教育之殇

太和五中张奇

原帖由 北燕南飞 于 2013-9-15 23:19 发表
教育应该是需要多方面配合的。家庭环境，社会坏境，父母，孩子自身素质，等等。如果单纯的将责任推给班主任，似乎有失偏颇。

班级管理和学生教育工作不仅仅是班主任一人的事。赞成这样的观点。

太和五中张奇

原帖由 一孔 于 2013-9-16 14:40 发表
这老师当得……我们从来没有承认一个事实，就是并非每个孩子都是可以教好的！，就像并非每个老师都是好老师！

刚看了报道，该班主任是割喉自杀。血淋淋的现场很凄惨！悲剧！http://pic.news.sohu.com/group-481272.shtml?pvid=tc_news&a=&b=http%3A%2F%2Fi3.itc.cn%2F20130916%2F2d3f_4634e21d_2c69_6baf_d8b5_bb4a959d7b1e_1.jpg#0

太和五中张奇

造成如此教育悲剧的根源在哪？欢迎大家交流

清风舞雪

一个内心很阳光的学生，是不可能故意去伤害他人的。过度体罚学生的教师，他的内心能阳光吗？杜郎口中学是全国新课改的领头羊和排头兵，他们学校有个教育理念是：工作即人品，表现即道德。作为班主任本该用一颗爱心去呵护学生，而不是误入“严是爱，松是害”的教育误区。

张奇老师作为一名老师，能站在公正的立场，说出这番话，令人佩服。其实在老师面前，学生是弱者。这个毋庸置疑。

仲秋愉快！

李兴文

应试教育模式的陈腐早已自不待言，根本问题还在教育体制上。体制不改，教师教学质量的压力不减，教与学的矛盾并不表现在教师的教学能力和学生的智力之间，而在于学生的学风上面，而学风又与社会生活总体状态及家庭成员继续教育风气有关，这个话题十分庞杂，此不赘。教师行为、言辞过激固然不对，但广大青少年心理素质的底下，人生观的模糊，良好人格框架形成滞后，又是根源之一——应试教育早已把学生的人格养成教育和心灵成长教育挤到了边缘状态，这应该是主要原因。

运涛涛

学校只生产得分机器，而不是培养人才了