[原创] “空无一物的口袋是难以直立的”——我的教育故事系列之七

魏建胜

　　　　　　　　　　“空无一物的口袋是难以直立的”
                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——我的教育故事系列之七


　　开学报到了，我翻阅着学生的寒假作业，一种无言的悲哀漫上心头，期末家长会上苦口婆心的叮嘱家长和学生们，一定要把假期既当作休整站，更要当作加油站，一定要在假期学生时间充裕的情况下，保质保量地完成数量不多的假期作业，千万不能支差应付。
为了让假期作业生动有趣，不要死板僵化，看看我动了多少的脑筋，单说作文吧：第一篇是用“雪花”、“小鸟”、“黑板”三个词有机的组合起来，讲述一个你心中的故事。第二篇是陪爸爸妈妈办一次年货，观察讨价还价时的神态、动作、语言，写一篇观察作文。第三篇是春节期间给几个要好的同学打电话，交流寒假的见闻、过节的感受，然后把交流情况记录下来。

　　然而，我看到的却是敷衍了事、书写潦草的作业，胡编乱造、东拉西扯的作文。怎么办？如果对这种状况不闻不问，那么一学期里就会继续敷衍了事；如果一个个的批阅点评，那么一个下午都会完不成，而且学生自己都会厌烦的；如果大发雷霆，要求质量不高的全部重写，这显然也不现实。怎么办？怎么办？……

　　怎么办？我沉思良久，抓起了一个塑料袋走进了教室。

　　站在讲台上，眼前依然是学生们交流假期见闻的兴奋的喧嚣，全然看不到一丝因作业质量不高的愧疚。

　　我深深地吸了一口气，调整了一下自己的情绪，说：“同学们，一个愉快的寒假生活结束了，我们今天做个游戏，来庆祝一个新学期的开始。”

　　教室里的目光集中到我身上，好奇、兴奋、不解、跃跃欲试。是啊！开学教育居然是做游戏？！

　　我指着我手中的空塑料袋，告诉他们游戏的规则：“这是一个空塑料袋，你要想法设法让它站起来，可以借助一定的道具。”

　　教室里安静了片刻。不一会儿，一双双黑眼睛亮了起来，泛着兴奋的光芒；一个个小嘴巴也动了起来，小声地交流着、议论着、争辩着。

　　终于，一个男孩子自告奋勇地走上讲台，他拿起塑料袋，捋顺了一下，就靠着讲桌的棱边立住了塑料袋。嘿！还真站住了。教室里发出了会心的微笑。

　　又一位男孩子走上讲台，他抓起粉笔盒，就往塑料袋里一塞，往讲桌上一放，塞了粉笔盒的塑料袋也站了起来。他得意地朝大家作了一个胜利的“V”手势，教室里响起了情不自禁的掌声。

　　更可笑的是一个调皮的男孩子，他走上来问我：“老师，只要塑料袋站住就行啦？不管它正着站立还是倒着站立，对吗？”

　　我疑惑地看看他，只好点点头。

　　“那就对了。”说着他一把抓起塑料袋，取出粉笔盒，顺手把塑料袋朝下往自己头上一套，还瓮声瓮气地问道：“是不是站住了？”

　　呵！简直就是一个“蒙面大盗”，谁能说塑料袋不是站住啦？顿时，教室里响起了热烈的掌声。这种站立法真可以和哥伦布轻轻一磕就让鸡蛋能站立起来的方法相媲美。

　　最后，一个文静的女生走上了讲台，她仔细地把塑料袋压平、压实，然后顺向对折，再轻轻打开，使塑料袋对折的两面相互垂直，最后，把呈垂直对折的底面轻轻地放在讲桌上。啊！塑料袋竟然也站住了？同学们投去疑惑的眼神。这个女生细声细气地说：“我这是利用三角形结构具有稳定性的特点，通过对折，使塑料袋的底面呈三角形，这样，塑料袋就站住了。”不愧是数学课代表，学以致用，大家信服地注视着她。

