教育中的那些老传统——影片《草房子》观后感

三水

　　　　文：三水
　　《草房子》早在几年前就看过，而今，为进行一次网络讨论，就一而再再而三反复练看好几遍，那些与教育相关的画面，一直在脑海里回旋着，无法消失。
　　
　　对影片中出现的几个人物，秃鹤，桑桑，纸月，杜小康，桑乔，蒋老师……都有着不同的认识，不同的看点。但是，那些与教育有关的画面，在他们的映衬下，显得格外清晰，格外实在。
　　
　                                　关于入学和差生的待遇
　　
　　影片一开始，就是纸月的外婆带着纸月去找桑校长，纸月外婆在校长屋里来来回回跑动的身影，一直是我梦境里的常驻画面。且不说纸月转到这里来读书的原因吧，单就外婆的这一番跑动，就已经牵扯出我的很多眼泪了，因为我自己，在像他这么大的时候，也是被外婆牵着去寻找学校就读的。
　　
　　现在，适逢开学之际，很多孩子都被家人牵着走进学校里，这一幕是司空见惯的，很是寻常。但是，像纸月那样，中途来转学的，就令人揪心了。要跑十几里路，还要有好的学习成绩作为保障，否则，就很难待下去了。
　　
　　在这部影片中，纸月的成绩是优秀的，得到了老师的认可与肯定，这是很难得的。在现实生活中，如果中途转校，成绩不好的话，是处境极为艰难的，就像秃鹤，如果转学，我想，他肯定不会有纸月那么好的待遇的。
　　
　　提到秃鹤，就说说秃鹤吧。
　　
　　在那间教室里，秃鹤是明显的差生，要参加会考了，不允许秃鹤参与，秃鹤在雨中淋了半天，回家说不上学了；后来，秃鹤戴着帽子到校，又被桑桑把帽子放到了风车上；运动会上，秃鹤的表现欲望促使着，使他在主席台上喊叫着要参加，弄得学校失去了往日的风采，桑乔校长一两个星期就没有展露过笑脸；朗读比赛，没有一个人愿意和秃鹤一组；在课间，同学们玩乒乓球，秃鹤一到现场，同学们却一哄而散了……这些现象，在六十年代存在着，而到现在，我们对待差生，依然如此。恶作剧，不与之合作，不允许考试……这也不允许，那也不允许，看似在学校里，其实和没在学校一样，没什么区别。
　　
　　但是，就是秃鹤这样的差生，也有属于他自己的自尊，河边的泪水，家里的吵闹，对“秃瓢”的主动请缨饰演，都反映出秃鹤对成功体验的向往，对幸福完整教育生活的渴望。如果说桑乔校长和学校老师们，不对秃鹤网开一面的话，秃鹤也不会有饰演回来后在河边笑极落泪的一幕。
　　
　　这就告诉我们，每一个孩子，都有自己闪光的东西，都有对成功的向往，对未来美好的渴望。所以，我们应该向桑乔校长学习，向蒋老师学习，学习他们对待孩子的态度。
　　
　                          　关于校园的生活
　　
　　油麻地小学的生活，无疑是丰富多彩的。
　　
　　一开始上课，就是排练话剧的片段。就是我，在看到这一部分的时候，也是心里欢快不已的，别说孩子了。
　　
　　再看到桑桑和杜小康争着出演连长一角的时候，心里又是那么的羡慕着，身边的同事说：“这是学校呀，怎么可以这样做呢？”一直到后来，到村子里公演的时候，两个连长都上台了，这又是多么滑稽的事情。
　　
　　运动会，这事情我们不陌生，在我们的身边同样上演着；参与农活，到田间去割草，蒋老师和秃鹤一组，这又在告诉我们什么？走进生活，走进自然，才是最好的教育之道。
　　
　　一代教育大师苏霍姆林斯基说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来，这一点非常重要。”为此，我还是想说，校园生活只有丰富多彩了，孩子们的创造性，和生命的活力才会更大程度的激发出来，创造出令我们意想不到的成绩来。
　　
　　说到这里，又想到秃鹤。因为公演的节目里，有“杨大秃瓢”一角，因为农民观众的挑剔，使得这个角色无法获得认可，演出又迫在眉睫，桑乔校长急的东奔西跑的，毫无主张，就开始动员桑桑去推光头，饰演秃瓢。就这样的环境下，秃鹤主动请缨，饰演此角，获得良好效果。
