【安全感话题】安全感话题话安全之二

洛雨漁舟妙玉桌

　　元是第一球：【安全感话题】共同空间之理论

　　引语：雪花论剑，水之物语，现场形意，合一为璧。

　　序言:

　　序新家亮，去旧留立。

　　日新时异，日赶夜忙。

　　先守家开，再护群行。

　　四起舞艺，六展青夏。

　　八圆久学，十练壹体。

　　此为日程，史为进度。

　　(头早起，待群行，一已去。

　　二已驻，三更行，四常为。

　　要的是，流水潺，潺存入。

　　入海湾，望姐弟，地生孢。

　　孢生子，子子孙，是为也。)


　　【漫步山野】 。。

　　【通断、开关】ing……


　　1.沙粒手记●真和假。。

　　2.沙粒手记●选择力的生成。。

　　3.沙粒手记●弱连接中的选择。。

　　4.沙粒手记●原来微笑也是一种连接。。



　　5. 沙粒手记●现实世界与思维世界的融合

　　在个体小世界里，规则大不过上层大世界，却可以比大世界更精密。其精密可助大世界坚固，也可破旧世界枯朽，亦可联大世界增量质优合成，同可借理第三方领域世界吸引能量拼优成新核心。

　　在边界绷面如纸薄，在融点相触如闪电，融成什么合成什么，那遥远可瞬的质地需怎样的条件与空间变化，即达也不是终点，即成也不是正品，永在变化，因边而变，因界而动，因合成空间而存在。

　　思维里的只是模型和参数，多变可选，实际没有定型没有特性接对口，没有可供特指属性。

　　而现实世界要的是定物，要的是指标，要固形的事物和潜形的框架，要特指属性，要有定性接口，方可实现流动体量，成为讯息载体，合成信息新生物，形成新的流动活量，辟出更新空间合成。

　　在思维世界与现实世界恒隔着的什么？感受力与映射力与编辑力，讯息的散发与信息的集中的组织力，此间混合提炼的生命力。

　　在具体事件中有何不妥又有何不协，那合成空间是具体存在的，既在思维现场也在现时现场。合成空间里有敏点和收发器和自成场能场域，这空间也叫别的名字，民间里形色各异，不如新启:共创空间。

　　既是空间，则有主体，和主体职能与主体责任。主体是人，次主体是环境。新的一代需要更吻合的现实环境和思维环境，以及共创空间。然，新生一代与主梁一代有共同的环境与人的安全系统。

　　各大板块，完善成体成场，个性化优势，功能互补呼应，队列变换转型响应。分主梁一代、次主梁一代，引导新生一代。

　　主体功能区，承载生态，结构开发。

　　多样创新，新可在源头至体至场的任个阶段，有与之匹配的集类型出入口。有新生一代新区新场。

　　隐性扶助，安放能量开关，设置敏点触发，分群自取暖抱团发展。更新设置成新场，近身紧跟立小场，群跟卫守成大场，多场同生自分场、衍新场。

　　空间隐敏点  带动群体自守自卫，联动链式，短长链式灵活变换。有敏点配开关，敏点级别高，开关配置精度高，专用开关匹配特殊敏点。从而引导线路能量配比到位，不超负荷、不空载负荷、不占用负荷，线路不短路、不断路、不占路、不空路。维护通路的敏点即为特定功能群体，需加持能量。

　　区域流动体糸的服务类型  型式分类，因父式母式而调配金位能量源

　　特定群体的功能重启 护场安全。如，路上司机，长途司机，的士司机等，调配资源而重启新功能是流动安全检测兵。教师，医生，等母式服务型

　　品质检测方法，供需方互为检测，现场实体检测反馈比模拟检测更重要，模拟要求要大于现场环境，出品检测要严于出货款检测，源头要紧于后接，上序要高于下序，层层反向严谨，级级正向匹配，增量讯息，增效信息，有物与信的对接出入口，让物与信匹配一致新为合格优品。

　　本是讯息奇妙异怪，还是发者、收者、线路、介质、场质、型路异向奇神，没有完美对接，不可能没损耗。从起到终，讯息源一直在变化，如第一时间接不住，往后推移更难更杂更不准更微弱更易失，若能随时辨`识核心点才可顺时相吸有需讯息才可是有属性的信息。收式核心点与发式核心点架构或组织类同而异形，品质与密度相当，讯息反弹与吸收有 有效间隙，随机可抓取，随时可释放，在抓取与释放之间生成的信息源内核与讯息外装不断调整信息对接的融合度。对接成功才可能收发两者同时或单项行进发生下一步合成再衍生、将信息转为物质再衍生或神经信息生物电再传递，在有限的空间辟出一道可限可不限的生线，生路。

