 时间: 2016-5-9 11:05

江岸晴天发表于 2016-5-6 19:04
刘老师好，见到刘老师好文很高兴，自己写了篇文章贴上，无人看无人评，感觉好冷好冷，问好刘老师！

问好杨兄，感谢来此关注拙作。祝好，颂安！

作者: 刘彦林 时间: 2016-5-9 11:06

江岸晴天发表于 2016-5-6 19:04
刘老师好，见到刘老师好文很高兴，自己写了篇文章贴上，无人看无人评，感觉好冷好冷，问好刘老师！

问好杨兄，感谢来此关注拙作。祝好，颂安！

作者: 刘彦林 时间: 2016-5-11 15:23

太和五中张奇发表于 2016-5-8 13:05
在当今师生关系紧张的今天，殴打教师，甚至弑师的今天，本文为我们指明了如何正确处理师生关系的方法，值得 ...

问好张版主。本文只是对班主任工作的几点体会。真诚感谢您的鼓励。祝好，颂安！

作者: 欧阳梦儿 时间: 2016-5-12 18:18
多方面多层次地阐叙了为师之道，论叙了师表的重要性以及如何和谐师生关系这一重大课题。

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