　　
　　秃鹤在大家眼睛里，根本就是差生一个，然而这个时候，却又是秃鹤完成了很多人都完成不了的任务。所以，通过这部影片，我们就应该意识到：很多时候，我们不能一下子把学生丢进了死胡同，丢进了墙后的角落里不再问津，这样是严重摧残了学生的心灵的。不这样做的一个最好的放好就是在校园里开展多种活动，力求把每个学生内在的潜力都发掘出来，是每个孩子都能够像秃鹤那样，在关键的时候，为学校争得荣誉。
　　
　　                  关于影片中的各种情感
　　
　　虽然说那是六十年代的故事，但影片中涉猎到的情感，时至今日，五十年后的现在人来说，一点也不过时。
　　
　　人类最朴素的也是最普遍的情感，莫过于这三类：亲情，友情，爱情。
　　
　　先说亲情。在这方面，校长对纸月的关照，显然超越了对一般人的疼爱，这是一种爱屋及乌的情感，是父亲对后辈深沉的爱的彰显。最让人感动的，则是父亲在桑桑生病时的表现：他抛开了所有的事情，带着孩子走遍了大大小小的医院，甚至民间祖传秘方，不放弃一点希望，甚至在医院向束手无策的医生发火。最后，在卖茶老人的药方下，有了希望后，归心似箭，在看到孩子康复后，尿出透明的液体时的欣喜……这每一处，无不把一个父亲对儿女的爱刻画得淋漓尽致，令人动容。
　　
　　再说友情。这一方面，导演着力表现了桑桑和杜小康之间的友情。他们在麦场失火以后，杜小康独自承担了两个人要承担的错误，使得桑桑又时时处在懊悔和敬佩之中；杜小康失学以后，桑桑日夜期盼着杜小康的消息；杜小康送给桑桑自己养的鸭子产的蛋；杜小康再遭厄运之后，只能在油麻地小学门口卖东西时，桑桑花所有的钱买了他的糖；然后桑桑撕了父亲最为珍贵的奖品“笔记本”，只为帮杜小康抄笔记……这一段段关于友情的叙事，纯真得叫人感动。
　　
　　最后，是爱情。应该说这是孩子们要忌讳的一个话题，但是，在孩子们的成长过程中，这又是一个不能回避的话题。
　　
　　先说说蒋老师与白雀的爱情。在他们中间，桑桑充当了信使，见证了二人的幸福和痛苦。为了撮合这段爱情，桑桑在送信的过程中，表现出了庄严的使命感，面对白雀的父亲白三疯狂的干预，桑桑斗智斗勇，完成了信使的任务。然而，孩子的好奇心驱使，偷看了蒋老师写给白雀的信，又被风吹走，飘飞至湖面的中间，无法再送出，这直接引发了这段爱情的破产……为此，桑桑一直在自责。一直把姜老师和白雀之间的没有成功归结到自己身上。其实，那时候的桑桑，肯定不会理解到——蒋老师和白雀的爱情在白三的反对下，注定是死亡的。
　　
　　再说说桑乔校长和纸月母亲之间的情感。纸月的母亲一直没露面，但是，给人的感觉却是她一直存在着，从最开始纸月的出场，到最后纸月被爸爸牵着手离开，纸月的母亲一直是个隐形的存在。从桑乔校长对纸月的超出一般学生的关爱上，从同事们私下里的小声的讨论上，从同学们对待桑桑和纸月的态度上，我们不能不说，桑乔校长和纸月母亲之间的情感，只是一个传说。
　　
　　最后要说的就是桑桑和纸月之间朦胧的情感了。
　　
　　一开始，随着纸月的出现，桑桑在房梁上偷看第一眼开始，小小的情怀里就无法平静了。大雨天将归巢的鸽子又全部赶出，舞动大大的雨伞不停地喊着，挥舞着的雨伞在雨幕里划出一轮轮少年的心思，白色的鸽子在头顶不停地拍打翅膀；看到操场上纸月在和同学玩乐的身影，就穿上冬天的蓝色大棉袄，戴着大大的破棉帽，手持小风车，嘴里念着民谣在操场里走来走去；当桑桑面对纸月说爸爸留她在家吃饭，他是不敢睁眼仔细看纸月的，低着头快快的背课文一般，传达完爸爸的意思就赶紧离开；在送纸月回家的路上，被几个坏孩子挡住去路。又向前保护在纸月的前面；在被打的鼻血直流之际，桑桑还挥舞着手说：“快走，不要管我！”那几个坏孩子要和桑桑比试看谁敢跳下桥，桑桑一跃而下的身影，令我在惊吓之余，胸腔里溢满浓浓的感动。
　　