　　这条线本开始不叫生线，叫界定性，叫梳边线，叫移动线，叫绪动缩空展间机动护城河。


　　6.沙粒手记●小日记中看见魔镜里的自己

　　改变自己，要从内心平静开始，想要、不想要、选择、放弃、坚持、坚守、坚定。预而有规划，变而守内心。

　　想要活泼泼的自己，安静，有节奏，热心，有分寸，能记住自己独处时的自己，不忘热闹的感恩，有自己连续交往的朋友和沟通圈。即要有长远眼光阶梯和眼前拉手情绪环，要学会善环导循不轻易放弃，要给自己机会和别人机会学会绕而圈行像弹簧一样可伸可展有发力空间与内在潜动力。

　　在踏步阶梯时，练好自己的内功，管理自己的思维与行动与影响。

　　我是在共处空间，有足够多镜子反光见样，可以抬眼看见和发现空间的阶梯，可以找到定上阶梯的方法。


　　7.沙粒手记●顺势而为，照见自己

　　眼神和助力仍在，声音和隐刺仍递，发现i 在就发现ii 的黑洞有多大，为什么普通的自卫能力丧失。为啥千万条路看不见自己寻找的那条闪星光的途径，时时需外界框扶。

　　最近发现自己心盲眼盲耳盲手盲脚盲，低级的能力将会失去自己的本能。

　　过去和未来，经历与将发生的都是真实存在我生活中，我觉神奇而人也觉不可思议是我们内在世界与外部环境的融通整合令人发现更多的星亮与寒凉。而这，我们正体验，阵痛而艰难，心远手近，盲多而亮少。

　　浪遏飞舟，更立潮头雪白。

　　心遏暗刺，更新世界规范。



　　12.沙粒手记●刺球与毛刺


　　对自己，常常发脾气，对别人常常生气。不愿回想过往，其实过往里常常是答案和答案的线索。剥开伤口很疼，殊不知那时的伤口已是此时的痂壳或疤痕，能剥必合，合则可愈可看可探，洒点盐虽是多此一举但不会痛那么痛没必要那么害怕。

　　手移不动的障碍石，脚踢呀，踢疼脚，却不输走它的决心，踢的劲大了，掉屑，踢的人多了，可移，可固边线作分类再使用，变废为宝。

　　没有法子时，不自觉“耍宝”，虽幼稚异于常人，本是“宝宝”探求法子的本能。没有可约束的场馆，“踢踢”馆也是不错的:逼出一个态度，逼出一个动作，逼出一条路来，也踢出各妖魔鬼怪和各路神仙。

　　有人说(毛说，无证，听多了，不想究，谁说一样):一个问题解决了又有新的问题，一个矛盾解决了又有新的矛盾。这有什么呢，怕麻烦？怕事多？怕梦少？怕财损？怕自己没那个能奈？亲，先看看新的问题在哪里，为啥又有问题还是新问题，不觉好玩吗？证明你能力才干思维的时候来了，还是这个新问题会影响你看新剧玩手游失钱财得美食？若后者，你根本没看见问题，若看见问题不处理说明手里事情重要。若重要分两说，对现场重要，还是对现场外重要。解决问题，现场重要，再现  现场第二重要。若现场外重要，无关于本现场问题解决和开展，此岗换个合适的能入现场的人来。白菜坑还是种白菜，种萝卜就去找萝卜地，先把白菜地里的萝卜拔了先，怎么拔，让小朋友教你。

　　毛刺，扎手。刺球，扎手，还扎衣服扎头发。扎手，就是让你松开，粘住，就是让你拿下取下，这是一颗种子，一个带毛刺的刺球的种子。刺，不是你的矛，是它现在存活的盾，是它延续生命的矛。



　　8.沙粒手记●自我培训测试


　　1.思维态式

　　用客体思维引导主体能量，以物理、化学、数学、自然、艺术等思维引导情绪流转:

　　简化日常基本必需

　　明了现场变化态势

　　知晓自己心意角色

　　集智立思主动做被动链

　　有探求本质的眼光，有用心察觉的感官，有心行合一的行动，有能出能入的能量，成为满意的自己，做满意的事。

　　2.交流语言

　　语言的交流不止是信息的单向输出或双向交换，而是后续行为的导引、潜在事件的引发，在有可预测能力的前提，组织词汇有序输出，善用现场器物和人的使用，将一般通用性变为特殊唯一性，力通语言输出的到位、通达:

