[原创] 老师的奖金=考分：都是人民币惹的祸

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　　　不久前看漫步兄的《家长同志：宽容理性地看待学习成绩单》，颇有感慨，便与他交流了几句；后与一个网友又提及此事，这网友却给我讲了一个“2004冬天里的童话”，就发生在他身上。

  　　在重庆市的万州区的一个天成片区，由于小学二年纪的语文期末考试试卷中，在100分的考题中，居然出现了有30分的学生没有学过的内容，所有2004年秋季语文考得特别差；由于学校奖金与福利，在年终了才算总账，而且算总账的标准就一个，即老师所教学科的成绩。就因为这个原因，一些学校的奖金与福利就被卡了壳，不能发放了，据说在我写这个帖子的时候，——新的一学期已经开始了，一些学校老师们去年的奖金与福利至今仍然没有兑现。

  　　作为此事件的肇事者，命题人的解释是，他出题时正赶上得病，就委托了另一个人出题，而这个人在出题时，把书拿错了，于是就造成了这事。
  　　而参加此考题的另一个片区，在处理这个事件时，似乎就要高明点了，采取小学二年纪的学生人人均得30分，所以这个片区的教二年纪的老师就没有意见，这样一来，意见却又反映在学校的其他老师上了，因为这种处理明显地损害其他人的利益，二年纪的老师多拿了，他们就会少拿了。一时之间叫学校的领导们，拿不下主义，后来在领导们只好黑下脸，讲了通之乎者也的“人事制度改革”，于是意见被压了下来，奖金总算得以正常发放。
  
  　　就在这个区，据说初中的政治考试试卷，亦出怪事，“某政府教研部命题单位的命题人，在给所辖学校命题时，把当年的发放给各学生的期末综合体试卷，改个抬头（名字），标上“XX学科期末考试卷子”便庄严隆重地出场亮相了-----”这事被学校其他学科的老师反映后，“据这位命题人说，之所以如此，是因为过去有不少该学科的老师在开什么教研会时曾经极力呼吁过，因为这个学科考试成绩的不理想，让他们期末不仅奖金少拿，颜面自尊也尽失。”
  　　考试出怪事，表明看来是因为“学生的考试分数”惹的祸，如果这进一步，就不难发现，肇事者不是利益，就是人民币，这才是问题的关键。

   　　按照现在的素质教育的方针，对于小学生的期末考试都有相应的规定，而重庆市的这个区正是被定为“素质教育的试验区”，对于学生的评价应该是综合的等级评价，看来这个地区并没有执行上面的政策；如果是在执行，对老师们的评价就显然是另一个标准了。其实，在这个地区，那些校长领导们的管理水平，如果没有一个分数，他们管理中的文化素养这尽存的最后一小块遮羞布，也就没有的了，管理就没有一点道理的东西了，剩下的就是领导们的“权力裸奔”了。现在的一些学校，说到教育质量，所指的就是考试成绩，考试分数，至于其它学校的领导才不去管，也没有水平与能力去管；与奖金和福利挂钩的分数的平均分、及格率，已然算到了小数点后第4位上下，直逼祖冲之的∏（圆周率）。所以，所谓的“素质教育”，现在还能把它当成真吗？

   　　现在说来说“利益”，由于篇幅的问题只在这里论及“命题单位”的利益。现在的学生读书，最具摧毁学生身体心理精神力的就算是做一些重复的毫无意义的试卷，而试卷的主要来源，就是“命题单位”，如果用了它的试卷，在期末考试时没有类似的题，那是要挨骂，甚至被下面的学校直接提出不用他们的试卷了；如果这样，有权力命题的部门那一本万利，毫无风险的试卷财就无从发起；试卷实质上是一个道具，一个套取人民币的道具。如是，就有权力命题的部门而言，要切实地实施国家所提出的“素质教育”，它们则就是一个障碍。
  


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