[原创] “３.１５”我们打假“教育高收费”

中国在线

　　
　　１９９７年，重庆市以其地大人多，成为中国第一大直辖市。中国的第一条大江流过其间，由于长江的截流，于是就有了一个三峡库区。
　　２００５年，重庆市率先被国家定为“教育一费制”试点地区，通观全国的收费情况，以其“教育一费制”收费额度之高，不仅居中国直辖市之首，也高居中国各省第一。

　　对此，三峡库区人民想不通，闹不明：“教育一费制”自然比“教育多（次收）费制”的政府级别高，其制度的刚性就越强；所以刚性政策下，只能纳之受之。但市民超重的负担，实在有背离“教育一费制”提出的初衷与原则。

　　为了平息这一矛盾，政府交给了具体的学校，具体的班级，具体的老师，要求老师就“教育一费制”中的教育服务性收费，与具体的学生和家长签订“自愿同意”交纳的文书，而且各个学校，各位老师在处理这事时，只求目的，不讲手段，有意见可不能心疼反弹，以“签单缴费”为唯一要务。于是，在普及义务教育的重庆市各类学校，就有了一道多法的“百花齐放，各显神通”，当然也有一个共同的杀手锏招数，即同意完清缴费的学生就上学校的某类课，不缴费的学生则不得上某类课，并且如果该学生出了问题（如安全），学校一概不负责任，当然要与学校签订“合同书”为凭证。
　　所谓的某类课，其实就是我们的教育方针所法定的“德、智、体、美，音等全面发展”中的“体、美，音”，而这个在重庆市现在被定为“艺体课”，“艺体课”等于学生要缴费的课，不属于“教育一费制”内。

　　２００４年比邻重庆市的四川省，有一所中学在学校强力推行“等级”教育措施，以学生缴纳费用的不同，分别享受“等级”不同的教育，在小小的一个学校出现了“贵族区”、“小资区”、“平民区”、“贫民窟区”，当然这些“等级”不同的学生，其实都是国家的享有平等主体的公民，这个学校也是国立学校。
　　在西部，重庆市的国民经济落后于四川省是一个不争的事实，学习四川省也是一个谦虚的态度，可把四川省的这个学校的经验照搬过来，在全重庆市内予以实施，也许就是为了统一标准，保证质量，这样也就在短时间内，一个红头文件，一个“教育一费制”，义务教育在重庆市则实现了义务教育阶段的产业化。

　　论坛写手凤凰先生，在研究了中国教育问题后，就“教育尊严”写了个专文，一语道破了现实的中国教育尊严不在有的悲哀。今年重庆市的“教育一费制”在实施的过程中，老师与家长都有不同程度的纠纷发生，有的说到激愤处拍桌子踢板凳的有时有发生，据说有的学校差点就出现了武斗；至于以诱逼学生缴纳教育服务性收费，其中的花活，其中的表现，为师者的尊严与面皮，做学生的自尊与人格，做家长的道德与修养，都不期然的撞击着，震撼着中国特色的教育，于是老先生鲁迅说，老师不老师，学生不学生，家长不家长，一言以蔽之，教育失去了尊严。
　　教育如果这样了，你还能说它是教育吗？

　　上个世纪，一九四八年十二月十日，联合国大会通过并颁布了《世界人权宣言》，在第二十六条第一款中。“人人都有受教育的权利,教育应当免费,至少在初级和基本阶段应如此。初级教育应属义务性质。”




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许也

教育界的品德问题严重，教书的自身品德在滑坡，岂能教出什么来？都是铜臭、攀比、物欲、私心惹的。往往精神与物质成反比。
问题具体，提得好。