[原创] 代课教师已无法适应现代化教育

李兴义

　　代课教师已无法适应现代化教育


　　我国目前存在的临时代课教师，是在教育发展过程中教师相对缺员时期产生的特殊群体。这部分人没有接受过师范院校的正规教育，没有教师所应具备的学历，没有国家颁发的教师资格证书，也没有通过相应的考试取得各级教育主管部门认可的教师资质，却从事着教书育人的工作。用时兴的话给他们下个定义，那就是在教育行业打工的农民工。

　　代课教师是在教育发展的特殊时期为了保证教育事业的发展而产生的。随着教育的日益现代化，这个群体已经无法适应，又必须退出。这是一个很正常的现象。就像深圳特区的建设，开初，必须利用大批的建筑工人，但当基础设施建设完成以后，城市将进入高层次运行，那些曾经做出过重大贡献的建筑工人就得退出城市。

　　现代教育对教师的素质提出了更高的要求：不仅要有高尚的思想道德、良好的个性品质，而且要有现代化的教育理念、深厚的知识功底、广阔的文化视野和强烈的创新意识，要掌握先进的教学手段和灵活、精当的教学方式,并且具有较强的科研能力。临时代课教师在这些方面都会显得欠缺和被动。

　　首先是教育理念跟不上趟。随着教育现代化步伐的加快，旧有的教育观念已经被彻底抛弃，一系列全新的教育理念迅疾的占领了教育教学的各个层面和角落，而且深受全社会的欢迎。现代教育着眼于培养学生的创造精神和实践能力，着眼于学生一生的发展，着眼于造就具有创造能力的人才。教学上推行研究性学习、合作学习、自主学习，着力培养学生自我学习的能力和方法；教师的角色也发生了重大变化，要求他们是课程资源的开发者，是课堂教学的设计者和策划者，是学习活动的组织者，支持者，参与者，合作者，指导者，激发者，促进者。要很好的体会、领悟、掌握、运用好这些理念，教师必须具备良好的教育论和教学论素养，具有丰富的教育学、心理学和学科教学法方面的知识基础，必须具有较强的研究能力，成为研究型、学者型、专家型的教育家。而我们现存的代课教师，绝大多数没有接受过师范教育，没有教育学、心理学、教学法知识，不具备接受这些新理念新方法的接收器，它们充其量只不过是个简单的教书匠，所以必将被日新月异的教育新潮流所淘汰。

　　其次是知识无法满足教学所需。学高为师。在现代教育中，师生的地位发生了根本改变，教师的权威已经被彻底扳倒，他们不再是知识的绝对拥有者和化身。在教学中，师生的关系是平等的，谁占有知识谁就有发言权。随着科学技术的迅速发展，新知识、新理论层出不穷，学科知识之间的交叉和渗透，要求教师以本学科知识为中心，不断拓宽自己的知识领域，系统地掌握计算机知识、网络技术、教学传播理论、教学设计理论、课件脚本的编写等等，使自己具有广搏的文化科学知识修养，构建新的知识体系结构，并运用于实际的教学中，保证自己在教学过程中能够左右逢源，游刃有余。可是我们现存的代课教师大多是当年高考和中考落榜的“差等生”，他们只有可怜的高中甚至初中文化程度，知识库存捉襟见肘，知识存货陈旧老化，知识结构单一，知识面狭窄，对学科知识与生活实际联系的模式陌生，尽管他们有着搞好教学的热切希望，可是由于自身的虚弱而无法胜任或者力不从心。

