由语文教学的性质说开去

露华晨珠

由语文教学的性质说开去

    大家都知道，语文教学有两个性质，即人文性和工具性。我们先说说人文性，我在这里不想笼统给人文性给个定义，而是就字面来弄清“人”和“文”的关系，人文性其实质就是用什么样的文来塑造什么样的人的问题。究竟我们需要什么样的文呢？我觉得，文必须具有这样三个特征，即真善美。

    真就是具有生活的真实、科学的真实和艺术的真实，就是要用艺术的真实来反映生活的真实和科学的真实。举个例子，白居易有诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。科学的真实是高海拔地区气温低，桃花开放的迟，生活的真实就是作者追求闲静，有归隐之心，艺术的真实就是通过对比手法把前两个真实反映出来，手法高明。所以我们的文就要尊重科学、尊重事实、尊重艺术，也就是要尊重现实、尊重创造和尊重崇高。

    善就是好，它反映的是文的情感评价问题，也即态度问题，归根到底是立场和观点的问题，也就是说文中的立场观点和你的思想情感吻合了，就善了，就好了。美就是用美的文本来塑造真和善，美的文本包括美的语言、美的手法、美的结构。只有真善美了，你的文才具有现实意义。

    同时要清楚，文不仅仅是文章，它是文化的载体，而文化具有双重性，既具有现实性的同时具有理想性，也即要立足现实，放眼未来。这就是一些文章读来枯燥无味，就是因为离生活太远，脱离了现实生活，不会形成发展的张力，因而是老旧的，是要被淘汰的，否则只能禁锢思想、抹杀人性、歪曲人格，是过时的，有害的，是要被丢弃的。所以，真善美了就跟上时代需要了，才能形成能力和素质，才能促进学生的人生成长。

    工具性相对于人文性是个培养途径的问题，也即用什么样的途径来培养一代新人。具体讲，工具性就是培养学生的听说读写能力，从传播学的角度看，其本质是思想情感的摄入和传播的过程，也就是它的内容仍然是属于人文的，只不过要掌握一定的技巧，使得传播过程更科学、更有效、更美好。

    这就是要用真善美的文来塑造追求真理、追求理想、立场坚定、态度鲜明、有能力、有素质的一代新人。

洛雨漁舟妙玉桌

用“人文”的心，拿的“工具”的笔，能否雕琢出所谓“艺术”的彩，谁知道呢。

露华晨珠

洛雨漁舟妙玉桌 发表于 2023-5-13 22:59
用“人文”的心，拿的“工具”的笔，能否雕琢出所谓“艺术”的彩，谁知道呢。

我也不大知道！！！！！！！

高迎春

语言和文字，是一个民族的根脉。语文教学，既有传统文学，也有现代文学，总体是在培育学生德行的同时，让后代人继承和弘扬中华民族文化。

露华晨珠

高迎春 发表于 2023-5-15 08:21
语言和文字，是一个民族的根脉。语文教学，既有传统文学，也有现代文学，总体是在培育学生德行的同时，让后 ...

怎么样处理好思想政治和传统文化的关系，也是语文教学要探讨的问题！