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暑期里的校园暂时归还了大自然，不再是学子们激扬文字、励志人生的场所，没有了朗朗读书声的校园显得空旷而寂寥。岁月碾过一季的荣枯，送旧迎新，让簇新的憧憬在这里再一次发芽。阳光、空气、雨水，润泽丰腴了这一片土地。爬山虎的脚顺着楼体向上攀爬，构成了一道绿色屏障。龙爪草、马谷樱、车前草，争前恐后，展示各自风采，把偌大的校园点缀得萋萋苍苍，给假期中的校园增添了一种原野风味。
不过，很快的，这一地的繁荣就要被打破了。
经过一个夏天的阳光沐浴和雨水滋润，大地焕发出无限生机，校园里的草坪和一些空地上长满了半人高的杂草，但是开学了，学生回到了学校，杂草丛生的状况显然不利于学生的学习。政教处把除草的任务交给了刚刚入学一天的高一新生，这也是对新生入学开设的第一门功课——劳动教育课。
我和同事把荒草地划分成二十块，一班一块，然后由三人分别负责，配合班主任督促学生拔草。我带着7个班，安排他们在高三教学区域内拔草。七个班主任中有两个是经验丰富的老班主任，平时工作严谨细致，雷厉风行，深受领导和老师们的好评。下午一上班，李老师第一个来领任务，然后给学生分组分块，并身先士卒，和学生一起热火朝天地干起来。但赵老师却迟迟未露面，这是怎么回事呢？就在我等着给几名新班主任明确各班拔草区域时，赵老师风风火火赶来了，第一句话就是：
“杨老师，我已经实地考察过了，现在我把我班的区域给你说一下，看对不对。”接着他把分给他们班的区域截止的四个方位准确无误地说了出来。好家伙，工作真是细致到了家！我不由得对这位虽然年轻但却工作老练的班主任佩服的五体投地。
新班主任就没那么省事了，首先他们对校园环境还不甚熟悉，尤其是高三这块，平时都是各忙各的教学，很少有时间去校园各处转转。所以我先带着他们去认地块，从东到西，从南到北，划分清楚明了，并讲明白让学生如何拔草，拔下的草要堆放在哪里。布置完毕，我又一个班一个班地去转，配合班主任催促和指导学生拔草。
好在学生大都来自农村，很多孩子对拔草这一农活并不陌生，在班主任的带领下，学生们分成一小组一小组地干起来了。几个有力气的男学生拿着铣铲硬地上的草，其他学生则用手拔。一块不大的地段，挤挤挨挨长满了野草，有爬地虎、龙爪草、马谷樱等，还有一种叫不上名字的粗粗高秆植物，学生们有猫着腰的，有蹲着的，一边拔草，一边热闹地交谈和嬉戏，充满了青春的活力和浪漫的情怀。这情景、这场面不由得我回忆起自己的学生时代，那会学校十分重视劳动教育，每周都有一到两节的劳动课，挖土，浇地，种菜，除草，搬砖，砌墙，什么活都干过。记得上初中时，我们每个班级都分得一小块地，地里种上各种庄稼或蔬菜，自己种植，自己管理。我们班种的是茄子。劳动课开始的时候，同学们两人一组，抬水浇茄子；看着绿莹莹的小苗生机勃勃地生长着，我们心里有多么说不出的高兴啊！
一个小时过去了，劳动结果初见倪端。李老师班由于动手的早，组织有序，加之占据有利的区域，所以他班的任务基本趋于收尾。但临近他班区域的那条路上却撒满了学生们运输杂草时落下的草屑，李老师决定等其他班级干完以后再派几个人来打扫路面。对于李老师的积极建议和良好行动，我用亲自参加的行动来表示我的感动。
毕竟现在的孩子们要娇生惯养得多了，劳动时间一长，有些孩子就吃不了苦了，躲到一边偷懒去了。老班主任们自始至终跟着孩子们，并且同他们一起拔草，欢唱。但一些刚从学校毕业出来的年轻班主任们由于工作经验不足等缘故就显得懈怠了。
夕阳西下的时候，校园里热闹快乐的拔草劳动结束了，这个时候，出现了一支特别的队伍，那就是李老师带领着他们班的扫尾部队来做最后的打扫战场工作。一抹夕阳红照在这些迈着坚定步伐的，年轻的，朝气蓬勃的青年人的脸上。
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发表于 2024-9-6 20:37
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发表于 2024-9-7 09:06
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