虚构的美丽，真实的渴望 ——解读《一百条裙子》

三水

前言：
      那个时候，孩子刚刚读一年级，显然，孩子读，显然是读不下来的，于是，这本书就放在书柜里了。 直到年内，学习了《五十六号教室的奇迹》之后，我在教室里设立了图书柜，这本书也就跟着走进教室了。不知道有多少孩子阅读过，我想，她是美丽的。

      现在，因为要解读，就把它从教室里拿到住室里，先是孩子阅读，她已经二年级了，可是她不能明白这一百条裙子的意义所在，这使我很失落。 孩子在老师的教育下，已经很现实，她知道这一百条裙子的愿望不会实现，连想都不愿意去想了。

                                             1、旺达的被漠视，就是我们的被漠视

      《一百条裙子》被列入孩子的启蒙读物，应该是二年级或者三年级的孩子读吧。

       和《绿野仙踪》《苹果树上的外婆》以及《木偶奇遇记》比较，它都显得现实了很多，没有任何的想象成分，没有任何的虚拟的成分在里面，完全就是孩子们自己的化身和成长写实。

      这本书的主角是旺达・佩特罗斯基，相对于其他孩子来说，她的奇怪的名字，她的贫穷的家庭，再加上她每天都穿一条洗得发白的蓝裙子，因为这些，她备受大家的嘲笑、冷落。

      在教室里，她坐在角落里，安静得让人忽略了她的存在。书里面说：

     “她总是那么安静，几乎不怎么说话，甚至没有人听见她放声大笑过。偶尔，她将嘴角向上翘一翘，就算是笑了……”

       “她没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。她经常穿一件褪了色的、晾得走了型的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好熨烫过……”

       对于这些叙述，我在教室里读过，也在孩子身边读过，可是，孩子们听着，摆出一副这有什么可奇怪的表情。每一个班里似乎都有这么一个“隐身人”，小小的孩子们也已经学会漠然而坦然地接受班级里一些孩子们的“不存在”。

       我说：咱们大家都是旺达，都在被大家漠视着，是吗？

                                          2、旺达的被嘲笑，就是我们的被嘲笑

       旺达为融入集体而虚构出她有一百条裙子，为这个她则受到更多的嘲笑。

       “跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着？”

       “一百条。”旺达回答说。“全部都挂在我的衣柜里。”

       这样的问答，成了女孩们喜欢的游戏，最后的结束曲是女孩子们爆发出的刺耳的笑声，而旺达则慢慢地走开。每每读到这里的时候，我都会皱起眉头。我都觉得那笑声也针般刺进我的耳朵里，我甚至能清楚地看到她们挤眉弄眼的刻薄表情。而天天，也会自言自语地说一句：“旺达一定特别喜欢这条蓝裙子！我喜欢的衣服也总舍不得换下来呢！”

        “可是，你喜欢旺达吗？”

        天天说：“我不喜欢旺达，她说谎了。”

       我不知道，天天想到了些什么。

       旺达只是个普通的脆弱的女孩子，也许对于她来说承认自己的贫穷和与众不同，比编织一个关于裙子的谎言遭到嘲笑更难。她那么渴望朋友，如果周围的朋友都为漂亮的裙子而眼睛发亮，旺达又有什么选择呢？

      我在心里悄悄地回答，我不确定天天是否能理解我话里的意思。也许，玛蒂埃的想法和感受能间接地告诉你旺达说谎的原因，聪明的你一定能敏锐地发现这其中的联系。

                                             3、玛蒂埃，佩琪，在虚荣的圆环下

      玛蒂埃，和发明裙子问答游戏的佩琪是好朋友。

      可是，同样贫穷的她，在这个游戏中感同身受，她注意到了旺达的消失，看得出旺达走向女孩子们时脚步的犹疑和胆怯，也只有她体会得到那笑声的杀伤力有多么强大。能够关注着细小存在的玛蒂埃，是一个敏感细心的女孩。

       当旺达离开后，玛蒂埃真诚地为自己保持缄默的懦弱而忏悔，给旺达写信，甚至想到了如果时光倒流，她会选择勇敢地站出来保护旺达……

      “她们知道她没有妈妈，但她们从来没把这放在心上。她们从没想过她得自己洗衣服、熨衣服。她只有一件裙子，所以她必须得在半夜里把它洗净、熨干。也许有的时候到了早上该穿着上学去的时候，裙子还没有干呢。但是，它却总是干干净净的。”

        ——玛蒂埃在失眠的夜里终于懂得了旺达。

       “佩琪”并不是个十恶不赦的小坏蛋。但她作为首领，她需要每天带给或带领女生找到“乐子”，不然她的“老大”的地位就危危可及。

       “旺达”很不幸被迫成为给大家制造快乐的牺牲品。而其它女生如“玛蒂埃”虽对“旺达”的遭遇感同身受，心里很不安，但她需要伙伴们的认同，于是也必须接受这个游戏规则。

       说实在话，佩琪和那些女孩子们太容易被漂亮光滑的东西吸引了，她们的目光从身边的事物上滑过，一切都看到了，但一切又都没看到。但佩琪是真实的，在看到旺达的裙子后，她由衷地赞叹了，在看到旺达的信件后，她也由衷地忏悔了。

