[征文93号]漫漫师魂路

征文组委会

　　记得很小的时候，自己就立志要把书读好，将来成为一名好老师。这并不是因为我曾受过什么高尚的熏陶，而是对一位小学老师的憎恨。

　　那是小学二年级下学期的一节音乐课上，在全班合唱时，有些同学自创歌词用音韵相近的闽南语嘻嘻哈哈地唱着。老师发现了，火冒三丈地宣布要查出带头者，顽皮的男同学见我吓得把头低到衣领里去，就推说是我带的头。同桌郑吉急着为我辩解竟惹恼了老师，不仅被老师狠狠地扇了两嘴巴子，还用红色粉笔沿着她的小嘴四周画了个夸张的大圆圈。郑吉因深受打击而辍学，我俩便从此没再见过面。这对于我的打击同样是沉重的，幼年的我无处诉说对郑吉满怀的感激、愧疚、思念……我恨透了那老师，对学习也完全失去了兴趣和信心。于是勉强熬到二年级期末考试后，我也辍学了。

　　整整辍学了一年，后来在家人和班主任黄老师的耐心劝导下才又插到原班就读四年级。从此，我便立下誓言定要当上一名老师，一名好老师，要让那可恶的音乐老师感到愧疚感到后悔。当然，这只不过是幼年深受委屈时的一种无奈的曲折反应，但它却给了我刻苦学习的动力和方向。终于，在一千多名的初考毕业生中，我的成绩名列第二，被当地一所侨办中学录取了。

　　中学毕业时，我在报考志愿表上，填满了师范院校。几年后，我如愿成了一位“吃皇粮”的人民教师。其实，在上世纪九十年代教师职业一点都不被看好，选择教师职业就是一种没有出息的表现。但我仍最得意自己当上了教师。直到走上工作岗位几年后，我仍很自得甚或很自恋地认为：教师虽然一辈子清贫寡淡，没有财权，但这样便可避免与那些阿谀虚伪的人交往，便可避免用那些恶浊的金钱作交易，便可避免贪污犯罪……工作近十年，尽管工作环境极其简陋，工资极其微薄，任务极其繁重锁碎，但这一切都不曾动摇我做老师的意志。因为我深深感受到这份平凡的工作虽很艰辛，但也很充实。我甚至希望一辈子都能够在这种平和的心绪中，用这种平常的眼光看待自己的职业生活。它让我始终保留着一份很简单的心绪，让我感受到生命中最真实的幸福。

　　遗憾的是理想与现实总是有距离的。有一天，我突然惊愕地发现，教师这职业已让我感到从未有过的厌倦、懈怠、纠结……而且，这种悲观失望的情绪正在与日俱增。可以说，这样的心境变化连我自己也感到难以置信。眼前的一切都让我无法再体味到为人之师的快乐。那“一日为师，终身为父”的古语早已成了“一日为师，终生受骂”的极不和谐的音符。从教十多年来，我深切地知道教师的生存状态是何其可悲的。每天朝七晚五地忙活，工资低廉这些倒是习惯了，只是现在的学生都是在温室中长大的一代，像皇帝一样难伺候，家长也像上帝一样挑剔，上级的压力像大军压境一样严峻。如学生一旦在学校有个闪失，教师都要负起全部责任，教师成了监护人、万金油……这种种的压力加在一起简直就是教师的炼狱。特别是班主任！

　　我真不知道该说些什么了。每当看到那些辛辛苦苦几十载的老教师用自己的心血呕沥了一代又一代，可是到头来他们的生活却难以为继，还要时刻承受着生活的多重挤兑。我不禁疑惑了，为什么这些为人师者要一直在社会、家庭、学校等多重压力下工作着、生活着。真不知道还有谁能真正听到过他们疲倦的呻吟和无奈的叹息？有谁注意过他们忧郁的目光、彷徨的心灵?尤其是近几年来，学生、家长对教师的人身伤害案件愈演愈烈。这类事件发生后，舆论也好、相关职能部门也罢，态度暧昧，甚至有人不分青红皂白，把责任全部推给教师。当然，我并不否认有些事件的发生与教师本身素质有关系，但责任全在教师吗？在这样的背景下，许多教师都陷入了困惑和迷茫，面对学生的一些错误行为，是应采取放任态度，明哲保身？还是应冒险加以管教，为教育“光荣献身”？要知道，不管哪种结果都绝非教育之福，也是一个正常的社会所不该发生的！

　　众所周知，有什么样的教育体制与培养模式，往往就会塑造出什么样的人才与未来。先前应试教育的结果是学生们大都成了高分低能者。老师理所当然有着不可推卸的责任！责备声四起，孰知老师们也为分数所奴役，他们被迫把自己的生计前途都押注在学生的成绩上。可见应试教育深受其害的不仅是学生，还有老师，其危害大而深远。然后是全国各地如火如荼地推行素质教育。又十多年过去了，其结果是学生们的成绩一塌糊涂。老师们仍然有着不可推脱的责任，谩骂声四起。而那些高高在上的领导们，还有那些端坐研究桌前的教育专家们，他们仍在异想天开地一天提出一套方案一个指示。他们狂喊着素质教育狂喊着减负却不能取消考试，教师们只能变成超人一般，既忙着能力素质的培养，又要应付难度一点不减的考试。结果老师学生都被折腾得无所适从。其实，那是教育家们尚未实现的方案，却很可笑地扔给了在多重压力下生存的教师们完成！正是“减负减负，后果自负！”奈何？说穿了，素质教育也好，应试教育也好，最后都是为了中、高考。那素质教育永远只是一件披在应试教育下的外衣。背负种种骂名的教师只得一边轰轰烈烈谈素质，一边扎扎实实搞应试。而面对家长的期望、领导的评价、学生的眼光……老师们却始终找不到一个契合点，只能在夹缝里被忽悠、被折腾、被愚弄。

