矛盾而荒诞的背后，总有一些想当然的思想在做怪，总有一些不负责任的身影在主导，总有一些陈腐的脑子要把所谓的“思想品德”教育凌驾于生命之上，甚至凌驾于“祖国未来”的生命之上……

有理,有据，有力。

预防溺水，珍爱生命！年年如此教育，但是依然溺水死亡率那么高，为什么？求作者破解

水如空 发表于 2019-5-9 17:35
期待您的文章，千万发在江天漫话啊，别的地方不一定及时看到的……

一定会发这里的！

晗夫 发表于 2019-5-9 14:55
许多课文多了一些感性色彩，少了一份人文关怀——对生命的终极关怀。晗夫正在筹备一篇类似的文字，牵涉许多 ...

期待您的文章，千万发在江天漫话啊，别的地方不一定及时看到的……

许多课文多了一些感性色彩，少了一份人文关怀——对生命的终极关怀。晗夫正在筹备一篇类似的文字，牵涉许多文本。从逻辑到内涵，从工具性到实用性。

水如空：我坚决不承认自己文章中有“把小马过河作为儿童溺水隐患”这样的含义。  发表于 2019-5-7 06:56
何必咬文嚼字？你通篇都没有说“隐患”，而直接说的“危险”，连“风险”都没有说。
作为观点争鸣各自表达，已经没有什么可论的了。没有人反对安全教育，但具体做法值得计议。或许你会说，孩子们时刻处于危险之中，你却还在这里计议。那么，你怎么证明你的做法是有效的？你如何推行？所以，我们不得不止于观点表达。

水如空 发表于 2019-5-5 22:58
提它做甚?
1、数以亿计的孩子学过《小马过河》，但每年溺亡的不过5万多人，这个比例之低，在某些人眼中 ...

要知道小马过河前也是从老牛、松树和妈妈那里得到了相关信息后才去尝试的。马妈妈鼓励小马下水前，出于母爱应该是自己试探过深水的，当然故事里没有说。但是，河边的老牛是刚刚试过了。小马是经过调查后，经过独立思考才尝试的，为什么这些调查都被你故意忽略了？

水如空 发表于 2019-4-30 11:44
恭喜你，答对！而且恭喜你，都会抢答了：很多课文都是有问题的。但没人会一一指出，即使指了也指不全。而 ...

对头。再次支持水如空先生。
小马过河的危险，是生命危险。和乌鸦喝水之类的不可相提并论。
乌鸦喝水的课文，最多算有瑕疵，但是小马过河，却有极大的误导之嫌。
在面对未知危险时，小朋友没有任何判断基础，贸然行动，结果不可想象。

an安 发表于 2019-5-6 05:41
“傻子”这词从哪引用来的，我怎么心有点儿虚呢！
我看这样最合理，把小马过河改成小兔挖胡萝卜之类的， ...

不好。萝卜附近很容易埋伏着狼和狐狸。《动物世界》报道，一只黄鼬咬死了一只和自己体重相当的兔子，拖着走。
再说，怎么肯定萝卜不是猎人种的呢？

水如空 发表于 2019-5-5 22:58
提它做甚?
1、数以亿计的孩子学过《小马过河》，但每年溺亡的不过5万多人，这个比例之低，在某些人眼中 ...

“傻子”这词从哪引用来的，我怎么心有点儿虚呢！
我看这样最合理，把小马过河改成小兔挖胡萝卜之类的，在哪挖，挖多深呢…
这样，实践精神也培养了，也不下水了。

水如空 发表于 2019-5-5 22:58
提它做甚?
1、数以亿计的孩子学过《小马过河》，但每年溺亡的不过5万多人，这个比例之低，在某些人眼中 ...

这种悲观主义我倒是心有叹息。

槐安. 发表于 2019-5-5 22:20
提上来，看看这个话题还能头脑风暴出多少东西。谢谢水如空

提它做甚?
1、数以亿计的孩子学过《小马过河》，但每年溺亡的不过5万多人，这个比例之低，在某些人眼中，完全可以忽略不计。若只保留到小数点后两位，则可以认为这些事从来没有发生过。
2、即使是那些溺亡者，也没有任何证据表明，和这篇课文的诱导有关系。
3、那些溺亡的孩子，大概在学校也都接受过防溺水的教育，甚至还因此挨过老师和家长的打（老师打学生，违规了），但仍然没有有效遏制这些悲剧的发生。
4、以上事实可以得出以下结论：（1）正面教育以及反面引导对事情本身几乎起不到什么作用；（2）我们基本可以认为这些悲剧从来就不曾发生过；（3）只有个别傻子在担忧天倾地陷，但事实证明，天没塌下来，地也没陷下去；但这些傻子的声音微乎其微，所以仍旧社会和谐，岁月静好……
:(:(

提上来，看看这个话题还能头脑风暴出多少东西。谢谢水如空

童心是 发表于 2019-4-30 13:04
支持支持朋友佳作~~~推荐支持~

多谢支持！
文章不过是文章，课本选文亦是文章，但由于背负了教育孩子的任务，就丝毫马虎不得，尤其是涉及学生安全，更是不可等闲视之。这年头，有人只看大道理，有人视为小题大作，余只为孩子安全着想，故异二者之为……