回忆黄龙生老师

椰城思索

      

    上初中时，黄龙生老师教我们生理卫生课。他上课生动幽默，很受学生喜欢，年岁比其他老师要大些，戴副老花眼镜，讲话不紧不慢，老学者的形象。

    我就读的农村中学离县城较近，也有住县城的学生过来就读。我们邻班有全校个子最矮的同学，也有个子最高的，超过1米9的县城同学，一高一矮在学校都很知名。记得黄老师授课，讲到生长发育知识时，举例了学校的高个子和矮个子；矮个子，有家族基因的原因，也有营养及生长发育相对稍晚的原因，初中阶段是长身体的阶段，大可不必为身高偏矮而苦恼，芝麻开花节节高，说不定，过个一二年，孩子们都会比老师高，现在的高个子，发育就相对早些。发育期，男孩子最大的特征是喉结突出，有变声，会遗精；女孩子的乳房会发育，有月经。少男少女在这个时期，懂得基本的生理卫生常识，就不会慌张。黄老师讲得通俗易懂，有利于青春期的学生正确认识自己身体状况，同学们也喜欢上了他的课。

    县城来的学生要油嘴滑舌些，比我们这些农村来的孩子也胆子大些。有次黄老师上完课后，背地里有学生叫他老黄。黄老师千里耳，还是听到了。第二天，他来给我们上课时，特意说到了称呼，“老黄这个称呼，不是不能叫，要看是什么人，你们还是初中生，就显得不大礼貌。学校的袁老师年纪最大，我们老师都称他袁老，表示尊重，而不是叫他老袁；虽然只是位置的简单调换，但含义不同。”背地里叫他的学生，听着都不好意思，同时也让班上同学受教育。

    教生理卫生课程，有一章“生殖系统”，其他班的老师授课说这一章同学们自己看。黄老师提前预告说这一章内容一定要学好，他会教，上课时他把男性生殖系统教学彩色模型也带到讲台来了，同学们刚开始还很不好意思的，私下里说我们的黄老师真的是黄老师。黄老师说，这堂课不是讲黄，不是讲色，是我们规定的教学内容，不是可有可无的。这门学科，是学科学的东西，学好了管一辈子，要是当歪门学，也可能害你一辈子，我希望大家认真学，是在学一门知识。简单的几句话，打消同学们的顾虑，认为黄老师讲得在理，姜还是老的辣。学知识，态度要端正，黄老师给我们上课了。

    最后一次见到黄老师是在1995年的上半年，我刚大学毕业。还是在初中学校校园，多年未曾见了，看上去黄老师的变化不大，很精神的。黄老师问起自己的学习及职业规划，我一一回答，老师勉励自己多努力取得更大成绩。黄老师说他平时空闲时就去学校旁边的荷子塘水库钓钓鱼，甩杆是他的最爱方式，锻炼了身体也有收获的欢喜；另外有时也写点小诗。夕阳西下，水库旁边，老师甩杆的画面在脑海里闪现。

      

       黄老师教育有方，自己的几个孩子都已成了博士、博士后，我们学校方圆几十公里，黄老师可谓无人不知无人不晓。衷心祝福，退休的黄老师过得更幸福！

                                                

xam720

很好的一篇文章，有这样的一个老师也是不易，记得我们中学上生理课的时候，老师是个女教师，年令也不小了，讲女性生殖系统，让我们男生都出去了，只能女同学讲。我们班主任也是很好的老师，教育有方，他的女儿现在是一个大医院的妇科主任，学习，问好！

椰城思索

多谢老师指教。感恩人生中遇到的好老师。

刘彦林

欢迎椰城思索。《回忆黄龙生老师》是一篇写人记事的短文；采取追忆的叙述视角，记叙黄龙生老师教授生理卫生课的往事，来表达对黄老师教书有方和培养了不少人才的感激与崇敬之情；语言朴实，主题突出。拜读。

川媚

先提读哈，容我稍后来学习。问好。

川媚

黄老师问起自己的学习及职业规划，我一一回答，老师勉励自己多努力取得更大成绩。

以上句子人称不当，不该用——自己。

叙述流畅，引人入胜，给人感觉功力非同一般。学习问好。