　　确认交流的目的

　　选用交流的方式

　　调整交流的内容

　　获取交流的能量

　　用有收有放的情绪，用有张有弛的语气，用有尖有钝的语句，将似电路的能量按自己需要打开。细想电路的设置有，能量源和通路。通路有，开关，线路，电子元器件，导体，绝缘体。

　　3.功能重启☆

　　功能重启定要分大小分顺序，先小后大或同时。

　　了解不同时期的成长内容

　　清楚自己在团体中的位置

　　明晓自己想要努力的关系

　　获取自己必需资源的方式

　　提升主动更新资源的能力

　　实现不同场域能量的转化

　　此功能目的在于自我或协助明确:小单元的主体责任，大团体的主体职能责任。

　　在单元体和衍生体中，改变思维即改变通路改变结构，使原生体或增生体更坚。

　　功能重启与淘汰机制的间隙配合，既要让资源重新分配到位又不占用资源他用，除同级单元体和上下单元体自洁力坚，还需外在卡环止动、力传到位。

　　有严栅，还待需灵动戳箕捕捉外失资源。

　　4.现场思维

　　拓展活动中的现场思维，收集静思慢做的星点。

　　用主体思维、主体职能思维跟进现场变化，用经验、历史、他山之石融进现场思维，打开思路开创自适法式。生活技能，熟能生巧，巧手妙成，成涓汇道，道成心宽。

　　5.新场新能★

　　展开现有场域中新能新场的形成，此为水之源活力泉，重启功能。

　　开辟宽松场域，训练严紧场制。

　　层级提升爬进，递进潜能机制。

　　分场合语言思维，分材质人才选用。

　　多场合融才，多渠道悟才。

　　为长者宽胸怀，为小者练胆识。

　　6.淘汰惩戒

　　用团队末尾、单体落单淘汰惩戒制，分层筛级，逐层启动功能。与之相应的跟进有未尾团队职能主体增能或蓄势或转型或重组或自选，落单个体跟进变化。

　　落单有内因落单和外因落单。外因落单可以主体牵链，自选或被选，自选找路进群，被选引路进群。内因落单，可选职能主体外挂，助其次要职能匹配，尽其自医。

　　鼓励练习，容纳缺错。不断尝试，败中求胜，容错机制，纠错办法。去错取优，优中避错。

　　7.护团护轨

　　用团体、数体维护团轨团制，用小体、单体引进新轨新制，用团体共视单体异视特别通道护团轨创新制。

　　骂战思维立新

　　个体父母基础思维

　　社会机构引导机制

　　人的本能输出、场景练习

　　8.单元预案

　　在大小单元体中设置紧急预案机制，大、小联通。紧急机制，首尾相联。功能圈常备有链接开关。

　　家庭人身安全、灾难场景、户外危险、个体落单、群体末尾，有识别报警能力、有自我免疫开级功能、有醒目连接机制、有再生容错取优功能。

　　9.能量转化

　　模式、场景、场域的能量转化，“双八字开阵”，同场多能，多场同道，自卫核心。

　　家庭的资源，不同配比分配，实现个体成长，分离自成新母体。在家庭的落单，有学校群助。在学校的落单，有线上的互助。在社会的落单，有社团的协助、医助。

　　“双八字开阵”，

　　以退引进，方向辨识。以进引退，导流管道。

　　以小博大，裂缝升级。以大拼小，引流重配。

　　以强制弱，通血活淤。以弱壮强，新生抓力。

　　以先牵后，队伍开路。以后超先。出奇制胜。

　　以收待放，查看时机。以放养收，磨练成长。

　　以紧练力，蓄势而发。以松活气，吸能造血。

　　以弯集势，突破险阻。以直攻势，长驱直入。

　　以偏带正，吸面成体。以正引行，合体成球。



　　9.沙粒手记●做满意的事，做满意的自己


　　全龄育，予素材，撇索引，自目录，

　　有中心，延伸转，大与小，整予体。

　　整体观，整体糸，找位置，找空间，

　　个体观，个体糸，有位置，得空间。

　　整体观，整体念，在个体，在认识。

　　个体识，大与小，小与大，两者系。

　　小排列，大组合，大领头，小推进。

　　大在前，小在后，大管理，小执行。

　　大小齐，监督起，共参与，来创建。

　　大责任，小承担，平行系，扁平系。