　　折腾，折腾，为什么要拿教师来折腾？不瞒大家说，工作十多年，我已深切地痛感人生的暗淡，教育的无望。时值暑假，我尝试着到姑妈的私营企业当管理员。工作大多是在电脑里操作完成的，轻松灵活，月工资是我原先的四倍。可是在暑期即将结束时，家人一致坚决地让我辞去教师之职时，我竟很犹豫，也很忧郁。说心里话，此时教师职业有如鸡肋，即叫我生厌也叫我依恋。开学伊始，我终究还是回到学校来，面对家人嗔怪我在犯傻、犯贱，我无话可说。因为我明白，对于那些年幼的孩子我仍有满心的牵挂。我不敢说自己是位出色的教师，但想着每学年开学初总有几位家长通过各种渠道把我安排到自己孩子的班级任教，说明还是有孩子需要我的，因此我没有任何理由或借口来冷落或舍弃他们。就这样，我一如既往跟身边的许多同事一样：一边抱怨着工作的繁忙、琐碎，一边仍勤勤恳恳地为祖国为人民为自己的事业，忍辱负重地在各种压力之下努力地工作着。只希望大家能多给点理解，多给点温暖，不要时刻如履薄冰地履行着保姆、家长、保安、教师等多重职责！

　　说句心理话，在理想与现实的碰撞中，虽然我仍深爱着教师职业，仍矢志不移地追寻着做教师的幸福。但面对“教师是太阳底下最光辉的职业”这一溢美之言却深深刺痛了我的心。我不知道大家是否与我有同样的困惑：为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？为什么教师要在夹缝中生存？为什么这样一个终生受苦受穷受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！这难道不是一种黑色的幽默吗？要知道，教师是潜伏在人生激流的最下层，他们付出的更多，他们不需要太多的赞美，只请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从他们的身上移开！不要再对他们一味施压了。不知大家想过没有？难道提高教育教学的质量以及塑造人类灵魂的责任真的全在一线教师肩上吗？难道一切教育弊端全是一线教师造成的吗？凡是有些常识的人都知道，教学成绩的好坏，原因很多。教师也是人，也是普普通通、会犯错误的人，他们各方面的承受能力也是有限的。试想：如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们，世界将会是怎么样的？

　　如今，大家感慨最多的就是：“教育真的一年不如一年了。”回想这十几年来，我们的教育一直在经历着越来越多的改革，经历着越来越多的折腾。那名目繁多的各种各样的验收材料、数据如山。单一个“两基验收”就够把老师们折腾得苦不堪言，甚至有不少老师因此搞垮了身体。结果，每一学年老师们疲于奔命忙碌“制造”的“两基验收”材料堆满了整个屋子，却不知道这些材料和数据究竟有什么作用？其中的“造假”手段世人皆知，可见这种纯文字材料的验收非但未能给教育带来好处，反而给教师带来苦痛，给教育带来负影响。可那些上司们竟“视而不见”，唯任“造假”层层级级蔓延，唯任千千万万的学生、老师受忽悠被折腾拖累。如果老师这样本应神圣而崇高的职业真的成了高危行业，成了高危的崇高，成了终身受骂的职业，这应是教育的悲哀，是社会的悲哀！这难道还不足以引起我们对当今教育的反思与检讨吗？难道我们曾经所以为教师职业的美好，都只是有着美丽的光环，却没有任何实质价值的职业，难道教师还要继续在这么尴尬、压抑中生活？那我们教育的希望何在？我们民族的希望又何在？这绝非我在杞人忧天。要知道，一切存在的弊病，恐怕都可以从社会上找到根源，都值得深刻的反思。

　　我虽只是在夹缝里生存的一介穷教师，也深知人微言轻的道理，但作为一名老师，作为一名亲身经历教育危害的受害者，我只想直率地表白自己的心：“救救孩子吧！”，也救救与孩子息息相关的老师吧！别让教育演变成了反教育。

　　最后，但愿这漫漫师魂路能早日步入康庄大道，让师生们微笑着重温教学相长的快乐与幸福。

　　　　　　　　　　　　　　　　　

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[ 本帖最后由 征文组委会 于 2010-6-12 13:30 编辑 ]

笨小暖

漫漫师魂路——高尚的人格，诗意的叙述，使教师的职业越发神圣在这个世界，成为洗礼人生的最优秀、最重要的环节。文章叙述细腻，构思生动，笔触温婉，铺垫映衬的手法穿插其中，在许多教育职业的叙述中，尽量减弱了主题的重复和机械。另：这几天有些忙，点评粗糙一些，等忙过明天就会好起来，还请朋友多体谅。

微风轻拂

文章坦诚，富有正义感，可以看出一颗正直的为人师表之心。


如果在大胆疾呼之余，多些积极向上的展望，文章会更好些！

青山绿叶

先收藏，容后细品！

摇曳风铃

原帖由 微风轻拂 于 2010-6-12 22:04 发表
文章坦诚，富有正义感，可以看出一颗正直的为人师表之心。


如果在大胆疾呼之余，多些积极向上的展望，文章会更好些！

同意微风的观点.
并因你的坦城和固守而向你致敬.
问好!

若雨

固守最初的一份梦想，有的时候并不是一件很容易的事情。因为有些事情并没有我们想像中来得那么完美！

刘满园

整体不错，有些感慨还是不够精确，还是要从正面来写。