变化（外三首）

正逢

|| 变化

那打制寿材的木料
在倒塌的老屋下继续朽烂
连同母亲早早为其裹紧的塑料布

哦，希望旧桌子抽屉里的
一窝猫仔安然无恙，有家可归

当一切结束时，西北角梧桐树上
灰斑鸠仍有坚定的信念，它的叫声
还能高兴地落到老屋坍塌的屋顶

母亲打来电话
要在倒塌的老屋前后的闲地种点啥
我说，种吧。种子不久就能发芽
冬天里生长，春天里开花

|| 一天的颜色

早晨，白头鹎在柿子树上跳跃，喙上沾满果浆
一个孩子的哭声持续十几分钟，每吃劲哭一次
我的心就收紧一次，就闪光一次
抬头看见天花板白色的涂料在脱落

上午，构树的叶子绿得发黑
红色病毒状的果实多么诱人
小孙女说，爷爷，那里有个人没穿鞋
我不知道为何我会忧伤而又为何愉快

中午的池塘愈发安静。鸟鸣没有几声
浮萍挤满水面，不给绝望留下一点缝隙
看久了，抬头望天，蓝色的天空
竟有了浮萍之色，布满短小苍白暂时的根须

草地的斜坡，下午的阳光如一汪浅水
蚂蚱漫飞，似乎都有自己回去的路而又盲无去向
它们都有着草绿色或土褐色的困境
以此为镜像，折磨对方

傍晚，乌鸫立于路旁的木柱上
旧时道路伤口的膏药
空中硬实的光亮逐渐软化
秋天的忠良缄默。谁家的喜庆日
众多气球中的几只黑气球，引我驻足良久

稀疏的几颗星星在一棵枯死的老柳树上舞蹈
身影压住芦苇，芦苇压住流水
当我离开时，石墙上丝瓜花比月色还美
尘世太大了，一天太长了
神还没有退回到天堂

|| 鱼没有脚

上不了岸。无法到达森林和洞穴
它没有人类一样的脖子
没有离开水面时那深情的回首一眸
它没有一双手遮住无眼睑的眼睛
阻止自己纷落的鳞片和剖开的腹

没有脚的鱼就在我的床上
在墙上一条模糊的波浪线上欢快地游
在衣柜里，试完了我所有的衣服
抽屉里啃咬散发霉味褪色的旧情书
在我的储钱罐里叼着一枚古钱或旧纸币
餐桌上，我用浸水的手帕擦拭着
永远湿漉漉的鱼。一声尖叫扫过
悲伤或喜悦缓慢而笃定地填满一切

|| 多年以后

书柜上将不再有诗。他的诗走进一堆白纸里
他的那些字、词、句都会装在一个或几个口袋里
一块新竖起的石头前燃起不大不小的火
那些字、词、句进入无形的黑暗的滑道
像一群蒙着眼睛的尖叫者
他不会知道它们能不能顺利到达那更加幽暗的地方

馨凝雨阁

读这组诗句，总感觉有一股刺痛感刺激内心，譬如母亲和周围的事物，但诗心的无奈里有有诗人温馨的情愫在滋长和蔓延。生活需要润滑剂，或许这些，才是正逢老师生命里最宝贵的情感和财富。

馨凝雨阁

向你学习和致敬，因为生活，因为情感

正逢

馨凝雨阁 发表于 2022-10-18 10:59
读这组诗句，总感觉有一股刺痛感刺激内心，譬如母亲和周围的事物，但诗心的无奈里有有诗人温馨的情愫在滋长 ...

谢谢雨阁老师悦读雅评。辛苦了！祝笔丰意祺！

正逢

馨凝雨阁 发表于 2022-10-18 11:00
向你学习和致敬，因为生活，因为情感

谢谢！惟愿生活不苍桑多蹇。遥祝秋安意祺！

荷不雨

在萧瑟的秋风中，读出了无限悲凉。
问好正逢老师

々秋天

相信，坚持书写的诗者都有一颗坚忍的灵魂，对于苦痛的咀嚼能够撕咬出别样娇艳的花！
学习！欣赏！问好正逢版主！

童心是

欣赏学习曹大诗人版主老师佳作！问好朋友！

童心是

每一个爱好写诗多年的朋友都有坚持不解的毅力

正逢

荷不雨 发表于 2022-10-18 11:20
在萧瑟的秋风中，读出了无限悲凉。
问好正逢老师

谢谢荷老师福临悦读支持！问好！祝笔丰意祺！

正逢

々秋天 发表于 2022-10-18 11:22
相信，坚持书写的诗者都有一颗坚忍的灵魂，对于苦痛的咀嚼能够撕咬出别样娇艳的花！
学习！欣赏！问好正逢 ...

谢谢秋天老师悦读雅评鼓励！问好，祝笔丰意祺！

正逢

童心是 发表于 2022-10-18 11:30
欣赏学习曹大诗人版主老师佳作！问好朋友！

谢谢潘老师读赏。祝笔丰意祺！

正逢

童心是 发表于 2022-10-18 11:33
每一个爱好写诗多年的朋友都有坚持不解的毅力

诗歌于我于每个写诗者都是最终的抵达。问候潘老师！祝笔耕丰硕！

meijie

人世间，有太多的不确定性。譬如一场疫情，打乱了太多人的生活。隔离、封控。外面的人，自在。里面的人，烦闷。为了什么？有人铤而走险，或穿越高速路，或翻越围栏杆，或寻找突破口，如电影，上演惊险一幕。问好正逢老师！秋安！

碎红如绣

第一首还是孕育着希望的。

最爱最后一首。

| 多年以后

书柜上将不再有诗。他的诗走进一堆白纸里
他的那些字、词、句都会装在一个或几个口袋里
一块新竖起的石头前燃起不大不小的火
那些字、词、句进入无形的黑暗的滑道
像一群蒙着眼睛的尖叫者
他不会知道它们能不能顺利到达那更加幽暗的地方

——我似乎很多年前，也写过类似的诗。心中彷徨。
但只要有诗，日子就会闪闪发光。这并不是其他东西所能带给我们的欢愉。

问好老师。