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[原创] 夕阳.颂词

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发表于 2014-11-17 14:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 澧水寒儒 于 2014-11-18 15:54 编辑

夕阳.颂词

      夕阳,红高粱般质地的血红,染红了天际。一抹余晖投射过来,人和物就被镀上夕阳那样的殷殷色彩。

      你站在那里,安静而祥和,目光坚毅。夕阳映射下的你的身影被拉得有些瘦长瘦长。你不时张望着,不远处,公交车还没有透头。晚风里带着盛夏果香的味道,你好像有些沉醉,那充溢果香的风仿佛湮没了你疲累的身心似的。

      十分钟过去了,车没有来;半个小时过去,那车还是没有来。许是站得有些久了,你生过病的腰有些受不住了。你选择去坐已经被人们弄得面目已非的站台的铁质坐板。你习惯性地拿出了纸,擦了擦,然后坐下,依旧张望着目光尽处的柏油路,柏油路那渐渐模糊的黑色线条,被道旁一身碧绿的行道树淹没。但是那黑色的线条,分明却缄默不语地伸向大山的深处。

      映着夕阳,你的脸带着些许红润,其实你的脸是写满疲惫的。只不过,你没有察觉。在这个熟悉的地方,多少次,夕阳映照过你的脸。夕阳也一定记得你脸上湿滑的风霜雨露,也一定记得你的鱼尾纹是如何一步步爬上你的眼角的。重复过的路径,在时间的过往里,都是一个个坚实的细节,是岁月珍藏了关于你的细节。

     被夕阳吻过,在这个累月经年的地点,你知道,现在在这是属于你可以计数的时日了。尽管公交车还没有来,映着西天的夕阳,但你心里似乎荡开了涟漪。

     是的,这个站点是你大半生等候过的地点。你似乎想着,这种等候,也像极了你养成的习惯,比如坚守、执着、深度付出。你眷恋着,这种等候成了生命里的一种刻度,耐性的养成,就像执着过的三尺讲坛一样,需要耐心。

      时间是抵不住的,就像稻禾的生长到老去的过程是不可否认的事实那样。你叹了一口气。你想你也许真的累了,需要回去了。

      那天,那天,也许是你最后在教师会上发言。轮到你发言了,会议室里出奇地安静,空气似乎有凝结的意向。这是一个近乎人人必要经历的过程,能从年轻走到年老,桃李三千树那样地退休,对于师者来说,应该是无上的荣光。

      你终于开口了。这次和以前有些不同,善于言辞的你,你有些哽咽,你的言语似乎遇到了强劲的气流。一双双熟悉的眼睛凝望着你,那是与你一起同行十多年的同事。临行前的致辞,充满了无限地伤感。你顿了顿,试图整理一下自己的情绪。

     你说,首先感谢各位领导和老师们的一贯地支持。你说自1986年参加工作以来,你先前在小学工作了5年,然后到这个学校,让你在这个环境里愉快地工作了33年。在这个即将离去的日子里,说实在话,我的心里万分不舍,但是长江后浪推前浪,一代自比一代强,再说,也不能老是占在这。

      在这所学校,我从教初三毕业班数学教学24年。随着年龄的增大,直到2010年,我才分管学校工会和学生保险的事宜,感谢同志们的支持。在这从教的33年里,有两样东西是我从教的见证。一是已陪伴了我33年的一个搪瓷饭碗;另一件是我在初三数学时,自己用钢板刻的一套数学复习题纲……

     言讫,掌声雷动。你知道,这是同事们对你发自内心的崇敬和仰止。以后,你不再会敞开心扉,和大家一道推心置腹。每个人都有自己的一扇门,但是你却敞开了自己的门。从教38年的物证,经你一说出,大家很为震撼,一是时间的长度,二是物证上所凝聚的心血。

     校园里的那三棵合抱的梧桐树,依然张开着手掌,深色的绿意展现着无比旺盛的生命力。曾几何时,那里还是一根根幼小的树苗。时光如风掠过,树的年轮一圈一圈递增,使树的形象更为高大伟岸。而你,时间在你的脸上刻上了划痕,将你的黑发变成了霜雪。在这片热土上,你教授过的三代人,在你从教的时间序列上异常清晰。

