【随行随撷】地篇

辛贵强

原帖由 苇岸-弦歌 于 2011-11-16 10:17 发表

地字辈的植物之名是祖宗起的，父母授的，父母是我的根基，是大地。黎老师的人生更让我看到这一点，还有夫妻之情也大似地。谢辛老师阅读，问好!

文笔大气，语言纯熟。中间想办法缀接一下吧，含蓄好，可是太含蓄了就把人弄晕了。

周施梅

“像水发的木耳，有铜钱大小。我母亲有时炒着吃，有时撒些葱花凉拌，有时用来打汤。嫩生生的，肥润脆滑，比木耳嫩，味道淡得像水，口感软滑得也像水。”
这样细致的描述，即有生活的真实滋味，也多着一份趣味。结尾用简短却有意味的文字为全文画上了一个完整的句号。问好弦歌。

夏日荷风

让人感觉很亲切的文字。

高迎春

植物有许多名称，地方叫法和认定的叫法，有的相去甚远。此篇当为由此及彼结构，顺势过渡到写为人善良的师娘，一份感恩，隐藏在文字中。

苇岸-弦歌

原帖由 辛贵强 于 2011-11-16 10:42 发表


文笔大气，语言纯熟。中间想办法缀接一下吧，含蓄好，可是太含蓄了就把人弄晕了。

谢辛老师指点，改动了一下，再请老师指点。

苇岸-弦歌

原帖由 高迎春 于 2011-11-16 17:22 发表
植物有许多名称，地方叫法和认定的叫法，有的相去甚远。此篇当为由此及彼结构，顺势过渡到写为人善良的师娘，一份感恩，隐藏在文字中。

有由此及彼的散文结构吗，我不懂，只是心里这样想的，就这样写了。高老师把我隐藏在文字里的心情说出来了。
这里的几种植物是家乡最典型的，那些地字辈之名来源于医书，民间流传着。可惜熟悉草木的父母不在了，很多传统的东西，我无处问，虽然在生活中我爱听老年人谈天，获得东西总是很有限。学习问好！

蜜雪儿

原帖由 房子 于 2011-11-15 21:51 发表
日常生活的人，日常生活的事，点滴之间都是平凡中的真实。人与人之间平淡的交往中，有着生活的温暖，有着朴素的真情。

说的有道理

苇岸-弦歌

原帖由 李修玲 于 2011-11-16 10:24 发表
再也回不到有父母告诉我这告诉我那的日子里了。多了一个“告诉我”？
我们这里的地丁就是地丁，不属蒲公英，都属中药类，小时候在老师的号召下，满山遍野地寻找，挖一些，送学校去，每人发一个铅笔或作业本。
地耳 ...

山里有紫花地丁，我们老家的地丁是黄花地丁（蒲公英），药名叫地丁。地耳我们老家没有，山乡才有。
没有多“告诉我”？你再看看。

剑鸿

以地为媒，以地为基，文思四溢，文风扎实，学习问候。