[原创] 为学生创造人性化环境值得推广

庄丁余

为学生创造人性化环境值得推广
　　　　　　　　　　　　庄丁余
　　　　　　　　　　　　　　
　　从今年开始，每年“五一”劳动节前后２周，１１月的第一周将是杭州市数十万中小学生的快乐春假和秋假，这意味着杭城的中小学每年将有４个假期。另外，根据南方时令变化，小学将分春夏和秋冬两个时段安排课时。（据３月２６日《长江日报》）

　　看到这则新闻时，笔者不由得心生艳羡，四季四个假期，显然更有利于学生在一个更加宽松的环境中健康成长。

　　长期以来，我国中小学都实行一年两学期和寒暑假制度，一学期的学习时间大约在２０周左右。相当一部分学生反映上课时间太长，暑假炎热漫长，寒假意犹未尽，期中考试后普遍感觉疲倦。但一直以来，很少有人真切地关注这一点，有些地方甚至还要剥夺学生“五一”和“十一”的假期，不顾及学生的身心状况。而杭州市教育局的这一举措表明政府正在重视学生的声音，并开始真正为学生创造更人性化的环境而努力。

　　学生学习的远不止书本上的东西，多接触社会也是他们必需接受的一门课程，但寒假和暑假因天气的不适，并不能为学生的课外学习提供多少真正可操作的时间。春假和秋假则不一样了，春天的温暖，秋天的凉爽，对学生熟悉大自然，熟悉社会是相当有效果的。而且，在这两个时间段得到充分的休息，更能提高学生的学习效率，比窝在教室里蒙头学习要好很多。

　　人性化的措施向来能受到学生的欢迎，社会的肯定。增加两个假期同样是人性化改革的表现，应该同样获得大家的认同。不过，各地有自己的实际情况，春秋假并不一定适合全国，但各地可以用其他行动为中小学生创造一个更具人情味的环境。



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刑天丁

学生的日子快要结束了。