      你说你还清晰地记得,90年代的那个时段,老百姓送孩子读书的热情因为可以考取中专分配工作的愿望而高涨。你就一直担当着重任------做一名初三数学把关教师。在初三的日子里,你紧张辛苦忘我地工作。那一张张蜡纸,就是你在摇曳的烛火下或者昏黄的灯下刻就的。你那因长时间刻蜡纸僵硬而变形的手指,显得有些笨拙和丑陋,学生们感到讶然,你知道那是一路辛苦的见证。那一叠叠泛着油香的试卷上那显得红色鲜明的红勾,是你汗水的凝结。你的授课总是深入浅出,凸显重点,易于接受。你说那是时间和历练,是责任的体现。在很长的一段时间里,你一直带着两个毕业班的数学。你说只要学校有需要,只要学校领导有要求,你总是把担子揽在肩头。你说你就是这样的人。你是农家子弟,农民的出身决定了你一如既往地淳朴、厚如大地。

      别离在即,我知道,你不仅是在叙述着个人的从教过往,而且更是在传达出一种精神和信念,让这个你奋斗过的学校永葆青春!是的,时空的转换,人生观和价值观日渐多元化的今天,你觉得一个团队要有遗世独立般的精神信仰。

      你一直都是这样践行的。你言语平实,性情温和,总是默默地做着自己手中的事,用行动践行着自己的属于平凡教育者的理想。

      那个你踏雪劝回学校的孩子,你是清楚记得的。他现在已经功成名就,成为了社会上的有用之人。1995年的那个冬天,一场大雪淹没了素常人的时间和信念。那个叫三义的孩子,已经三天没有上学了。你焦急:他是病了,还是有其他的原因,不得而知。你说那天刚好有时间,你要去他家一探究竟。雪花纷飞,冷风灌入,脖颈生疼。你高一脚浅一脚地,从马口村穿苍溪村,向着马儿山村进发。溅到裤腿的雪水和进入鞋子的雪水,使你的腿几乎不停使唤,你折了一根小灌木当拐杖,艰难地跋涉。终于,你到达了那个学生的家了,叩开门,那个孩子震惊了,被突然出现的你以及你狼狈不堪的模样震惊了,他不信他的老师竟在这个大雪压境的冬日抵达了他的家了。那个孩子的父母无法言说内心的感激,生火,为你烤干被风雪浸湿的衣服和你的饱尝辛苦的身心。第二天,那个孩子读书来了,直到读完初中。

      多年后,那个叫三义的学生,动情地说到此事时,总是有些潸然,坚强瞬间被幸福的感动击溃。在很多时间在很多场合,他总是说起你,他说是你挽回了他的学业,是你建构起了他的怜悯和善念。学校里的球场,是他投资修建的。学校里的修缮,有他的赞助。现在那个学生成立了他的公司,他还是一名投身于公益事业的慈善家。他说他这一生最为感谢的就是你。

     桃李不言,下自成蹊。一届届被你悉心教过的学生散布在省、市、区的各行各业,成为了各行各业的翘楚,他们一面传承着你的精神内核,一面实现着自己的人生价值。你说过,你也有多少次成为教育行政领导的机会,你没有去抓,你将自己的一腔心血倾注在了三尺讲坛上,你的心血是用来浇灌乡村大地上祖祖辈辈的希望的。乡村开始富足,而你却渐次衰老,乡村的富足的过程中,你说大家就有着不可磨灭的功绩。

     你已届花甲,退休在即。那天,你说你是幸运的。作为乡村教师的大家来说,退休,算不上功成身退,也许是羞于言表的。但隐形的事实是无可限量的,传道、授业、解惑的三维目标是你用大半生的时光悉心践行的。大家为你鼓掌,为你坚实、尚且安好的身体,为你大半生的从教生涯而钦敬。

      捧着一颗心来,不带半棵草去。你说完这句话。你说你的从教生涯就此终结。

      作为你的学生的我,我是清楚的。你始终是站在讲坛上的,从年轻站到年老。你总喜欢捏着粉笔,就那重点、典型的题目做反复地讲解,演练,举一反三。那不断迁延的白色粉笔线,让我们抵达了你的精神内部。那些年,在你灼热的目光中,我们不敢忘记你谆谆的教诲,在你的言传身教中,我们不敢忘记我们苦涩无比的来路,是你的指引,我们才到达彼岸。

