本帖最后由 冰峰雪鹰 于 2017-3-8 14:27 编辑
《让你看上我一眼》（以下简称《让》）发到非原创上，字数不多，篇幅不大，但未引起坛友的关注度，确实让我颇感失落。你看，题目都呼唤你“让你看上我一眼”了，而你偏偏不理睬。你只管叫唤吧，谁个来理你，谁有那闲功夫呀！你是名家吗？名家也会遭冷眼哩。
自检一下，未能唤起坛友的注意，主观因素自然归自己。如果只是埋怨，抱怨，责怪，那不会给自己带来一丁点益处。首先自检的，可能是这篇文文，未能击中读者的情感软肋。或者未能触动读者的柔软心窝，没有激起读者心中的情感波澜。是自己没表现表达到位。
这不能就说笔者未做过努力。《让》一文，通篇未出现人物，表现谁，描摹谁，塑造谁，似乎看不出来。然而，这样的书写，对阅读量大的坛友，应该不陌生。这样的设置，非是独创，它到底还有个模拟人物嘛。这个模拟人物形象，生活中出现得太多，成为一种现象了。
生活中到处都有司空见惯的现象。对这些现象的出现，不是适不适应的事，不是是不是接纳的事，不是说三道四钻牛角尖。面对这些现象，写作的人似乎要引起思索。既不盲目跟从呐喊，也不直观排斥呵责。时代在发展，科技也发达，生活充裕，意识观念也不免相随。
可以说，没有独特的思索，就没有文学小说。没有你对生活深层蕴含意味的觉醒和咀嚼，没有你穿透现实图景的深度解析，没有你阔达前瞻的眼力和顿觉，也许只能停留表层，模拟现实或再现现实的叙事。现代主义并不等同现实主义，映照或投射现实还得超越现实。
笔者这样说，倒不是说《让》文达到了上述的境界。笔者自感才疏学浅，笔力不逮。不过，你也不会否认笔者做了这样的努力。那么，写作《让》文，笔者做了什么设想呢？付出了怎样的努力，努力得怎样呢？得到认可了没？还可以继续努力吗？还待开掘什么意味呢？
好在有文友跟在帖后，指出了该文的看点。草舍先生给予了解读，而且说得正中下怀。当然，就从草舍先生所言，笔者还有极大差距。这种差距的产生，与自己的认识有关，也与自己的领悟有关，与客观构思有关。《让》文形成的冲突，不是很明显，不够刺激，不够强烈，不够形象。
再自检一下，《让》文要重新构思开悟。笔者要把从生活中思索出来的开悟，顿觉，觉醒，包括笔者的意念主张，都得重新倒回思索之炉，倒回深钻隧道，结合自己和社会的观感，再次努力写将出来。
有时一篇小说，甚至涵盖了作者的整个人生体验。作者对人生和社会生存的全面体验，两相结合，写自己同时写社会意识，写自己所在领域和社会某一层面生态。这个想法很巨大，对于笔者这样的浅陋之流，自然难以担当，难以胜任。穷图余生，憾乎只有心意眷恋而已吧。 （附原文） 有一块奖牌，鲜丽而标致。它来在哪里，又怎么来的，又经历过什么，奖牌都清清楚楚。那天，它被一个男人拎着，走进这间房子，挂在年级组办公室的一面墙上。
奖牌在挂钉上自娱自乐了三天，耐不住无人赏识，离开了那颗挂钉。正好窗户敞开，奖牌知道机会来了，便迎着这个窗口，飘出去飞了起来。
奖牌想游览一下美丽优雅的校园，感受文化氛围。有间办公室里传出了哈哈的笑声，奖牌连忙飞过去往里瞧。见老师们正在里面说笑着，比划着，气氛很欢快。
奖牌慢慢被感染了，立刻睁亮了眼。它发现她们在比划着一块花布，一块长方条状的花布。这块花布摆成了个人形，涂抹着稀里哗啦的色彩，悬空在房间的半中央。当有风儿吹过来的时候，这花布才撒娇似扭摆着身段，借以迎合着热情的围观者。