　　最终纸月因为唯一的外婆过世没能再来上学，临走前，桑桑依然骑在草房子的屋檐上，自上而下的就那么看着女孩，看着女孩的忧伤却依然秀气的脸庞，看着女孩埋藏着深深关切的眼眸，没有任何语言，却又似乎包含着千言万语。大家都没有女孩的音信，少年却偶然一次在治病途中看到女孩的身影，身边是她一直渴望回转家门却久无音信的亲爸爸。少年呼喊着女孩的名字，却最终未能追上，他不再追赶，目送船只的远去。
　　
　　其实，对于孩子们来说，爱情一直都是个不容回避的话题，尤其对于到了青春期的孩子，就像桑桑一样，我们从桑桑的行为上，应该也可以感受到，如何对待青春期的朦胧情感教育。
　　
　　                              来一点苦难教育
　　
　　再聊聊一个我比较喜欢的人物：杜小康。
　　
　　从杜小康那里看，从浮华的物质与精神世界中，猝然跌落到生活最底层，没有消沉，哭喊了几声以后，就很自然地担负起家庭的重担，辍学养鸭，然后又因为鸭子吃了别人的庄稼导致“全军覆没”，接着他像当年承担失火的责任一样，勇敢地承担起生活的责任，放弃了自己求学的梦想，在校门口摆上地摊。
　　
　　当摆摊的杜小康看到桑桑时，他笑着说：“快去吧，上课了，不是说好你要替我读书吗？”然后，桑桑把身上仅有的一点钱扔在他面前，他说：“那你得买点东西。”后来，桑桑抓起一把糖塞进嘴里，一边哭一边走回教室。老师问：“你怎么了，桑桑？”他回答说：“我……在吃糖。”镜头定格在他泪流满面的脸上。这是我最为感动的细节。
　　
　　虽然正面写的是桑桑的泪水遍布的脸，但是，那张落满了眼泪的脸的背后，我却看到了倔强的杜小康在放鸭子时候的落寞，在学校门口卖东西时候的无奈，虽然落寞，虽然无奈，但是也同样有一份孤傲在，那份与生活抗争的勇气和信念也是令人感慨的。
　　
　　为此我想说，在每个人的成长过程中，都应该来一点苦难教育，就像杜小康的家庭破败，就像桑桑的疾病，像纸月的失去母亲，只有来一点苦难教育的成长，才是更具理性的，更加快捷的令孩子长大的捷径。
　　
　　当然，这些苦难是内在的，不能回避的，早晚都要遇到的，可以不计算在里面。那么，就来聊一聊另外的苦难吧。
　　
　　还记得桑桑吃糖的另一个细节，白雀出嫁的那天——当白雀满天满地抛撒喜糖的时候，桑桑没有像别人一样低头去捡，而是固执地站着，等白雀抓一把喜糖到他手里的时候，他含着泪说：“我不喜欢吃糖！”然后跑开。
　　
　　这是影片中处理的，桑桑对爱情的最早的失落的接触，我想，这也应该是一处苦难的教育。影片中，所谓爱情的呈现，很容易使我们明白：在那个时代，爱情遭遇难堪在所难免：蒋老师和白雀相爱却不能在一起；校长恋着纸月母亲而没有结果；桑桑和纸月在还没有明白爱情的时候就已经擦肩而过……这就告诉我们，爱情和生活在很多时候背道而驰，形成一个悖论。孩子在这样的悖论中长大起来的，对情感就会有更加深刻的认识，这样对自己的未来就会有一个极好的把握。
　　
　　所以，通过这部影片，我想说，给孩子一点苦难吧。即便不是真的苦难，人为的也好，对孩子的心灵有了一定的冲击，在人生的路上，就会少一些弯路。
　　
　　                                   不是结束的结束
　　
　　影片的最后，桑桑小学毕业了，他爬上学校最高的屋顶（影片中的屋顶除了他没有人上去过，那里是桑桑的自由空间）。在那儿摇响父亲天天提醒他们上下课的铃铛，给所有在这里生活的人点名，一个一个地点名，很飘渺的声音应“到”，可是都很坚决。
　　
　　我想，这是大家对生活的勇气，决心，和信念的又一轮的开始或者启程，是不是可以说，这也是“成长”的一部分呢？其实，大家的生活都刚刚开始，每一天都是新的，和太阳一样。
　　
　　想到我们做老师的，每年结束的时候，也都会桑桑一样的心境，一次成长过去，就会有另一轮的成长开始，直到生命的结束。在这条缓慢的结束生命的路上，我们要记着桑桑，记者杜小康，也记着纸月和桑乔蒋老师他们，用他们朴素的方式，告诉我们一些教育的理念，这些理念，几十年来，一直都在，静静的伴随着我们。
　　
　　　　
　　


