[原创] 教师职称论文引发的负面效应

王锐

　　　　　　　　　　　　　　教师职称论文引发的负面效应
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王 锐
　　
　　教师的职称晋升是关系到教师切身利益的大事，是对教师工作能力和成绩的肯定，也给教师一定的工作动力和荣誉感。当然，职称晋升需满足相当的条件，提供教育教研论文便是要求之一，尤其是晋升大、中、小学高级职务时，论文的地位就更显突出。这样做的出发点主要是：强制提高教师钻研教育教学的能力和兴趣，积累、发掘、推广有价值的、新的教育教改经验和方法，通过科研促进教育教学，真正使科研成为教育教学的有力助手。

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学中教师的学与思是一个不可分割的整体过程。只会积累知识，埋头于死学和死教，而不花时间反思和总结自己教学中的得与失，不去积极探寻适合学生的教学理念和方法，这样的教师，是不会在教学中取得长足进步的。相反，经常搞科研的老师会发现，撰写论文是一个深入思考教育教学的过程，是对平时教学工作的梳理和提炼，是教学平台上的可喜收获，也是今后的教学指南。只有不断思考，才会有新的发现，教学才能成为一潭活水。

　　因此，鼓励教师多搞科研，多撰写论文本身并没有错。晋升职称时要求教师提供论文虽是一种硬性规定，却也是一个当代教师必须具备的能力和接受的挑战，是时代的必然呼唤。那种对待教学科研的畏惰情绪应代之以锐意开拓的教改意识。需要警惕的是，随着科研工作和晋升职称的日趋重要，教育教学论文的写作、发表、评奖也引发了诸多负面效应，已到了必须规范和整治的时候。

　　一、论文质量滑坡，抄袭、拼凑，出钱买论文、发表论文之风蔓延，败坏了学术风气。

　　俗话说“巧妇难为无米之炊”，若平时没有写作论文的积累和思考，又不肯花精力去认真准备，写出观点新颖、为编辑所认可的高质量论文决不是一锤能定音的事。一些老师不顾职业道德的谴责，选择了一条炮制论文的捷径——抄袭。如今，各类论文期刊数量繁多，真要让编辑们去一一辨别论文的真伪，还真不是件容易的事，直到被读者或原作者检举（这样的读者也越来越少）。这从某种程度上也助长了这种不良恶习的嚣张气焰。也有一些老师尚且顾及脸面，采用了改头换面、移花接木的拼凑方式来“合成”论文，既避免了全文抄袭的嫌疑，又顺理成章在论文题头署上自己的大名，真可谓一举两得！以这样的方式所发表的论文不在个别，也失去了撰写论文的意义，何谈论文质量？还有的人出钱在网上或私下找人代写论文，图一时方便，与要求撰写职称论文的初衷背道而驰，有损个人形象和学术风气。另一方面，一些杂志社在金钱利益的驱使下，以是否出钱作为发表论文的标准，同时，也把一些优秀稿件拒之门外，这同样造成了论文质量的下滑。论文写作应该有实事求是的态度，杂志社也不能片面追求经济效益，若不提升论文质量，我们的杂志还会有多少读者？

　　二、发表论文的期刊的功利意识日趋明显。

　　现在，不要版面费能给教师们发表论文的杂志是越来越少了。就连以前一些发行量较大、颇具影响力的期刊也开始大大方方向作者索要版面费了。这种现象的形成有多方面的原因：一是不少杂志社由原来的财政支付工资转为自负盈亏的实体；二是多数论文类杂志的发行量有限，尤其是纯学术的期刊更是如此。为了生存和发展，各杂志社纷纷效仿，由给作者支付稿酬变为作者必须支付相应的版面费。目前，随着职称晋升的升温，版面费也是水涨船高，每个版面从100元到500元不等。许多杂志也借助各种荣誉称号，如期刊奖、中文核心期刊、读者受欢迎的期刊等，进一步抬高版面费。对多数发表论文的老师而言，花时间和精力撰写论文不说，还要在微薄的工资收入中承担这笔数目不小的开支，确实有些不情愿。还有些论文集，则完全以营利为目的，你交钱我就组稿，一本书高达二三百元。如何对论文出版期刊的混乱收费给以合理规范，的确迫在眉睫！

