[原创] 谁克隆了高考状元们？

温献伟

谁克隆了高考状元们？

温献伟

　　网上，有人贴出一篇搞笑帖——《状元咋成了克隆人？》，其文以调侃笔法，对高考状元们进行了“整体性的描摹和勾勒”，读后，掩卷而笑，笑后而思。

　　近年来，“高考状元”忽得成了“香饽饽”。据说，不仅在某些地方催进了“状元经济”的勃兴，而且，在各地，状元们也成为媒体争相邀约的宠儿——开辟版面、做客网站，荧屏出镜……他们大谈“状元心得”、“状元成长史”，引得众多家长毕恭毕敬，“虚心取经”，恨不得将来自己的孩子也能成为状元郎。

　　俺读过很多状元们的“心得文字”，也聆听过他们的“成功经验”。俺对状元们的成功，有着由衷的祝贺和尊敬。但，或许是“状元心得”之类，耳闻目睹太多，和那位贴搞笑文字的仁兄一样，俺心底一直存着一个不太恭敬的问题——我们的状元为何如此神似？谁克隆了我们的高考状元？

　　问题抛给谁，都难免说俺“鸡蛋里挑骨头”，属“没事找抽型”。但请稍等一下，现在，俺做一回“文抄公”，援引那位仁兄之文字，请大家品评一下“克隆状元”，如何？——   

　　状元都不聪明，不管是本人，还是家长、老师，没一个人说状元聪明绝顶的，更不是什么神童、天才，智商一般。
　　
　　状元都不会点灯熬夜、闻鸡起舞，更不会悬梁刺骨，每天晚上十点半之前准时睡觉。
　　
　　状元都不买很多学习参考书，更不会买学习机、文曲星等高档设备。
　
　　状元从小就很懂事，会为父母分忧解难，如勤俭节约、主动料理家务等。
　　
　　状元都说自己没想到自己会考到状元，状元的老师都说这是意料之外、又是意料之中的事。
　　
　　状元都多才多艺，是班上的文艺骨干，天文地理、古今中外，无所不知，无所不晓，而且贪玩。
　　
　　状元都与同学相处融洽，深受大家的喜欢。
　　
　　状元都性格外向、活泼好动，男状元热情开朗、女状元美丽大方。
　　
　　状元都有爱心，会为贫困儿童捐款，孤寡老人做好事。

　　看看！在这里，状元们像不像车间流水线上，一个模子克隆出来的“产品”？

　　当然，您非要说“不像”，那是您的权利，俺尊重，但不辩解。而后，和俺看法一致的人们——我们是不是可以进一步发问：谁克隆了我们的高考状元？

　　无需说明，首先，当然不是状元们自己，以一种“心照不宣的群体作秀””，默契的、合拍的，造就了在媒体面前的“整齐划一”。

　　那么，俺觉得，矛头似乎就应该指向两个最不该指向的对象罢。

　　一是媒体。为获取“高考状元”的“示范和榜样”力量，刻意回避或“修正”了状元们的“形象”。倘若如此，状元们其实挺“冤”，在媒体的“面授机宜”下，在“某种社会需要”的暗示下，高考状元们，被统一妆扮成“性格、表情”的大一致者。

　　或许吧，在媒体眼中，状元就应该是这样的“高大全”者，状元就应该如此被“设计”出来，作为“励志榜样和教材”，来鼓舞其他莘莘学子。可是，俺认为媒体恰恰忽略了一点，那位搞笑仁兄说得好——“状元，只是分数上的状元，并不是生活上的状元”。所以，直面状元们的缺点和不足，何损状元的形象？？

　　二是眼下的中国教育。前提是，状元们果真像媒体披露的那样的话。中国教育似乎在极力印证着这样一个事实——如果想成功（比如成为高考状元），就必须具备和状元们一样的优点品质：热爱生活；懂得劳逸结合，一张一弛，不玩命学习；从小到大，都是懂事听话的好孩子。

　　然而，俺倒觉得，这徒然暴露的，却是眼下中国教育观念和手段的偏执。教育，以塑人为本。倘若如上述所言，人人天生就是好品质，那么，教育岂不是成了旁观者和闲置品？

　　当然，俺相信，具有上述品质是成为状元的前提和途径。但俺绝对不相信，那是唯一的前提和途径。龚自珍说：不拘一格降人才。但是，我们的状元“拘于一格”，被克隆成“千人一面”，这不能说是我们教育的成功吧，这就像地里的麦苗，虽然齐整，但总缺少着一种生机，让人产生一种视觉疲劳和单一。

　　人的成长经历不同，人的性格品质也不同。教育最重要的目的和功效，在于“砥砺品格，完善人格”。高考状元们，拥有同一张“脸谱”，虽是“同归”，但为何不可“殊途”？因何必须有意无意回避状元们的缺憾和不足？？

　　行文至此，有人可能会问：“那依你之见，高考状元应该有着怎样的面貌？”俺回答：如果有一天，媒体显示：从小顽劣淘气、曾经让家长和老师头疼不已的问题少年、问题少女成为了高考状元，那么，或许这才是中国教育的某种成功。

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lqm407

　　“状元”也是人，而人与人是不一样的，当然“状元”也是不一样的。人长的不一样，成长道路也不一样，一样之处在于他们的学习成绩普遍优异。现在，我们的宣传却将他们纳入同一种类型了。这不是“状元”们的事情，而问题出在别人身上。与“状元”们无关。
　　欣赏文章。

跃农

请不要将状元捧杀

一水

就在今天的新晚报，我看见一则报道：一高考状元要求念完学业再坐劳房。当然，这只是特例。如楼主文章，被吹得天花乱坠的状元有之。所以，媒体还是应该很客观的介绍他们的成材之路为佳。

是对教育体制的深刻反思，也是对媒体报道的理性启示。