      作为你的教育事业的延续者。那天,我一直聆听着你的发自你肺腑的发言。你的言语是清风,吹拂着沉积在我们身上的灰尘。你的言语是更是篆刻,直击我们的骨髓。尽管不同时代有不同的要求,但是你说作为一个师者的精神追求还是第一位的,而且还是要大力传扬的……你的话似乎还在耳畔回响。

      一声戛然而止的声响,我的思绪被打乱了,是公交车来了。你等候很久的公交车终于来了。看着你不疾不徐地走向公交车,我和你挥手示意。公交车在夕阳下划出一道浅淡的弧线,旋即在夕阳的余晖里,缓缓而去。

      你,就是我尊敬的覃XX老师!夕阳无限好,只是近黄昏。我尊敬的覃老师,愿你的夕阳,一片美好,安静,祥和,诗意,松柏长青,福寿绵长!
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发表于 2014-11-17 15:12 | 只看该作者
夕阳.颂词:夕阳作为一种时令与美的存在,凸显的是个体的人,对身边事物,以及此情此境的用心体察。它不断地滑落到自己内心,延展着时间里的自我,由当下到过往,那些经历过的生活细节,那些际遇事情,都具有了反思与认知的意味,那种对一个人的忆念,也就具有了清晰的夕阳的感念与美好。
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发表于 2014-11-18 07:58 | 只看该作者
夕阳老去,是一种悲壮,一种激情满怀。
文字情景交融,充满了正能量。
问好澧水版。
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发表于 2014-11-18 09:00 | 只看该作者
一个受人尊敬教师的形象跃然笔下,让人肃然起敬。
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发表于 2014-11-18 09:23 | 只看该作者
一位老师便是一把尺子,凭借他们,得以度量人生过往。
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发表于 2014-11-18 09:23 | 只看该作者
用意识的流动,描绘了把一生献给教育事业的老教师的形象。令人感动!情景交融,特定场景使文章意境悠远。
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发表于 2014-11-18 09:25 | 只看该作者
在对象化的世界里,人的旁位反观效应尤为清晰;主体的对象化结果,是使主观性很强的语言视角变得更加客观,从而使文本内容具有相当的生活真实性,这是走向艺术真实的准备性前提。本文在这方面的处理手法极为明显,效果亦很客观。
文学的语言性艺术特征是这种艺术形式的物质基础,也是工具集成,恰当而巧妙的运用过程,是完成观念性内涵的积极行动。本文在此方面的尝试与可能性开发很成功。
外向型的道德讨论具有明显的社会效应。
欣赏新作,并祝寒儒冬日安康!
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发表于 2014-11-18 18:54 | 只看该作者
寒儒老师是重师情的。师生之情寓于言表。
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发表于 2014-11-18 19:14 | 只看该作者
一篇悠长,意味深远且饱含崇敬的文字,呈现了一个优良教师的生涯。问候寒儒老师,愿世间的好老师身体康健,步步留香。
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发表于 2014-11-20 09:25 | 只看该作者
夕阳.颂词,优美的笔调,饱满的情愫,眷恋中的美好。对一位教师的书写融入了过多的情感,也融入了很多个体的执着,读来令人感怀非常。其实,生命中有他就是一种圆满,而不论路径的走过。问好寒儒老师,同时问候覃老师。
11#
发表于 2014-11-20 10:10 | 只看该作者
写人,却侧锋用笔;赞美与颂扬,却渗透在不露声色的叙述中,使文章既有厚度也有深度。欣赏佳作,问好。
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发表于 2014-11-20 10:59 | 只看该作者
回忆,感恩,传承——夕阳也壮美!

祝福退休的老师安康!

学习并问好
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发表于 2014-11-20 11:04 | 只看该作者
雕像般的刻画,浓浆似地真情。
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发表于 2014-11-28 10:47 | 只看该作者
捧着一颗心来,不带半棵草去
第二人称的叙述方式,如面对面亲切交谈。
真情流露的文字,一个辛勤耕耘的老教师形象跃然纸上!
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