大 林

袁光熙

　　                                                 大 林
　　
　　2000年3月21日，云南大朝山水电工地上，一辆疾驰的高档越野车飞下了山崖，由此葬送了一个鲜活的生命，一位优秀的工程技术人员——大朝山水电站储备处副处长大林。
　　
　　几天以后，大林的追悼会在家乡下关殡仪馆隆重举行。他静静地躺在鲜花丛中，四围环绕着苍松翠柏。旁边，他温柔贤慧的妻子，泣不成声，刚刚进入大学的儿子泪流满面。大厅内聚集着数百名亲朋好友，各单位的职工、领导。这是我最后一次见到他，但见到的却是他的遗体。大林是我的同学、朋友，从60年代至今，有数十年的友好交情。高中读书期间，我们朝夕相处，常常在一起探讨争论各种问题。步行串联时，远在天南地北的我们，竟几次奇迹般地相遇。农村的广阔天地，挡不住我们知青的特有的串户往来。返城后更是常来常往。我还清楚地记得，他是我婚礼的第一位“嘉宾”。在他的婚礼上，他在大家的嘻笑声中，背着新婚的妻子为我们送行。记得他背着不满周岁的孩子，与我一起在人民公园观棋。记得每次上昆明读函大，与他的促膝谈心。暑假面授时，他为怕热的我，特意准备的薄毯……
　　
　　往事一件件，一桩桩，在我的脑海中展现。所有的一切仿佛就在眼前，好象就在昨天。现在他孤独地躺在那里，周围虽然人群如织，但他却与我们阴阳两隔，不可能再相随相伴，也不可能再与我们下棋谈心，更不可能再一起嘻戏争论了。我无法接受这样的事实，我感到一种无以名状的悲伤。
　　
　　追悼会开始了，首先由水电部门的领导致悼词，悼词高度评价了大林多年来对云南水电工作的重大贡献，赞扬了他高深的技术水平，兢兢业业的工作态度和强烈的工作责任心。对他不幸以身殉职，表示了沉痛的哀悼。这更使我清楚地知道，这些年来，相比我的碌碌无为，大林已经为国家和人民做出了很大的贡献。他的知识水平和工作能力，已使我辈望尘莫及。当年处于同一起跑线上的我们，已经拉开了巨大的距离。但这却使我更为伤感，我不得不感叹上天的不公，大林那样优秀的人才，正是充分发挥自己才干，大有作为的时候，却过早地离去了，而我这样平庸无能的人却还苟活于世，真可谓“天妒英才”！
　　
　　下关一中著名的特级教师，我们敬爱的数学老师范昭，代表生前友好致辞，相比水电部门领导一本正经，公式化的悼词，范老师的致辞声情并茂，声泪俱下，充满了深沉的情感。
　　
　　“大林对我有救命之恩。”几句开场白过后，范老师便语出惊人。
　　
　　这是在文革中一段令人刻骨铭心的往事。1968年1月，下关发生了震惊全国的“1.16”武斗。三百多无辜群众被杀害，数千人被抓进集中营，饱受摧残。（参看《狱中记实》）范老师是一个有“历史问题”的人，文革初期又被打成“牛鬼蛇神”，这样的人在武斗中被抓，往往性命难保。大林不顾自身安危，把范昭老师和其他几个八派教师，藏在自己家中，，利用自己文革中未参加任何一派的身份，巧妙地应对了前来搜捕的“滇挺”和炮派武装人员，然后由他父亲，赶着马车将范老师等人送到大理，平安脱险。讲到这里，范老师饱含热泪，激动不已。我自然不会忘记，当我处于困境的时候，也曾同样得到过大林的帮助。
　　
　　也是在下关“1.16”武斗中，死里逃生的我来到大理，身无分文，无依无靠。这时天已尽黑，隆冬时分，连个睡觉的地方都找不到。我徘徊在大理街头，焦急万分，不知如何度过这漫漫长夜。就在这时，遇到了大林。他听说我没有住处，二话不说，就把我带到大理一中的一座小楼上。在不到一米五宽的床上，包括范昭老师在内，已经挤了四个人，我再加进来，大家怎么睡呢？大林把我带来，岂不要遭大家的埋怨？我转身就要离开。大家拦住我，说：“这么晚了，别走了，我们想办法挤着睡。”于是我们头脚交叉，全部侧身而眠，翻身喊“一二三”，统一行动，居然睡成了。患难见真情，这一夜，我心中充满了温暖、感激和不安。
　　
　　“大林是我接触过的，最有数学天赋的学生。”范老师深情的话音，把我带到了遥远的青年时代。大林是下关中学少有的数学才子，他中等身材，略显瘦削，前额突出，脑容量似乎比一般人要大，颇有几分明太祖朱元璋的风貌。那时的学习不像当今的填鸭式灌输，而是活泼主动的。大家不满足于课堂上教师教给的那点知识，课余常常自己找些难题来做，解题成了我们的一大乐趣。当我们几个人绞尽脑汁还不得其解的时候，就找来大林。他拿过题连看都不看，马上就说：“简单。”谁知一做，才发现事情不妙，因为我们几个也不是吃素的。立刻“咦！”的一声，大家哄堂大笑。可是我们高兴还没有多久，他就得意洋洋地把答案拿出来了，大家不得不打心底里佩服。大林的数学天赋，得到了数学老师范昭的高度赏识。范老师是一位具有深厚数学功底和丰富教学经验的教师，他对大林关爱有加，两人既是师生，又是朋友，成了一对地地道道的忘年交。他们经常在一起切蹉问题，相互交流，大林的数学水平迅速提高，日渐显露出与众不同的杰出才华。他写出了两篇很有价值的论文，《排列组合的扩展》和《怎样学好数学》。说到这些，范老师的语气流露出明显的赞许和自豪。
　　
　　范老师话锋一转，这样说道：“大林的高考入学之路，充满了艰辛和曲折。”随着范老师的讲述，我所熟知的和未知的一件件事，融合在一起，尘封的往事逐渐清晰起来。
