班主任工作琐谈

靓丽人生

　　
　　班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的学生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的、想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。再加上，近几年农村屡屡掀起外出打工的狂潮，留给学校的是众多的留守学生。他们委托监护人职责不明、家庭亲情缺失、学习自觉性差，学习困难、人格缺陷明显、存在安全隐患、学习压力大。新时期学生的新特点，就对当好一个新时期的班主任提出了更高的要求。从教15年，担任了15年的班主任。不算长也不算短的班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
　　
　　班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
　　
　　多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
　　
　　下面，我就谈一谈我的具体工作和具体做法。
　　
　　一、开学三步曲
　　
　　在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
　　
　　1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
　　
　　2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
　　
　　3、给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
　　
　　二、营造家的氛围
　　
　　1、学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
　　
　　2、生日祝福，鲜花，值日生档案
　　
　　在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
　　
　　3、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
　　
　　4、写日记
　　
　　我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
　　
　　三、创特色班级
　　
　　特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
　　
　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
　　
　　设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。
　　
　　我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
　　
　　特色之二：有较强的组织纪律性
　　
　　1、规范早读，午休，自习课的纪律
　　
　　早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。
　　
　　午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
　　
　　自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
　　
　　2、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。
　　
　　在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
　　
　　在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中，广播操比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。
　　
　　3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
　　
　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师，认真听讲，思考老师提出的问题，积极举手发言，大胆回答。遇到和老师意见不一的时候，当面不要顶撞老师，课下和老师沟通，交流，虚心听取老师的意见。
　　
　　四、利用各种活动，做好思想工作。
　　
　　想让学生切实按照要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我是这样做的：
　　
　　1、利用班会课对全班学生进行思想教育。
　　
　　我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没有什么可讲的，而我发现班会课其实有很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性地做全体学生的思想工作。比如，开诚布公地给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会上详细解释为什么这样要求：要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信心，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，我自己制作了有关学习方法的课件，抽出自习课时间给学生详细讲。当然，讲的最多的是如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我都要查一些资料，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以及风趣、幽默的语言让学生在笑声中受到教育，平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，在班级读读。另外，我在班会课上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”、“某社会事件的看法”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“我看抄作业现象”、“生活与挫折”、“我最喜欢什么样的同学”等。在主题班会上，尽量让每个同学都能发表自己的看法，及时鼓励同学说出自己的感受。
　　
　　2、每一次活动前后做好思想动员和总结。
　　
　　不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前做好思想动员工作。如：进行演讲比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
　　
　　3、做好个别同学的思想工作。
　　
　　我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已经想好怎么谈话之后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
　　
　　五、建立竞争机制，形成竞争氛围。
　　
　　让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在科技经济迅速发展的现代社会，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争氛围。
　　
　　1、人人都有一个竞争对手。
　　
　　每个学生自找一名学习成绩相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，和对手比学习、比思想进步、比体育、比美术等。每次考试、比赛之后，谁输了，谁就把个人竞赛中的“千里马”送给对方，以便时时激励对方。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
　　
　　2、组组都有一个追击目标。
　　
