成功者的悖论与宿命

微风轻拂

　　最近各大媒体相继播发一条引人关注的热点新闻：江苏化学天才王庆根在美国撞火车自杀。

　　王庆根的命运其实是一种宿命和悖论。

　　王庆根的自杀让我想起我的一个熟人，我姑且称呼他为“C”。C是我同龄人中活得很成功的，他事业有成，领导赏识，善于处理人际关系。他不断的跳槽换新单位，并一再受到领导赏识，手握实权。年富力强的C成为熟人眼中的成功人士。但C活得并不快乐，我每次见到C，都看到他因失眠而浮肿的眼泡、灰暗的面容，然后时不时的唉声叹气。C的成功来自于他的不快乐，他的不快乐促使他的进一步成功，而他的进一步成功则成为他不快乐的根源。成功与快乐就是这样的鱼和熊掌，他不能两样都有，这便是悖论和宿命。

　　曾经有这样的一个笑话：一个穷困的懒汉懒洋洋的在树下晒太阳，路人问他为何不去干活挣钱？他回答，我干活为啥？路人说干活为了挣钱。他问挣了钱干啥？路人说挣了钱不用干活，便可以舒舒服服的晒太阳了。懒汉不以为然，我现在不就是快快活活的晒太阳吗？路人哑口无言！

　　因为他懒惰，所以他才穷，但他才快乐。如果他不懒，那么他便不穷，但他或许不快乐，也许要奋斗很久才能得以空闲舒舒服服的晒太阳。勤劳与快乐在他身上成为悖论。

　　前段时间有个幸福感的社会调查，调查发现中国最具幸福感的人群是农村，而且是特别贫困闭塞的边缘农村，最不具幸福感的是上海北京等大城市。这也是一个悖论，越是富裕的人群反而越是不快乐，越是穷困的人群反而越是满足。

　　便如市场经济给人们带来的困惑，人们越是有钱了，但人情味似乎越是单薄了，道德似乎越是败坏了。于是，复古、怀旧、左倾成为一种潮流。但这是一种矛盾的纠结， 人们心里有种怀旧的心结，但行动上似乎谁也不愿意移民去似乎时光倒流的北朝鲜，而一门心思削尖脑瓜往万恶的市场经济起源地英美帝国主义涌去。

　　王庆根的成功来自于不断的拼搏，不断的拼搏促使他的成功，但越是成功，他的生命也越是被榨取干净。这便是一根甘蔗和蜡烛的人生，甘蔗的成功是榨取生命为代价，蜡烛以燃烧自己换取辉煌。

　　东西方截然不同的文化环境催生迥然不同的民族与个体命运。中国人深受儒家文化之影响，信奉天将降大任于其人，必先苦其心志劳其筋骨，笨鸟先飞成为多数人的人生哲学。正如近日央视热播电视剧《知青》，很多当年的老知青如敬一丹、梁晓声等，他们将苦难的知青生活当作一个磨难，一种财富，所谓无悔青春。

　　更有电视报道，中国的很多家长信奉磨难挫折教育，正热销的家庭教育模式“虎妈虎爸”成为很多中国家庭的教育圣经。所谓虎爸虎妈不是父母教育孩子虎虎生气，也不是家庭氛围虎虎生风、勃勃生机，而是对待孩子如同老虎一样残酷无情，老虎一样折磨孩子。更有电视报道之变态教育，本来家庭环境优越，但却刻意的设置种种非人的挫折来“刁难”子女，让16岁的孩子每天去干成年人才能干的重体力活，人 为制造过分的挫折教育、磨练教育。

　　笔者对此种挫折教育深不以为然。便如盆景，经过切割捆扎的的盆景确实造型优美，父母便如拿着剪刀的造型师，对着子女按照自己的设计意图来塑造、捆扎、剪切。这样的孩子长大后确实可能成为一个漂亮的盆景，卖个好价， 但他们已经伤痕累累，他们内在的肌理被扭曲，他们的心灵被捆扎，他们身上有着累累的伤疤。暴力的家庭容易催生暴力的孩子，父母不幸的婚姻容易催生子女对婚姻的恐惧，一个磨难教育而教育出的人才也许事业是成功的，但其人生命运也许同样充满着磨难。

　　当前的应试教育和高考制度便是这种“磨练”教育的典范。一个孩子，无论是贫困还是富有的，从生下来便开始被扭曲和磨练，幼儿园要学双语，小学要重点，中学要拔尖，高考就是鬼门关，大学要好专业，毕业后找工作必须得拼爹。拼不了爹的要拼命，那些拼得了爹的一样活得如拼命，拼更好的命。这是什么样的人生？这便是过五关斩六将的人生，小学关、中学关，大学关，关关要优秀。

　　中国人的成功让我想起欧美人的成功。中国人的成功少有黑马，大多是按部就班，一步一个脚印脚踏实地的苦熬得来，人生成功了，头也熬白了。比如政治家，美国奥巴马年纪轻轻如同一匹黑马，哧溜一下就成了总统，英国首相四十来岁便成了首相。这在中国根本不可能，这个年纪至多熬到市级。再如微软帝国的创始人比尔盖茨，他是辍学创业成功；又如facebook创始者马克丠克伯格，他是大学时偶然的心血来潮创设了一个网站，便一举成功。

　　由此可见，中国人的成功是拼命拼出来的，美国人的成功大多是创意创出来的。不同的文化导致不同的人生观、价值观，也直接导致不同的人生命运。比尔盖茨年纪轻轻就退休开始做自己最喜欢的事情；中国很多年迈的富翁仍然辛苦劳作，奋斗到生命的最后一刻。