　　
　　大林的数学天赋，因文革的到来而几乎终结。1966年，正当我们高中毕业，准备高考的时候，文革开始了。高考也随之停止，我们的生活被大字报、大批判、大辩论，甚至武斗所占据。之后便是下农村。大林和我们大家一样，丧失了进大学学习深造的机会。
　　
　　1970年，我们还在农村当知青，机会来了，大学开始招收工农兵学员，经推荐，大林参加了面试，主考官出了道很偏的怪题：18度角的正切是多少？这是一个特殊角的三角函数，要用好几个三角函数公式，使用些技巧才能解答出来。可是，主考官话音刚落，大林马上就说出了答案，主考官惊呆了。大林以优异的表现过了成绩关，却过不了政审关，因家庭出身的缘故，在当时“以阶级斗争为纲”和“唯成份论”的政治环境下，他被无情地挡在大学的校门之外。
　　
　　返城工作以后，直到高中毕业11年之后的1977年，我们才重新获得了高考的机会。大林几乎没有作任何准备，就参加了高考。他的数学成绩轻而易举地获得了满分一百四十分，其中包括四十分含有高等数学内容的附加题。如此优异的成绩，获得了北京大学的青睐，北大数学系准备录取他。谁知天有不测风云，有人竟在这时告了大林一个刁状，说他在文革中打了自己。这事说来话长，原来我班有一个同学，为人不太地道。文革初期，班上许多同学挨整，这位仁兄“功不可没”，同学们对他积怨已久。下农村前，在一次会上，一齐找他“算账”，但他拒不认错，激起了众怒，大家一拥而上对他动了几下拳脚。群情激愤之下，受过他迫害欺凌的大林也打了他几拳。此事本来不大，文革中不要说打几拳，就是打伤、打残、打死的比比皆是，打几拳都要追究，那还得了。况且十多人打他，连点皮外伤都没有，能打得多重？但这事在关键时抛出，就麻烦了，在当时的政治环境下，北大不敢录取，其他学校也避而远之，大林再次与大学失之交臂。
　　
　　第二年，不屈不挠的大林，又一次参加了高考，再次取得优异成绩。尤其难得的是，他对一道题的解答，在大理州阅卷时，因与标准答案不符，得了0分，可送上昆明复查时，发现他的解答，居然比出题的专家们制作的标准答案还要正确，还要完善。此事震惊了云南高考界，云南日报以头版头条报道了此事。大林一时风光无限，照理说录取到一所名牌的理科大学应无问题，北京大学又一次准备录取他。谁知那位同样“不屈不挠”的仁兄再次告状，除了提到大林打他的事外，还诬告大林参加武斗，打了别的人。北大和一些学校退缩了。范昭老师闻讯，拍案而起，联络其他教师，以亲身经历，向教育部门提交了大林在文革中，从未参加任何一派，更未参与过武斗的证明。在强大的民众和社会舆论的压力下，经省有关部门协调，昆明工学院录取了他。这样本来是一个数学的好苗子，却被迫转学工科。
　　
　　说到这里，全场响起一阵轻轻的议论声，人们心中五味杂陈，大家既为他终于走进了大学的校门而欣慰，又为他数学天赋可能无从发挥而惋惜。
　　
　　“是金子总要发光的！”范老师满怀激情，接着讲述了大林入学以后的表现和毕业后在工作中所取得的成就。这些激动人心的业绩，使我对大林肃然起敬，同时更为他的不幸去世而倍感痛惜。
　　
　　大林没有计较这些，工科虽然不是他的所长，但他通过刻苦的努力，仍然以优秀的成绩毕业。在校期间，学工的他，参加了全国数学竞赛，取得了第三名的好成绩，这在工科学生中是极其罕见的。
　　
　　毕业后，出于强烈的家庭责任感（他家有九个兄妹，他是老大），大林放弃了到北京机械研究所工作的绝好机会，他回到家乡下关，在水电部门工作。由于技术突出，工作认真，不久就被提拔为修理厂厂长。大林是一个优秀的技术人员，却不是一个当官的料。他太较真，遇到不同意见，总要辩个清楚，争个明白，总认为世上的事，也要像数学推理那样严密，像计算结果那样精确，结果干不了几个月，他累得要死，工人不满意，生产受影响，他的厂长被免职了。
　　
　　祸福相依，好运降临了。当时，水电部门向日本购买了一批设备，要派人到日本学习，为期一年。选了几人，有的还不愿去，大林却毅然前往。1985年8月年我上昆明开会，在昆明饭店旁，一间狭小的宿舍里找到他，他正在对着录音机，专心致志的学习日语。大林以数学见长，文科成绩一般，现在已年近40，娶妻生子，还要从头来学习一门外语，可见难度之大。谁知半年以后，他竟操着半生不熟的日语奔赴日本，一年后学成归国，不仅掌握了设备的使用技术，连日语、英语也讲得头头是道了。
　　
　　归国不久，大林调昆明工作，参与漫湾电站建设。他用自己的聪明才智，耗尽心力，解决了一系列工程技术的难题，为建成这座当时云南最大的水电站，做出了很大的贡献。漫湾电站完工了，他又走上了新的战场，进行更为艰苦的大朝山水电站的建设。想不到在工程接近尾声的时候，却在工作中，不幸遭遇车祸，过早地走完了他不平凡的人生之旅。
　　
　　“大林走了，他永远地离开了我们，我失去了一个好学生、好朋友，他的妻子失去了一位好丈夫，儿子失去了一位好父亲，国家失去了一个优秀的人才，知识界失去了一名杰出的精英。”范老师的无比悲痛的声音，在殡仪馆的大厅里回荡，亲人压抑不住的泣哭声，人们发自内心的感叹声，汇成一片，给我带来无比的沉痛，无限的哀思，无穷的遐想……
　　
　　