　　有转换，是首尾，有呼应，符印管。

　　整与零，零与碎，一与零，负抵正。

　　屋与基，天与地，顶与脚，旗与巾。

　　点与线，点与面，点与体，点与宙。

　　零部件，大设备，螺母在，航母启。

　　有平台，立起飞，飞扬起，创世界。

　　个体识，位置点，有能量，有发展。

　　个体展，成整部，个体优，整体就。

　　整体识，位置处，护个体，整体展。

　　整体展，成个列，个体秀，即整体。

　　个体展，生能量，带影响，有力呈。

　　组合链，铆成体，体更代，生命展。

　　整体展，个体间，蜂房间，单元间。

　　小单间，组空间，共同护，一同为。

　　整与个，要协调，良沟通，紧配合。

　　共协同，同进退，大创造，大空间。

　　此观念，是基础，成脉络，组系统。

　　重要性，如生命，思维优，成大势。

　　此观念，属全龄，教育起，群族起。

　　调度快，转向快，加速快，航母势，

　　是先进，有创力，神内驱，扬光大。

　　即刻享，协同创，免费领，自觉学。



　　10.沙粒手记●大与小


　　全龄育，参与素材，撇开索材，延伸转向目向教育……

　　整体观，整体间关糸、位置，及空间

　　个体观，个体间关糸、位置和空间，及与整体的关糸位置空间的协调性

　　对比各种文化中此整体与个体关糸的重要性，及此观念下的思维优势

　　故此观念属全龄教育的全盘性，族群生命力的延展性

　　故调度快，转向快，加速快，是航母级的思维优势，是先进有竞争力有创造力的精神内驱力，值得传达继承发扬光大

　　整体性的观念，它在于个体。在于个体的认识。个体要认识到大鱼小小鱼大之间的联系。小的排列组合。大的领头转向推进。大在前，小在后。大负责管理。小负责执行。 大小一起监督一起参与。但是大的负责小是小的负责。大于小之间的关系是平行关系。是扁平关系。势必反关系。是反省关系。是首尾关系。是符印关系。呼应关系。

　　整体要认识到。整与零的关系。整体与碎片的关系。整体与零碎的关系。一与零的关系。顶预抵的关系。屋顶与地基的关系。大片雨小点的关系。点与线，点与面，点与体，点与空间的关系。零件与设备的关系。螺丝钉与发动机的关系。螺丝钉与发动机的关系。螺母与航母的关系。

　　个体要认识到自己的位置与整体带来的影响。个体要知道。整体于自己的。能量。个体的发展最终要成为整体的一部分。个体也明白要做就做一个优秀的个体，优秀的个体才能能为整体不可或缺的一部分。

　　整体要意识到自己的位置与个体发展带来的影响。整体要知道自己的作用是要对个体负责。人体中要明白优秀的个体才能组成更有前途的整体。整体维护个体的利益就是维护整体的利益。整体的生命在于个体的茁壮和延续。

　　个体要意识到自己的位置与整体的发展带来的影响。个体要知道自己的作用就是要对整体产生更多的能量。否要明白优秀的个体需要。组合链接才能成为更好的整体。才能够展示更优秀的个体。个体维护整体的利益就是维护自己的生命。

　　整体要意识到个体的空间就是整体的单元蜂房。个体要意识到整体的空间就是个体发展的安全空间。个体和整体要同时意识到，这个空间就是我们共同的空间，需要共同维护共同建设，共同努力。

　　所以，整体与个体的协调表现在它的良好沟通，和紧密配合，以及协同前进，共同创造，开创更大的空间。

　　这个观念是个基础，是个地基也是顶盖，是我们生命的神经脉络，是各大动脉、各处毛细管之间

　　的神经系统。

　　毕。

　　即时共享，协同创造，免费领取。



　　11.沙粒手记●心有原点ing……

　　心有原点，在胸中，沁心里，雪花发生。


　　12.沙粒手记●刺球与毛刺。。


　　13.沙粒手记●在生活里流动ing……

　　就如滩摊。如现场。如竹如林如梦发。


　　13，B，逼自己改变，改变结构，雪花的结构ing……
　　
　　(或能，或矛，或种子)。父优母优，才可能优有自泉，优有共子，优有胜出于蓝的新浪之机会。



　　（未完待续）


　　

