本帖最后由 大唐王朝dtwcgs 于 2016-5-28 23:10 编辑
治标之举不可缺，治本之策要跟进
近日，国务院办公厅印发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，意见指出：为进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，严禁削减、挤占体育课时间，确保学生每天锻炼一小时。 意见的出台，无疑为学校削减、挤占体育课时间划出了一道红线，在严禁之下，短期内起到一定效果应该不成问题。但从长远看，如果不能深挖问题产生的根源，很可能因为风声的减弱而发生反弹。因此，还需要在以下几方面下功夫。 首先，深入推进素质教育，打破应试教育的桎梏。素质教育讲的是学生的全面发展，如果放任应试教育大行其道，就很难保障素质教育的深入推进，即便有意见的高压态势，个别学校也可能明修栈道，暗度陈仓，很难保证学校体育课不被削减、挤占。因此，各级教育主管部门要积极探索破解应试教育难题的有效方法，让学校教育早日回归正常，解决了这个根本，其他问题自会迎刃而解。 其次，加大监督检查力度，切实规范学校办学行为。现代教育不仅需要观念、内容、形式等诸多方面的现代化，还需要教育管理的法制化。在当前法治生态还不太理想的状况下，很难确保所有学校都能规范办 学行为。这一方面因为部分学校依法治校、规范办学的水平不高，另一方面也与缺乏有效监管不无关系。虽然现在各校都配有专兼职督学，但作用发挥还不太充分，要么因为督学本身观念陈旧，发现问题也视为平常。要么平时深入学校不多，发现不了问题。这就需要加大监督举报和惩处力度，对随意削减、挤占课时的行为，毫不手软，不能高高举起，轻轻放下。 再次，加大宣传引导力度，树立正确教育观和人才观。观念的转变是一件比较困难的事情，需要长期的教育引导。因此各级各类媒体在宣传报道教育工作时，不可剑走偏锋，厚此薄彼。要从思想观念上清除学校课程有主副科之分的偏见，教育引导人们树立正确的教育观、人才观，摒弃唯分数论英雄的陈旧思想观念，让体育课回归为与语数外等科目同等重要的地位。
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发表于 2016-5-28 00:22
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