       由此，我们不难看出，虚荣，是个多么厉害的武器！杀人不见血，阴森，恐怖，比任何的利器都要有杀伤力！

                                               ４、旺达，孤立中的崛起

       人的残酷就在于每个人都怕被孤立，但多数人却对孤立别人乐此不疲。

      小女孩们一起攻击、排挤、嘲笑某个眼中的异类——旺达，不只在小女孩们中间时常发生，也不只在男孩子中会发生，而且在各个年龄阶段的成人中也每日上演。

      所以《一百条裙子》反映的是人类共同的情感，人的自尊是神圣不可侵犯的，所以人最怕成为别人嘲弄的对象；人怕孤立，怕被自己的同伴抛弃。

      我想起了一件事情。

      我们班级里的徐双茂，有一个同胞哥哥徐新茂，在一次去网吧的事故中，被家长勒令到我的班级里和弟弟一起就读，学校领导和家长都束手无策。在家长见到我以后，我就说了两句话：“我们是民主管理班级的，徐新茂来与否我不能做主，你得去问孩子们。如果我说可以来，那么，孩子们不愿意的话，都一起排挤他，你想这样的环境，对孩子好吗？”

      我明白，我说的排挤就是旺达那样的被孤立。任何一个人都不愿意在孤立的环境中生存着。于是，家长就知难而退，再不提到这个班级里来了。

       旺达，在别的女孩子显示自己的美丽的裙子以后，就用画上的一百条裙子代替了真实的裙子。虽然说有点虚荣在作祟，但在这虚荣的背后，是对美丽的无限憧憬，是对梦想的无限渴盼。

                                            5、虚构的现实，改变了我们的生活

       德国哲学家瓦英格在《“虚构”的哲学》里说：“虚构的现实，比客观的现实更容易影响我们的生活。”在旺达的周围，有一个残酷的客观现实，这样的现实逼迫着旺达要虚构一个属于自己的现实，那就是让自己“拥有”一百条裙子。

        为什么不是别的，而要是一百条裙子呢？阿德勒阐释了这个虚构的目的，那就是追求自认为的优越感。旺达追求的优越感，就是在佩琪以及玛蒂埃的心目中，为自己争得一席之位，为自己的存在，做一个证明。
做这样的证明，就是因为旺达明晰自己的不优越，不完美，所以她愤然而追求完美与优越。当然，追求这样的完美与卓越，与她自己身的潜力不能分开。我们可以假设一下：如果旺达不会作画，不会通过线条来表达自己的优越处境，那么，她是不是就有可能永远处在原有的沼泽之中呢？

        想到身边的孩子，有那么多自小就没学过绘画，没有优异成绩的时候，他们该如何证明自己的存在？在一个相对于封闭的环境里，他自己的潜力有可能永远不会被激发，被知晓，被认可。再想到旺达，如果没有那一次设计方面的比赛，她的优越又如何被知晓呢？在教室里，被老师扔在角落里，无人理会；在外面，又被那么多女生看作笑料；家里，与贫穷不堪，父母又不能给予好的引导与呵护，旺达所能做的，只有依靠自己了。

       现实是残酷的，而我们的内心是可以像旺达一样丰盈美丽的。我们不能与客观的现实合二为一，我们就与自己虚构的现实合二为一，活在自己的虚构的现实里。很多时候，虚构一个现实是完全必要的，为自己，也为梦想。




[ 本帖最后由 三水 于 2012-4-10 19:41 编辑 ]

剑鸿

这样的书，被三水这样一解读，也想买来看一看了。问好。细腻饱满的文字。

lichezhiyuan

虚构的哲学是人们跳出残酷的现实的唯一依靠，欣赏三水深刻的解读！好文！大赞！

宋长征

一本美丽的书，虚构的现实——一如镜像般折射出人性的残酷或光环。

房子

很深刻而智慧的解读，启迪人心智。

三水

原帖由 剑鸿 于 2012-4-10 19:32 发表
这样的书，被三水这样一解读，也想买来看一看了。问好。细腻饱满的文字。

谢谢你，四月吉祥快乐！
好的读本，一读再读的。

三水

原帖由 lichezhiyuan 于 2012-4-10 20:54 发表
虚构的哲学是人们跳出残酷的现实的唯一依靠，欣赏三水深刻的解读！好文！大赞！

你的话说得棒极了！

南山菊

这样的书值得一读，这样的评给人启迪。问好三水。

鸽子杨军

新颖方式，读之自在。

木门长子

虚构为自己，虽然不现实也是留存一点美好的。

运涛涛

很认真的读书札记

袁光熙

　　“咱们大家都是旺达，都在被大家漠视着。”
　　“人的残酷就在于每个人都怕被孤立，但多数人却对孤立别人乐此不疲。”
　　“虚荣，是个多么厉害的武器！杀人不见血，阴森，恐怖，比任何的利器都要有杀伤力！”
　　“人的自尊是神圣不可侵犯的，所以人最怕成为别人嘲弄的对象；人怕孤立，怕被自己的同伴抛弃。”
　　“现实是残酷的，而我们的内心是可以像旺达一样丰盈美丽的。我们不能与客观的现实合二为一，我们就与自己虚构的现实合二为一，活在自己的虚构的现实里。很多时候，虚构一个现实是完全必要的，为自己，也为梦想。”
　　——作者从小学二年级或者三年级的孩子读的一本启蒙读物——《一百条裙子》解读出多少深邃的思想精华。佩服。
　　问好朋友！