　　有个很流行的比喻，一流的产业在美国，比如微软、英特尔这些高科技企业，他们卖的是创意；二流的产业在德国，他们用美国的创意生产最好的流水线；三流产业在日本，日本人做事精益求精、兢兢翼翼，同样的流水线经过技术改造能生产出一流品质的产品；最末流的产业在中国，中国人用美国的创意，德国流水线，日本人改进的技术，然后靠大量的廉价劳动力生产出低附加值的产品，即血汗工厂。这种比喻正好如同中美两种成功人生的对比，中国人的成功靠的奋斗和拼命；欧美人的成功靠的是天赋与创意。

　　王庆根们的人生悲剧正是这样的宿命与悖论，他们的成功来自于拼命与煎熬，外表的光鲜后满是血泪。市场经济如果进入一个无序的状态，市场竞争便是一种恶性的竞争；人才的教育进入一个无序的状态，人才的竞争同样成为恶性的竞争。当一个民族、一个国家人人都信奉笨鸟先飞的教育，那么每个孩子都是苦累的笨鸟，每个孩子每天起早贪黑的背着沉重的书包飞，自然无所谓谁先飞后飞，要飞一起飞，累却一样累；如果每个家长都信奉虎爸虎妈式的磨练教育，那么中国的孩子等同于生活在一座暗无天日的劳改营，这样的环境长大的孩子也许会获得名利的成功，但人生会永远烙上阴暗的烙印。

　　有创意的人生才是幸福的人生，容许并鼓励创意的国度才是幸福的家园。在这个人人谈创新的时代，或许从个人到国家，应该好好反思，怎样才能活得更创意一些？比如公平的体制催生公平的教育和公平的就业，然后才能有宽松的家教氛围。宽松宽容才能诞生创意，这些不仅仅是文化传统的陋习，更多的是体制之弊端。

　　创意人生还是血汗人生，选择或许是无奈的，但不该永远是被动和消极的。






[ 本帖最后由 微风轻拂 于 2012-6-18 21:57 编辑 ]

梁星钧

　　创意创新与苦干蛮干，成功与快乐的话题，是一个回避不过，却有些沉重的话题。记得当初写作时，八十年代某杂志上有一句话，写作靠写作，而先前接受的教育是，写作靠读书。不言而喻，前者是美国人说的，后者是中国的传统观念。我可以告诉我当时的最真感受：欣喜若狂！我也可以不是崇洋媚外地道出，我真的靠这发现－－要不然，也许我真的写不下去了，或至少没新趣或动力。
　其实，两者的区别无非告诉我们，实践与知识的问题，练与学的问题。后来又接触了许多，我同样确实感到了我们观念的落后，方法的笨拙。其实要说中国尖端科技，有些并不落伍，但是怎么来的，可以不客气说，是靠拚命而得。为何非要拚命？氛围不够啊，基础有限啊，观念更是成问题呢！所以创新，在我们这里，从小可以就落伍了！我这还是客气地说。我庆幸并谢我的父亲，从小要求我可以多读书，可千万别当书呆子。事实上书呆子太多了。有的人一说话写文章说事都是搬运书本，引经据典，毫无自信，也没勇气和能力说自己的，令人生厌。这同样说明，我们创新倡新的环境氛围，照样是不够的。我们为何创新及环境差？可能跟长期的封建制实为人治有很大关系。既然是人说了算，也就是权力或强势说了算，科技或新东西没市场。而只有真正的民主型，人性完全释放或解放者，个性才得以真正解放，创新才会真正地到来！
　　　　　－－读后一点乱七八糟的随心小感受。

[ 本帖最后由 梁星钧 于 2012-6-18 17:04 编辑 ]

lichezhiyuan

功利主义已经是今日社会的主流意识，精英主义不就是最典型的代表吗？这和西方的平民主义成了鲜明的对比。然而平民主义并不排斥精英意识，精英主义却是容不得一点平民意识，或许，这也是王庆根悲剧的原因之一。脆弱的价值观造就脆弱的国家，脆弱的人的命运自然也成了一场悲剧。

鲁小鱼

越看越觉得生活在中国很悲催，孩子从小就被剥夺了自由发展的机会，按既定的路线一路郁闷地走，失败了，不快乐，没能达到父母的要求，没能光宗耀祖，成功了有名有利了，不快乐，因为沦为了名利的“奴隶”，不敢停下来半步，一停下来就被人赶超了，就不超群了，不卓著了，不优秀了……所以，很多人没有幸福感，活得有压力，不快乐！
知识广博，分析精辟、见解深刻，学习过，问好微风！

玉德

好像是中国的王庆根，跑到美国才自杀的吧，而且是上世纪末到的这个容许并鼓励创意国度的幸福家园里。

这个淮南橘悲哀啊。

剑鸿

中正平和，却别有深意。学习。

水如空

成功何其不易……且不说成功，大学毕业生，要自己养活自己都很难，何况要养家糊口，何况要养一个孩子，何况要照顾父母。

微风轻拂

原帖由 玉德 于 2012-6-19 18:55 发表
好像是中国的王庆根，跑到美国才自杀的吧，而且是上世纪末到的这个容许并鼓励创意国度的幸福家园里。

这个淮南橘悲哀啊。

身在曹营心在汉，江山易改本性难移。

农民工兄弟

成功从来不可复制，成功学就是一碗有毒的心灵鸡汤

潇湘渔父

成功者不一定快乐，快乐者不一定成功；物质生活丰厚者不一定幸福，幸福者不一定是物质生活丰厚：这就是悖论。

西北平原

岂不知，成功也需要相应的环境。

兰玲

幸福和快乐有时候不是一回事，就像懒惰和勤奋一样，也是不能相提并论的。