看得莫明其妙的奖牌，没琢磨出那块花布的端倪。它不知不觉走到老师们面前，想把她们的话题岔开来说。奖牌没多加思索，也不怕发生干扰，紧忙袒露出锃亮的质感，那耀眼的一面，像T 台走步模特展示新款时装那样，显现在老师们的眼前。
不知是奖牌的面子太小，还是它不屑于掩饰本真，或许它这点小动作显得很淘气。总之，没见老师们给出反应，更没产生干扰效果。老师们哪怕轻轻或稍稍瞟它一眼，或者漫不经心嗯哼一声，都没一点姿态回应奖牌的自作多情。
老师们兴趣盎然地唠叨着那块花布。她们不停地把那块花布披挂在身，或作婀娜款步，或来个展翅欲飞。办公室里，洋溢着的欢声笑语，纷纷扬扬洒在花布的把玩上。人与布的纠缠，没完没了，几乎到了花布与活人也辨别不分明的地步。
这情景使奖牌很害臊了，只好怏怏然退了出来。它琢磨那块花布的来历肯定非同寻常，感召力一定赛过自己。自己不也是渴望着热烈的场面来渲染光彩吗？奖牌想遇见某个同类，对比下它们先前的境况。奖牌奇怪有这个念头，很想掐灭这个羞与人说的念头。不过，奖牌对自己说：结合具体情况，考虑具体的位置，不会太错。
奖牌继续无动力飘飞着，又听到有间房子里传出嘈杂的声音。这个声音很清晰很震撼，犯不上奖牌贸然进入了。那些专业的语言与符号，奖牌是弄不明白的。但从声音的振荡频率，语调的激昂程度，奖牌清楚里面在争论什么高低优劣。此刻，奖牌不好自告奋勇卷入那场争论里。
奖牌依然没有放弃寻找的念头，好像从它诞生起，它就从不拒绝挑战，不言放弃。它不怕疲劳，接连飘向了那些神圣堂皇的地方。比如什么成果展览厅呀，什么校史荣誉室呀，什么音体美竞技场啊，什么旋转大礼堂呀，奖牌都抱着谦谦君子的姿态，前去参观瞻仰了一番。
在那些神圣堂皇的地方，奖牌虽没拜见到同类的身影，但心里的骄傲丝毫没被击退。奖牌在颁奖会上听说过，只有独一无二的，才是最值得追求的，才具有它恒久的价值。它继续鼓起信心的翅膀，精神抖擞飘飞起来。
奖牌一边飘飞一边琢磨，或许老师们和他们的头儿太专一了，太清高了，太孤傲了吧。尽管自己脸面上的形体，焕发出“市全运会少年组垒球第一名”的光彩，还泛出缕缕金色，可被称为金的东西太泛滥了，太低俗了，太作秀了。
是呀，当今世上没有火山爆发般的金灿成色，甭想征服这些眼光挑剔心眼刁钻的人们。虽说奖牌体会了内中的一点门道，可不敢贸然相信，事情会发生在浸透着文化的地方。最后，奖牌飘飞到了长着青草的空地上空。
奖牌像一只突然造访的飞碟，悬挂在空地上空。许多蜜蜂般的孩子，在下面尽情地嬉戏。尽情嬉戏的孩子，自然谈不上目睹奖牌的神采。奖牌努力展现出可爱的一面，想向孩子们问候一声，一转念却沉默了。它安静地期待着什么。
学校放学孩子回家了，奖牌依然悬挂在头顶上。好多孩子迟疑地放慢脚步，下意识看看天空，猛然发觉上面亮堂堂的，纷纷跑过去对老师说：“老师老师，天上咋还好亮呀？”老师轰了一把说：“回家去，回家去，赶快写作业！”
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发表于 2017-3-8 14:22
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