喻芷楚

我也是挺喜欢洛道雨在沙粒手记。原点里的这段话
原点是我，碎片是我，球体也是我，一个个不一样的我，组成了现在的我！

我还是原来的我，一路向前。

喻芷楚

洛道雨独特的语言还是挺有味。

喻芷楚

沙粒手记•三角形的故事

洛道雨
2019-10-28分享收藏
在几何平面图形里，你最喜欢哪个图形？圆，最有动感。可沙粒觉得，失去了成为圆的最佳切入点，仍然选择长方形也不错。长方形也有最佳视角，当长边和短边成比例，而这个比例有个响亮的名字：黄金比例。沙粒选择的长方形是有来历的，更重要的是这个来历就是她以前没想到的，现在告诉你：就是三角形。不是她选择了认识的几何平面图形中的三角形，是发现，没有喜欢和不喜欢。就像头发长、头发短，你喜不喜欢都在那里，都在那里长(zhang) ，都是那么长。

（开关点略）

三角形的静态特性：稳，固，易守可攻(gong) 。动态特性：展，连，易传可守(shou) 。

场景应用：物理空间，可观可察可试(shi)；维度空间，可品可联可用(yong) 。

说说教育维度、生活维度、工作维度中的霸凌问题，借用三角形的模型。



在教育场域里，三个主体部分，其中学习者为朝上尖头（塑向，自发内在力），教育工作者为右侧尖头（展向，自觉导轨力），家庭抚育者为左侧尖头（导向，驱动内在力）。三个场景部分，其中各岗有其责，缺位待兼补。

静态时，三场护并自护、他护主体安全。联想：三角形中的点与点连线，最多几条线？点与边连线，几条线？成锐角与成直角有什么好处（特性）？是不是易守内可攻外！安全可否保证？点线畅通在岗可用可保证，同时需第四方第五方护边护角，司法和公安。现实场景，五方护平安，他护，自护，联护。此静态时，内为成长力新生力，外为战斗力守护力。

动态时，三角形打开，成为有四个结点的直线，也可成为每条直线有两个端点即线段，三个线段有序相连，互连并前后分别与第四方第五方相连。可用于紧急事件应急处理，学习新动态能量反馈。用实物图形模型和工作阅历能让更多人理解。

类似思路在生活和工作中，防御消极霸凌行为。

霸凌现象，无处不在，更要面对的是对方的试探和挑衅行为，我们要学会有应对能力和方法。所以，五角护三角，在沙粒来看：未成年人理解为初一至以下年龄的学习者和潜在学习者，他们是现在的三角形和未来的五角星重合的中心，他们是在学习并超越现在的三角形和五角形，并具有更多的点线角体和时态。这就是易传可守的三角形，如果五角星知道。

草舍煮字

文章奇妙而绝哉，可称武侯出师表……末句

洛雨漁舟妙玉桌

喻芷楚 发表于 2021-6-9 19:00
我也是挺喜欢洛道雨在沙粒手记。原点里的这段话
原点是我，碎片是我，球体也是我，一个个不一样的我，组成 ...

谢回复分享！你知我便轻松了！有你和你们在，我一往无前。

洛雨漁舟妙玉桌

喻芷楚 发表于 2021-6-9 19:03
沙粒手记•三角形的故事

洛道雨

是的，数学之美深深刻在我心里手上和眼睛里。

洛雨漁舟妙玉桌

草舍煮字 发表于 2021-6-9 19:51
文章奇妙而绝哉，可称武侯出师表……末句

去年此时，就有动笔之愿，有提纲和数点积累而无流动之行，至今才有老师引导出来。再谢老师提拔、点化之功！真的，打心底谢谢您！草舍煮字先生！

洛雨漁舟妙玉桌

喻芷楚 发表于 2021-6-9 19:03
沙粒手记•三角形的故事

洛道雨

对，洛道雨最初出自我2017“义工之约”的当时想法，是我在360个人图书馆的心路记录的另一笔名。

洛雨漁舟妙玉桌

此段内容，虽已另开贴述说，但我还是想回到原贴下跟进续说，以保持话题的延续性。话题重要，而原创豆豆没那么重要。
故，感兴趣的朋友可以在原贴《安全感话题话安全》中继续关注此话题。

洛雨漁舟妙玉桌

此为2020年6月1日17：00心里的《雪花之剑》初成时结构语的隔年成篇，当时为记念股上飞鱼守约的义工心得。刚进论坛时有提及过片言只语。