　　看看时机成熟了，我问：“塑料袋为什么能够站立起来？”

　　同学们纷纷讨论，归纳了三种能站立起来的原因：依靠一个东西站起来；里面装有东西站起来；自身变形成一个东西站起来。
　　
　　我循循善诱：“富兰克林曾经说过，空无一物的口袋是无法站立的。大家想根据富兰克林好学不倦的的生平事迹想一想：这句话仅仅指的是这种生活现象吗？有没有更深刻的含义？”

　　学生们沉默着，终于有同学发言：“口袋就好比人，当一个人大脑里空空的时候，他就无法在社会上立足。”

　　“好！那么同学们想一想：大脑里应该装上什么？”我又问。

　　“渊博的知识。”

　　“善良的心灵。”

　　“诚实的品质。”

　　“顽强的意志。”

　　“持之以恒的毅力。”

　　“坚持不懈的精神。”

　　“认真细致的态度。”

　　……

　　我郑重地发下去了假期作业本，学生们的神色凝重起来。

　　我缓缓地说了一句话：“同学们看看自己的假期作业，对照刚才的发言，看这个假期的学习生活，自己缺少了什么？”

　　教室里是细琐地翻动作业本的声音，间或有个别叹息的声音。

　　“孩子们啦，一个人的成长与成功实在需要许多要素，你们自己都懂呀，这些要素是缺一不可的。而一个假期作业，就验证出你们有很多缺失的东西。千万不可熟视无睹呀，记住：空无一物的口袋是无法站立的。”我在心里不断地说道。





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魏建胜

各位斑竹，各位关心教育的文友：
　　看到江天上有好多关于教育的文章，但大都是批判者，而不是建设者，这些文章触动了我作为一个普通教师的感悟，遂整理了一些自己的教育故事贴上来。承蒙斑竹和各位的关照，居然也有好多读者，有的居然还获得了蓝宝石奖励，有的居然还成为计酬作品。在此，一并致谢。
　　但是，看了斑竹的要求杂文味更多些的说明，对照了自己的文章，发现真的不适合贴在江天。所以，这篇教育故事系列之七，很可能是最后一篇，以后整理的篇目我可能贴到其他教育专业论坛上去。
　　不过，好在我的教育思考系列动笔了，已经贴了一篇，可喜的是加精并计酬。这个系列可能更符合江天的要求，敬请各位继续关注。

安永红

开玩笑要注意分寸。你的玩笑不能让几千里之外的我们揪心、愤怒！

安永红

赶快告诉我们联系方式！我们家里的电话是(0938)7155496.

冷眼看

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各位斑竹，各位关心教育的文友：
　　看到江天上有好多关于教育的文章，但大都是批判者，而不是建设者，这些文章触动了我作为一个普通教师的感悟，遂整理了一些自己的教育故事贴上来。承蒙斑竹和各位的关照，居然也...

谁说你的文章不适合贴在江天？这个系列很有指导意义，大家都愿意读，继续贴吧，魏老师！

精华收藏！

丛容

　　：）））一个老师，能在繁琐的日常教学中有如此深切的感悟，实在是难能可贵，握手！

武俊岭

呵呵，兼容并包，此意我早已申明。

魏建胜

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[QUOTE]最初由 魏建胜 发表
各位斑竹，各位关心教育的文友：
　　看到江天上有好多关于教育的文章，但大都是批判者，而不是建设者，这些文章触动了我作为一个普通教师的感悟，遂整理了一些自己的教育故?..

谢冷斑竹的鼓励，我将继续努力。

魏建胜

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　　：）））一个老师，能在繁琐的日常教学中有如此深切的感悟，实在是难能可贵，握手！

我的教育理想是当我站到讲台上时，孩子们的眼睛亮起来。

魏建胜

最初由 武俊岭 发表
呵呵，兼容并包，此意我早已申明。

那我就继续建设。多谢武斑竹。

李王强

读过了感叹了
然后向你真诚问好