　　
　　

[ 本帖最后由 三水 于 2012-8-31 10:27 编辑 ]

木门长子

对于影片的讲解很有深度，问好三水老师，我帮你转到影音版。

敬一兵

叙议结合，情景交融，有感有悟，个性的色彩浓郁，不错的文章，欣赏并欢迎朋友光临天籁版！

夏冰

提读问候。回头细赏。

敬一兵

有阅读了本文的朋友向我提供了这样的连接：http://www.my510.com/forum/article-671368.html
进行比对后感觉有似曾相识的感觉。

万里山水

欣赏文本的缜密细致，让一部电影在如此框架下有了比较全面的分析。但是学习写评，应该遵守相关规定。盼望三水朋友以后注意遵守，写出更多的电影或者音乐文字。问好：）

三水

原帖由 敬一兵 于 2012-8-30 09:17 发表
有阅读了本文的朋友向我提供了这样的连接：http://www.my510.com/forum/article-671368.html
进行比对后感觉有似曾相识的感觉。

敬老师好！
    看到这个链接，我确实吃了一惊呢！
    三天时间里，我把自己交付于这部电影，没想到，却发生了这样的事情，实在令我意外且震惊。
既然如此，我会撤下我的这篇，重新贴一片文稿上来。
    谢谢朋友们认真阅读三水的文字，祝福快乐！

三水

原帖由 万里山水 于 2012-8-30 09:33 发表
欣赏文本的缜密细致，让一部电影在如此框架下有了比较全面的分析。但是学习写评，应该遵守相关规定。盼望三水朋友以后注意遵守，写出更多的电影或者音乐文字。问好：）

     敬老师，三水深知，文字在产生之日就有自己的定数，书写评论不是三水的第一次，这一次的雷同真的令我……算了，不说了，重新做来，你再定夺，再判断，好吗？谢谢你及时指出来！

三水

三水重新换过影评，希望各位老师再加指点！

万里山水

问好三水，刚刚看到你的文章，已经自己删除的帖子又重新填充上来，没有题目上的标志，所以没有再关注。说声对不起。

简单谈一下问题，影评准确意义上来说，不是观后感。但是因为影评相对宽泛，所以还是比较宽允对待相关的文字。题目是那些老传统，但是文章却包罗许多，冲淡了题目的引导和概观。影评文字要表达出独到的观感和体会，宽泛文字显然没有多少新意。以三水为文的认真和心力，可以把这类文章做好。在回帖中看到三水朋友说为一篇文章使用了三天的功夫，我感觉已经不错，我使用的时间会更多。笨鸟先飞，勤奋加学习，会越来越敏锐和精进。顺祝三水朋友不断进步。

梅妃

都是懂事的孩子……暴跳~！！！俺家的臭小子啥时候才能懂事？？？！！！！

梅妃

每个孩子都有每个孩子的优点，但是不是每个老师都是善于发掘孩子优点的老师哦~~~~