我眼中的辍学痼疾

杨进修

　　
　　从教二十余年来，风风雨雨，起起伏伏，有成功的喜悦，也有失意的苦恼。万千感悟，凝聚笔端，一时胸中万语千言，却不知从何说起。

　　其中最难忘的是学生的辍学问题。一九九二年，刚刚从临沂教育学院进修毕业的我，在一所农村中学初任班主任。乡下的孩子的淘气是不用说的，学生知道学习的少，管理很难。刚刚开学有一个来月，正当我觉得自己历尽艰辛，苦心经营的班级被抓的井井有条，班风学风令社会家长学校都满意之时，就在此时，班级里却出现了严重的辍学问题。

　　辍学现象也像是一次突袭来的传染病一样，迅速弥漫开，班里一连有7、8名同学在短短的几天内，宣布退学。

　　这么小的年龄，不上学回家能干啥？我感到一阵阵的心酸。于是我暗下决心，一定要逐个将这些学生叫回来，至少让他们读完初中！怀着这样简单的想法，我挨家挨户地去做说服动员工作，大部分孩子都叫回来了，因为家长一般都比较通情达理。可是叫到最后那一家，却出现了点问题。

　　那个小女孩，很老实，很木讷。少言寡语。穿着也很朴素。还没去她家之前，就有的同学对我说，她妈可不讲理了，她在上小学的时候，本村的老师就叫了好几次。老师去她家叫，她妈也不让老师坐，有时还赶人家。

　　去她家的路上，我心里也直打鼓，她妈对我是什么态度。后来，真到她家了，正是中午，家家户户忙着吃中饭，她家却铁将军把门。我在她家门外等了半个小时，才见她妈拉着一地排车玉米棒子回来，车上还有俩个娃，车后面紧跟着的就是我的那个学生。

　　这次，不知为什么，女孩的妈妈却没那么咄咄逼人。她让女孩给我倒了一碗茶水。只是不停地说，家里很困难，孩子多……我答应她，学费可以让学校给减免一部分，家里农活多，也可以让孩子在周末或者平时放学后，回家帮忙做一些。

　　在我的劝说下，孩子的妈妈终于答应让孩子重新回学校念书。

　　那次，我真的践行了自己心里的许诺，那7、8个孩子都让我叫回来了。没有一个辍学。

　　可是此后，在我二十多年的教学生涯中，随着逐渐地深入教育，我渐渐觉得辍学问题的严重性。有时，并不是一个善良的愿望就能祈求得到的。我亲眼看着一个个学生在我的眼皮底下，走出学校，回到那个闭塞的农村的家中。他（她）们封闭着，苟且着，过着无知无识，几乎是画地为牢的生活。教育其实并不深奥，我觉得教育的本身就是改变。我有一个感觉，随着学问的增高，一个人的知识面开阔了，更主要的是，他（她）的思维方式改变了，拓展了。所谓的“天高任鸟飞”就是视野开阔后，付诸行动的一种升华吧！

　　“人生有涯，而知也无涯。”古人说的透彻，精辟，深奥，句句在理。在有限的人生中，一个人究竟怎么去发挥自己的聪明才智，怎么去大有作为，怎么去经风识浪，怎么去开创新天地，怎么去拼搏，仁者见仁智者见智，各人有各人的想法。

　　不过，再怎么样的人生，我想还是多一些知识，多一些求知欲的好！因为我亲眼见到，大字不识的农村妇女在车站绕着明确写着到某地去的客车问长问短。因为不识字，他们一生里究竟有多少遗憾和困惑呢？！

　　我也经常想到那些辍学的孩子，那些鲜花一般甜美的面孔，在漫漫的人生之旅途上，是不是还会重复那些无知者无畏的笑话？！正像人们对于金钱的态度，有这么一句话说的好，金钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的。

　　把它变化一下，联系到教育，联系到知识。应该这样说：知识不是万能的，可是没有知识是万万不能的。

　　有人也许会说，我没觉得知识这么重要啊！没觉得它影响到了我的生活啊！

　　举个例子就会明白，即使再敏感的盲人，他的行路本领恐怕也远逊色于常人。是不是这个道理？

　　
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太和五中张奇

受经济大潮的冲击，特别是改革开放后务工潮的兴起，辍学现象在农村早已是司空见惯的事实，再加上大学生就业难问题，一些农村家庭往往目光短浅地让孩子辍学，好似“放羊娃”现象此起彼伏地发生。文章站在一个老师的角度切中社会弊病。但这只是一个教育乱象问题，从文化创新的角度还需再深度挖掘辍学现象的根源及对策，只有标本兼治，才可以扭转这种恶性循环。欢迎朋友

杨进修

原帖由 太和五中张奇 于 2013-3-27 20:38 发表
受经济大潮的冲击，特别是改革开放后务工潮的兴起，辍学现象在农村早已是司空见惯的事实，再加上大学生就业难问题，一些农村家庭往往目光短浅地让孩子辍学，好似“放羊娃”现象此起彼伏地发生。文章站在一个老师的角 ...

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