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有人钻进历史的丛林，翻找史上颇多状元郎，拿他们的人生成就和那些青史留名的“落榜生”进行对比，得出结论，金榜题名和人生硕果并没有必然联系。 考试炮制方的低能，往往会导致“金榜题名”纯属误会。为什么古代那么多万岁爷鼓捣出来的科举考试，选拔那么多状元榜眼探花，绝大部分的人生成就根本找不到当年“金榜题名”的辉煌，反而给那么多名落孙山者占领了人生成就的制高点？根本原因在于科举考试自身漏洞：该作为重点的没作为重点，甚至根本就没考，不该作为重点的却考得轰轰烈烈，结果制造了“含金量”极高的伪成绩，让真正的一流人才名落孙山，二流甚至三流人才拔了头筹。 不久前一个同学会，就听说了不少此间故事。 有个当校长的同学说，他们学校是新建起来的，教师匮乏严重。眼看着局面打不开，教育局面向全县择优选调教师去他们学校。如何择优，考呗。一纸试卷定乾坤，很是择了把“优”。我那同学心里乐坏了。可是待那些教师调进之后，才终于发现，绝大部分平平庸庸，甚至有人连及格线也够不上，不得不放在教务处打杂。后来班子几个人一反思，觉得问题出在考试本身。学校要的是能教书的，不是能考试的。有关部门制订的选拔方案不对路，仅仅弄了个笔试。殊不知笔试差不多可以忽略的——如今教师队伍里的年轻人，谁不是科班出身，当初就跨过准入门槛的了。最不该疏漏的是试教和工作实绩的考查——教师的基本素养，通过试教基本就一目了然；而参试者的工作实绩，则是参试者是否敬业的重要参照。可是有关部门自以为一纸试卷包打天下，最能体现公平公正，结果把基层害惨了。 还有个同学在教育局担任要职，他说他们那儿教研室选招教研员，居然也是一纸试卷定乾坤。党委会上，大家对这个方案几乎一致认可。其实，一线名师哪些可以做教研员，大家心里多少都有点数。可是让大家提名，又都觉得不妥，怕遭非议。反复权衡，还是考试好，考分是“干货”，谁都没什么好废话的。教研员可以用一纸试卷考出来？知不知道教研员干嘛的？他们不仅仅是各学科的顶尖高手，教书，写论文，指导教师上课，组织教研活动，出试卷什么的，样样都不能落于人后。这些素养，能用一纸试卷体现出来？笑话。 智者千虑，必有一失。何况现如今组织考试的机构往往塞满庸才，指望他们能够鼓捣出什么严密的考试，让某方面真正的人才得到分数的认可，差不多就是缘木求鱼。 就像2015高考作文题，普遍认为奇葩的当数安徽卷那啥蝴蝶的翅膀，颇多有识之士分析，考生乍看作文题脑袋会嗡的一声胀大，得苦苦琢磨老半天才能如履薄冰地进入写作状态，结果势必让好多平日里的写作高手不在状态，拿不到应得的高分——让优等生考砸，落后生“幸进”的考试，那不是考试，是摸彩。这样的考试，必然让大鱼漏网，小鱼落网。 考试选拔人才，往往是武大郎玩夜猫子，什么人玩什么鸟。有人说历史上某时代考试极少，其实未必。那个时代家庭成分“高”的，得分就低。在“旧社会”越是穷困潦倒，得分越高，哪怕其人好吃懒做一身恶习。有一部片子里，男主角靠手上厚厚的老茧上大学的，老茧就是答卷上填写的答案…… 那个时代，其实并不遥远。 
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发表于 2016-3-2 11:12
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