农村留守儿童问题初探

诗路花语

农村留守儿童问题初探

       据现代快报报道：在盐城滨海港经济区，很多劳力外出打工，他们的孩子成了留守儿童，有的跟随年迈的爷爷奶奶生活，有的只好寄宿在学校，长期缺少父母关爱。邵海霞是滨海港经济区第二中心小学一名普通老师，她看到学校里那些无人照顾的留守贫困孩子，就将他们接到自己家里住，并无偿为他们辅导功课，给他们洗衣做饭。26年来，邵海霞先后收留帮助过53名留守孩子，大家都喊她“邵妈妈”。  
　　
　　随着改革开放的深入发展，农民工纷纷进城务工，留守在老家的孩子越来越多，由此而造成了无数孩子留守在农村，这就是留守儿童由来的根源。那么如果关爱这些留守的心理健康问题呢？
　　
　　首先，家长是留守儿童最亲爱的人，要时刻关注孩子的心理健康问题。留守孩子本身就是一个特殊的社会群体，家长在务工的同时要安排好孩子留守在老家读书时由谁来照顾孩子的生活起居问题，有的是让孩子在老家由爷爷奶奶或外公外婆照顾好生活，或者让孩子住在亲戚家，甚至有的让孩子独自留守在家上学，没有监护人。

      面对留守儿童，作为父母要多关注孩子的心理问题，多交流，让孩子不仅仅是吃饱穿暖的问题，最主要的是引导孩子如何学会找到心理的平衡点，如何学会面对生活、学习中遇到的困难，培养孩子的独立生活和抗挫折等能力，让其明白父母外出务工是为了养家糊口，为了供应自己的学习。
　　
　　其次，学校要建立留守儿童之家，让老师成为留守儿童的第二任父母。现在的农村中小学基本上都建有留守儿童之家，并配备有电话、电脑、图书、象棋等设施。学校要充分利用好留守儿童之家的资源，并配备专职管理和心理辅导教师来做好留守儿童的精神生活、心理等工作，留守儿童活动设施要向学生全天候开放。

      由于父母常年不在家管理自己的子女教育问题，班主任就成了留守儿童最亲切的人，班主任要摸清本班留守学生的家庭、日常生活、学习状况等，并做好记录，正确引导和关注留守儿童的生活和学习状况，让他们在学校有种家的感觉。
　　
　　第三，社会要建立留守儿童文化站，或相应的扶助机构，让留守儿童不在孤寂。我们的社会正处在转型期，随着社会的发展，各地党政领导干部要根据当地人口数设置留守儿童社区活动文化站，让那些父母常年在外务工的留守儿童在课余时间有可去的地方，特别是像小林这种情况，经常在外祖母家生活惯了，没有得到父母的关爱，如果能参加一些留守儿童社区活动，让其不再感觉孤单，也许就不会发生这样的悲剧。

      现在的农村，各乡镇都有个文化站，如果能真正发挥这些文化站的引领作用，让那些留守孩子放寒暑假有自己的娱乐场地和设施，有自己的同伴相处，那么解决留守儿童这个社会问题就不再那么困难了。
　　
　　第四，家长、学校和社会都要注重留守儿童的心理健康教育，特别是抗挫折教育。为何现在的孩子动辄就做些出格的举动？当我们的物质生活越来越丰富的今天，孩子的精神世界却越来越空虚，抗挫折能力也越来越弱。

      其实，解决这个问题并不难，如果我们的教育不是那么只关注分数，不再“以分数论英雄”，而多关注孩子的健康成长，多开设心理辅导课，让孩子拥有了健康、快乐的心理。
　　
　　农村留守儿童千千万，他们家庭情况不一，常年得不到父母实实在在的爱，导致这些孩子不会自爱，不懂得爱，甚至不懂得生命的可贵。到底由谁来关注留守儿童的心理成长？家庭、学校、社会三者缺一不可。

   

太和五中张奇

这种具有中国特色的留守儿童现象，恐怕是中国独有的，更是国情决定的。文章与时俱进，站在时代的高度，论述了留守儿童面临的困境，事关千家万户，理论性强，具有一种社会正义感和良知感蕴涵在其中。欣赏，欢迎常来发文。

清风盈袖

农村留守儿童出现的问题，不仅会危及这些孩子的健康成长，而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响，能否解决好这一问题意义重大。这个问题的解决将有助于农村普及九年制义务教育的真正落实和质量的提高。而这个问题的解决有赖于家庭、学校、社会、政府多方面的共同努力和合作。 问好朋友

刘柠柠

唉，留守儿童。
但愿更多的人能关注留守儿童的问题。问好。

立青

说的实在，具有可读性！学习问好！！