　　除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生和谐、生动、活泼地发展。
　　
　　六、塑造自身形象，赢得学生信赖。
　　
　　孔子早在两千年前就曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”既要“身教”，更注重“心教”。因此我努力做到以下两点：
　　
　　1、身正为师，做学生的楷模。
　　
　　教好书是育好人的前提。同时，班主任日常生活中表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加各种业务理论学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。凡是要求学生做到的，我首先做到。比如我要求学生不迟到。我每天都是提前到班，从不迟到。
　　
　　2、以情动人，真诚相待。
　　
　　俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，同时又尊重他们，爱护他们，做他们的知心人。如我班上的岳修亮同学，他父母双亡，与年迈的奶奶相依为命，家里还有一位患有精神病的叔叔，一个上小学的弟弟。家庭经济很困难，我了解到他的情况后，把他的困难反映给学校，为他申请了贫困生补助，还免了他的校服费。使他深受感动，多次要买些礼物送我，都被我拒绝了。毕业后，他多次打来电话，表达他的感激之情。
　　
　　由于严格管理，持之以恒，我所带的班级多次被评为文明班级，先进班级。今后，我将更加努力，再创佳绩。
　　
　　班主任工作辛苦而繁琐，但当你真心为学生服务时，你会感到非常的欣慰。下面，本人就把自己班主任工作中的一点感悟总结如下：
　　
　　一、打铁先要自身硬
　　
　　作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，我认为应具备以下素质：
　　
　　1、班主任应该具有良好的人格品质，要有健全的人格特征。大量事实证明，这种人格品质，或称之为人格力量，有利于促进学生的人格健康的发展，从而调动他们学习的积极性与主动性。班主任的人格特征，实际作用就是一种“身教”，一种潜在的教育。当一些学生崇拜某个老师时，这个老师的话，学生就听得进去，谈话的效果就会好得多，凭着这样的人格魄力自然能够征服学生，让这样的老师做班主任实际是对班主任提出了更高的要求。
　　
　　2、必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我们只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。
　　
　　3、班主任要有一定的理论水平。由于班主任要对学生进行说理性教育，包括对学生进行爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、热爱劳动教育等等，所以他们的具有理论水平的说理性谈话才能让学生信服。
　　
　　4、班主任要有教育学、心理学的理论基础。班主任谈话要取得良好的效应，要说到学生的心坎里去，就要求班主任有相当的教育学、心理学的理论素养，并以这些理论为指导，了解谈话对象的心理活动，才能使谈话具有针对性，也才能有意想不到的效果。
　　
　　5、班主任还应有较好的语言表达能力。班主任的谈话艺术，还表现在他们的语言表达能力上，或借助手势，或借助面部表情，或借助声音的抑扬顿挫及风趣幽默的语言等来提高语言的感染力。
　　
　　此外，班主任还应具备较强的协调能力，处理好同学之间、师生之间、班级与学校之间的关系，发挥好纽带作用。
　　
　　二、爱到深处情更浓
　　
　　“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，尤其是班主任，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”四个字是我工作的班训，我用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，关心他们的生活，指导他们的学习，促进他们的进步，成就他们的理想。有时甚至要超出自己的孩子。
　　
　　爱没有等差，情不分前后，班主任要把关爱洒向每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。
　　
　　1、关爱后进生。首先，在班集体中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊。我对他们存在“偏爱”。最差的几个学生我让他们固定坐在第一排不滚动到后面，以便老师帮助和监督。并且在课堂上给更多的发言机会，让他们感受到老师更多的关心和爱。其次，大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
　　
　　2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，被掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。利用他们在学习上的长处，采取“一帮一”的办法去帮助差生，效果还不错。
　　
　　3、博爱中等生。中等生是一个班中最容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们占班级的大多数，所以掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，尊重、理解、信任他们非常重要。我主要采取思想沟通，鼓励他们赶上赶上优等生。
　　
　　母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的；师爱是高尚的，得到师爱是幸运的。播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。
　　
　　三、桃红李白满园春
　　
　　15年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获。在本任职期间，本人所带的班级多次被评为先进班级、文明班级。
　　
　　当学生向别人介绍我就是他终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生、学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
　　---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。


　　

太和五中张奇

班主任工作繁杂而有趣，作为教师不做班主任很难体味到做教师的幸福，文章论述很有深度，具有可操作性和实用性。这样的经验总结很值得借鉴。

秋意浓

有道理，节日愉快

清风盈袖

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系教师及学生的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作是一门科学，它承担着引导学生健康成长、全面发展，“培养社会主义建设者和接班人”的重任。它又是一门艺术，班主任工作的好坏，方法是否得当，直接影响到班级管理的效果。

阐述细致，有借鉴意义

靓丽人生

原帖由 太和五中张奇 于 2013-9-9 15:52 发表
班主任工作繁杂而有趣，作为教师不做班主任很难体味到做教师的幸福，文章论述很有深度，具有可操作性和实用性。这样的经验总结很值得借鉴。

谢谢版主厚爱，赞赏有加。问好

靓丽人生

原帖由 秋意浓 于 2013-9-10 10:42 发表
有道理，节日愉快

节日愉快。

靓丽人生

原帖由 清风盈袖 于 2013-9-12 11:14 发表
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系教师及学生的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作是一门科学，它承担着引导学生健康成长、全面发展，“培养社会主义建设者 ...

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