浅谈我校在网络环境下图书散发的永恒魅力

从容

浅谈我校在网络环境下图书散发的永恒魅力

陶勇  江西南昌市青山湖区南林小学  电话：13870812756

[内容提要]

我们提倡网络、图书要成为学生的两条腿，这样双脚前行，才会互有益处，健康身心。以活动促兴趣，让学生喜欢读书；以开放促习惯，让学生迷恋图书；以交流促思考，让学生领悟图书。网络是奔流的江水，那图书是一洼洼泉水。我们有责任带领孩子们吸收清澈的江水，更要吸收甘甜的泉水。源头活水，让孩子们架着网络、图书两条腿健康前行。
[关键词]两条腿、活动、开放、交流

随着电脑的日益普及，网络已经成了人们生活的一部分，人们享受着网络带来的方便快捷。进入网站，输入关键词，大量信息汹涌而来，好像一杯杯水呈现在你面前，任你选用，说不定还会选到一杯未经消毒的水呢？而图书，特别是学校图书室里的图书，是经过学校领导、图书管理员严格挑选的，就像一杯杯冲泡过的清茶，甚至是经过酿制的美酒，芳香醇厚。

网络再怎么发达都无法取代图书的地位。与书交谈就像和一位友人沟通，那话语滴滴润心田；与书交谈就像与一位哲人会面，那词句回味无穷。当然，我们并不是反对杜绝网络，网络让我们获取大量的信息，帮助我们快速找到问题答案。我们提倡网络、图书要成为学生的两条腿，这样双脚前行，才会互有益处，健康身心。

基于此，我们学校充分发挥图书室的功能，让图书在网络环境下散发出永恒的魅力。

一、以活动促兴趣，让学生喜欢读书

我们以班级为单位，以科任老师为主持，定期对本班学生进行读书活动。依晰记得，有的班学了心灵成长内容之后，想了解名人成长的故事，老师就带着学生们走进图书室，借阅相关图书。那学生借到自己喜欢的名人故事书，一个个欢呼捧着书看去了。也许书中的一个词让他震颤中感受；也许书中的一个小情节深深打动了她；也许书中的几句话永远印在他的脑海里。是的，亲自用心看了就仿佛一颗种子种在孩子们心田。依晰感受着，有的班学习了儿童诗之后，老师让同学们借阅有关儿童诗的图书，孩子们痴迷地看着，或兴奋，或微笑，或沉思。不久，一首首童真童趣的儿童诗跃然纸上。这真是“图书是人类进步的阶梯”。

二、以开放促习惯，让学生迷恋图书

我们图书室每周二、四、五对学生全天开放。一到开放日，我一到学校车子还没放稳，就有学生吵着向我还书借书了。看着他们那样积极借阅图书并形成了习惯，我尽管累但并快乐着。他们有的捧着图书坐在书桌旁入神地看着，阳光透过窗户照在他身上也浑然不觉；有的拿着书在学校花坛前坐着看起来，那花香与书香迎面扑来；有的端着书本坐在操场边看着，那操场上运动的同学和他坐着看书，一动一静，是多么和谐的一幅校园风景画啊！这真是“图书是全世界的营养品”。

三、以交流促思考，让学生领悟图书

一个月我们会在班上组织一次“我最喜欢的一本书”的评选活动。在活动课上同学们踊跃拿着自己喜欢的书介绍着，那架式，那气氛像炸了锅的沸水一样，你说你喜欢的，我说我喜欢的，意见相同时，微笑点头，意见不同时，举手提出看法。思维与思维碰撞的火花，带着他们的思考，带着他们的领悟，在活动课上灵光一现。如有的学生说喜欢《昆虫记》，有的表示赞同，有的则说喜欢《十万个为什么》。“《十万个为什么》书中的知识更全面”，“《昆虫记》写得有趣，读着读着就收获了知识”。不一而足，他们在交流思考中切实明白“书中自有黄金屋”啊。这真是“知识就是力量”。

如果说网络是奔流的江水，那图书是一洼洼泉水。我们有责任带领孩子们吸收清澈的江水，更要吸收甘甜的泉水。源头活水，让孩子们架着网络、图书两条腿健康前行。

太和五中张奇

一篇很好的论文，没编辑好。

从容

谢谢鼓励。问好。