[ 本帖最后由 袁光熙 于 2014-2-14 18:25 编辑 ]

乔举平

坐沙发慢慢阅读，问好朋友！

wwmi06

“好人不在世。”大林的离去让人太惋惜了。期望版主精华！

zfx875206

布局上很有想法，用两条线索来交叉回顾大林的事迹，为人正直，积极进取，热心助人的大林饱满起来，问好。

敬一兵

刻画到位，提读欣赏！

吕永红

为人正直，积极进取，热心助人的大林。人物刻画负载了较宽厚的社会内容，不失深刻。好文，欣赏。

袁光熙

谢谢乔老师热心关注，抢到沙发。

袁光熙

大林是一个真实的人物，他确是下关中学最具数学天赋的学生。他的英年早逝是一件极令人惋惜的事。感谢朋友的关注和点评。

摇曳风铃

令人唏嘘。
他太累了，让他安歇吧。

娴情逸致

欣赏、学习朋友的精彩文章！问候！

ylruohe

读沉重的文章，体味深厚的感情，问好袁老师！

堂珂

同意匣子的观点，两条线索使得人物形象丰满，可见作者布局之匠心！

李星涛

这篇文章好在叙述角度的变换，宛如大林的人生轨迹，妙！

吴安臣

好人不长命，往往是天妒英才，读来悲凉。问候老乡！

南山菊

都说好人一生平安。一声叹息。
但是大林会一直活在与他交往过的人心中。一位正直的人，无论走到哪里，都是受人尊敬的！