无题（二首）

立青 · 发表于 2011-10-28 09:33

无题

作业本，教案，还有待批改的作业
目光呆滞，蹲在办公室桌子上
占据着一片天地，一绺阳光
像王老师的腰椎间盘突出
我的呼吸在走路时也一样急促

整整一个下午，窗外落叶纷飞
偶尔有几片透过窗棂，未经许可
匆匆翻阅一切，大胆的学生
没有红笔，只好用秋风代替
我站起身来，靠向阳光
他能挪走我尘封已久的心事

这段日子，缺少雨，天空是一个姿势
同学们说，就像湖面缺少涟漪
落叶走的时候才悄无声息
几个学生抱着作业出去了
我和阳光在楼门口拾阶而下
谈笑往来间，他给我指了指远山

爱如苇絮

当雪还在季节之外时
隔壁的咳嗽声，开始打雷
眼球里晃过，苇絮的足迹
烛光下母亲的鬓角，见证
这个夜的洁白，以及
冬天的到来，我和雪花
丝丝缕缕漂流在外

那年春天，漫山遍野的
大地像母亲的身体，薄如蝉翼
她不识字，借烟囱写了一份长信
下雪了，我虽未收到
一群鸟雀向着祁连山南麓跃进
才发现字字珠玑，句句传情

在家乡，流淌着太多的青春
那片苇絮，岁岁枯荣
她的呼吸，脉搏，我触摸过
甚至于苇絮飘逝的方向
从黄到绿再到泛白
母亲开始沉默不语
她的方向感很强，这么多年
我都知道

[copyright]

徐步青云 · 发表于 2011-10-28 09:57

坐沙发啰，细品立青大作！

阎润文 · 发表于 2011-10-28 12:27

欣赏了，不错，问好朋友。

刘彦林 · 发表于 2011-10-28 14:39

诗句朴实，内蕴深刻。欣赏。

王茂慭 · 发表于 2011-10-29 09:06

回到这一首诗歌，苇絮做为一个通篇贯彻的意象，它在诗歌中的指代意义是什么，这就像是你写作的“暗线”一样，你要远远近近的告诉读者。“爱”作为“明线？自然是全诗的感情字眼了，但“苇絮”和“爱”之间的链接是什么，确实是你在写作中首要处理的问题，因为全诗歌的写作某种意义上都在解决这个问题。

把生活沉下去，把诗歌内敛下去，把思考深刻下去，离开那几个“表达”，或者“句子”，或者“词语”，让诗歌有思考的痕迹，一如人的思考。
作为兄长，更多的是鼓励。期待你的精彩。

[ 本帖最后由王茂慭于 2011-10-30 20:50 编辑 ]

伊暮暮 · 发表于 2011-10-29 13:14

原帖由 王茂慭 于 2011-10-29 09:06 发表
第一首：努力地在寻找一种意境，想在乱七八糟中走入深刻，这是很好的事情。也许无题这样的题目更说明了内心的无序，或者活到诗歌中那些主题并不鲜明，对于写作这些并不是好事情。诗歌句子的组合，需要逻辑。说得简单 ...

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如此细致阅评，令人佩服！问好两位！

刘满园 · 发表于 2011-10-29 23:33

欣赏。

邱天 · 发表于 2011-10-30 08:28

有实感。

柳叶飞飞 · 发表于 2011-10-30 11:09

有写实，有思考，也有沉淀下来的情感。

刘丽君 · 发表于 2011-10-30 11:25

比较有生活的

太白岩 · 发表于 2011-10-30 12:43

原帖由 王茂慭 于 2011-10-29 09:06 发表
第一首：努力地在寻找一种意境，想在乱七八糟中走入深刻，这是很好的事情。也许无题这样的题目更说明了内心的无序，或者活到诗歌中那些主题并不鲜明，对于写作这些并不是好事情。诗歌句子的组合，需要逻辑。说得简单 ...

慢慢体会王老师的评语。

夏冰 · 发表于 2011-10-30 12:56

原帖由 王茂慭 于 2011-10-29 09:06 发表
第一首：努力地在寻找一种意境，想在乱七八糟中走入深刻，这是很好的事情。也许无题这样的题目更说明了内心的无序，或者活到诗歌中那些主题并不鲜明，对于写作这些并不是好事情。诗歌句子的组合，需要逻辑。说得简单 ... 把生活沉下去，把诗歌内敛下去，把思考深刻下去，离开那几个“表达”，或者“句子”，或者“词语”，让诗歌有思考的痕迹，一如人的思考，写诗歌也罢，做事情也罢，自然大气开阖。

很喜欢这样的点评。值得借鉴学习。

曹国魂 · 发表于 2011-10-30 14:18

为你喝彩，为你加油！

沙泓诗页 · 发表于 2011-10-30 15:44

秋天，移开树叶，移走浓荫，让我们看到了真实。——大自然就是我们的老师啊！

立青 · 发表于 2011-10-31 08:09

问好各位，迟来回复！！

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