　　三、论文评奖虚实难辨，打着幌子搞创收。

　　目前的论文评奖可谓五花八门，绝大多数都打着某教育科研机构的牌子，并邀请专家组成评审小组，组织似乎严谨，但最终目的都是向原作者索钱。给你发获奖证书，得交评审费、工本费；若想收入获奖论文集，索要的钱更多。随着教师们警惕性的增强，一些论文评奖机构的做法也越来越“聪明”，先满口保证不收任何费用，然后再一步一步先你索要，这和骗子的行当没什么两样。当然，由教育部门组织的正规论文评奖活动，收取适量的论文评审费，尚可理解。问题是，我们的个别正规部门也借手中的印章，以论文评奖为诱饵，干起了大搞创收的不光彩事情。荣誉证书变成了金钱的奴隶，论文评奖成了走过场的形式，让人痛心！这样的论文评奖不参与也罢！

　　四、非法出版期刊屡见不鲜，欺骗坑害论文作者。

　　尽管国家新闻出版局和工商管理部门一直在打击非法出版物，可有关论文类的非法出版期刊仍然显眼地摆在我们面前。既有国内的，也有香港地区的，国内刊号、国外刊号一应俱全，包装也无可挑剔，让人无法鉴别。一些非法出版期刊名言标榜自己是正规期刊，并列出相应的非法出版刊物，搞得和真的一样，致使不少论文作者防不甚防，最终上当受骗。造成这种现象的原因是这些刊物利用了相关人员评职称必须提供论文的条件，表面上看来为无处发表论文的人员提供了一个平台，而实际上却干着大肆骗财的勾当。继续同这些非法出版物作斗争，除有关部门加大打击力度外，论文作者也必须有清醒的头脑。

　　最后需指出的事，现阶段需要发表职称论文的教师数量和能够容纳刊登论文的合法期刊数量，二者之间的比例还严重失衡，形成了教师发表论文、晋升职称的瓶颈。这也是引发上述不良效应的重要原因。教师们普遍有发表论文不易的感受，进而产生了一些极端做法。一些杂志社也趁此机遇从中牟利。看来，引导教师们以健康平和的心态撰写职称论文，尽可能多创设和疏通教师们发表论文的渠道，亦不失为解决问题的一种方式。

武俊岭

欢迎新朋友。明天再看你的文章。

武俊岭

所谈不止教育界存在，其他行业也一样。
大家共同泄泄着，无规则地游戏着，于是便做不成什么正事。
如果是原创首发，请把版权声明点出！！！！

我是镇铎

教师评职称把论文作为一个指标并不全是诱发本文所列举的那些学术不正之风的根本原因和直接原因，比如，期刊索要版面费。导致这些学术不正之风的原因很多，政策引导是其中之一吧。

鄙人以为，目前在科教界学术腐败和不正之风已愈演愈烈，很多现状已是有目共睹，罗列这些现状没有针对它们提出治理之策更有意义。本文题目是《教师职称论文引发的负面效应》，而且，文章也提出应该进行规范和治理，但文章仅仅列出了负面效应，并没有就如何进行规范和整治提出建议。也就是说，本文提出了问题，也大致分析了问题，但却没有去解决问题。

水如空

天在刮沙尘暴呢，想要一条河水清是不可能的。等吧……

莫明

但这又不能单纯地认为是一个简单的教育问题，还可深入进去写。

许也

不要版面费能给教师们发表论文的杂志是越来越少了——这是事实。

通篇分析入理。

你也不加末尾声明的？