　　三是不具备从事现代教学的方法和能力。《学记》说：“教亦多术矣”。在今天的形势下，我们可以把这个“术”理解和衍生为教学艺术和教学技术。随着教学研究和教学改革的不断深入，新的教学方法层出不穷，其科学性、先进性超过以往任何一个时代。尤其是以计算机为中心的多媒体教育系统、计算机教育传播网络、智能型CBE系统的研制和运用，标志着现代教育技术逐步趋向成熟，对教育体制、模式、教育思想和教育目标的影响也更加深刻。我们的教育已经进入信息时代和网络时代。作为一名合格的教师必须掌握现代教育技术，具备熟练掌握和运用现代教育手段的技能。比如幻灯投影教学技能，录音教学技能，影视教学技能，电脑课件制作和运用技能，多媒体组合教学技能等等。这些技能技巧，要通过接受一定层次的教育去掌握。临时代课教师没有接受过这种教育，也没有机会接受相应的培训，所以这方面的技能基本空白，无法承担这种现代化的教育活动。在我们多年来的调研中发现，大多数代课教师教学根本无方法可言，只凭一本书、一支粉笔、一张嘴，照本宣科，依葫芦画瓢，而且错误百出。这样的人怎么能胜任现代教育呢？

　　四是公众的不选择。随着农村独生子女的增多和社会上就业门路的单一化，公众对子女教育的关注已经进入白热化状态，他们对教育公平化的呼声越来越高，对优质教育资源的渴望和争夺越来越强烈。许多农村家庭为了孩子能够接受优质教育，不惜抛弃家产和土地夫妇结对进城打工，使城市学校承受很大的生源压力，而农村中小学则门可罗雀，原因就是农村学校有着大量的不合格教师，尤其是临时代课教师。从某种意义上讲，这是教育从卖方市场向买方市场的转变。在我们这样一个大力提倡人性化的国度，这种选择是很正常的。可是，城市学校的生源压力如何排解、大量的农村孩子无法接受优质教育的不公平现象怎么消除呢？唯一的方法便是合理配置教育资源，缩小城乡教育差别。提高教师队伍素质，辞退临时代课教师就是途径之一。因之，辞退代课教师是社会的选择，时代的选择，家长的选择，学生的选择，是教育发展的大势所趋。

　　平心而论，在中国教育的发展历程中，代课教师是有一定贡献的，他们在艰苦的环境条件下不懈努力，曾经支撑过我国教育的一片蓝天，他们的功绩和贡献不可埋没。可是，现时的教育又不得不将他们淘汰，不得不让他们下岗，离开他们热爱的那一方讲台。这就像一头老黄牛，他曾经默默无闻的拉过一辆大车，这辆大车甚至驮运过我们国家和民族的一段艰难的历史，可是如今，我们的民族发展了，社会进步了，教育腾飞了。我们的教育已经告别了牛车时代，正像一列火车已经驶入了快车道，而且在不断提速，那曾经奋蹄不已贡献卓著的老黄牛也就不得不退役了。

　　当然，政府和广大民众要牢记代课教师的功绩，在他们退役的时候要尽量多地为他们着想，尽可能多地给他们一些关怀，一些温暖，安排好他们的生活，帮助他们发挥专长，搞好再就业，解除他们的后顾之忧，尽最大努力让他们安居乐业。

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许也

转江天漫话了

lqm407

拜读了。

shen1029

代课教师功不可没，如何退出，这是件大事。如今，在边远贫困山区，如果没有这部分教师，山区孩子就读不上书，这是一个无法回避的现实。那些经过师范院校正规教育的教师，又有几个愿意到农村特别是边远贫困山区去当老师的呢？农村教育面临的问题，不是像我们想像的那样容易解决的。

武俊岭

难言的话题。

李兴义

大半辈子没有当过一次御用文人，这一次算是被人强奸了，写下了这些本不愿说的话语，还请各位包涵。

支几

有些沉重感!代课教师是一个时代的产物!

lqm407

　　过去有民办教师，据说后来都“转正”了。这些人学历都很低，有些甚至是小学程度。这类人农村学校中较多，大部分连个普通话都不会说，错别字满篇，但也一样“教育”着学生。这些人也很可怜，挣的钱不多，一面教书，一面种田，养活着一大家口人。

小只只

政府不拿钱，地方又需要教育，怎么办？

~风雨同舟~

拜读了!问好朋友!