本帖最后由 文字闪耀生活 于 2016-5-15 16:13 编辑
教育二则
一
儿子二年级时，长得虎头虎脑，尤其是一双眼睛特别精神。他自己说：我长得挺像个坏孩子，就是不会打架。不认识的人都说：这孩子，一看就是特别的聪明。但认识的人偷着说：那孩子缺心眼，比他小的孩子都欺负他。
那天，有人告诉我，他们科长对我儿子说：“你叫我一声干爸，我给你一分钱，叫第二声就翻翻，再叫都翻倍”。儿子于是：“干爸，干爸，干爸······”。
当儿子拿回一堆钢镚时，我忍着气告诉他，不可以这样做。他还问了我为什么，于是耐心细细地讲了关于人的尊严和人格的不容侵犯。
我对那位科长有些反感了，我们傻点也不应该受戏弄啊。跟一个七岁的小孩玩智商，简直是下作。反过来又想虽然觉得人家不对，可是偏偏对我儿子这样，是不是我们就是该让人捉弄的傻子？
我找到老师问：“自己家的孩子，总是顺着比较，是不是看不出来傻呢？”老师说：“这孩子在同龄中可是聪明的。”听了这样的说法，心里还好受些。孩子还小，吃一堑长一智，以后就不会发生了，我安慰着自己。
下午有人告诉我，上午的一幕还在演，儿子叫了无数声“干爸”后，那科长可能觉得这样下去没有结果，总如此翻翻，会有损失。于是转身就要走；一个看热闹的老工人不干了，一把揪住科长的后衣领拽了回来：“把刚才那一声的钱给了再走。”科长望了望周围的人，狼狈的掏钱走人。
我都要崩溃了，真的不明白，儿子傻到不可救药了吗？强压怒火还要耐心听他辩解。得知他的想法后真是哭笑不得：不费劲就挣钱，都好的事情啊！无奈，重复以前的说教，儿子总算答应不再如此。看着他有些不甘的表情，真的怕再有人重演，如果继续下去，我该怎么办呢？
心情特坏，找个有知识的人倾诉。对方说：“你高兴吧，当年，林肯小时候，别人给大面额的钞票一律不要，于是很多人做试验，林肯只收小额的。好热闹的人很多，林肯收到好多的钱。给钱的人也都试验的很满意。后来得知，林肯说：“只有这样才能收到很多的钱。如果要了大额的，以后就没人给了。”此话对我多少有点安慰，盼着儿子不是真傻就好了。
二
孙子二年级时，汶川地震，他妈说：从你爷爷要十块钱捐款吧。孙子耍小聪明对爷爷说：我妈让你给我五六百的去捐款。爷爷就给了一百，好像还得罪了儿媳似得。考虑全家每个人都捐了，因此没多给。
得知孙子这样处理，我们一致认为他不知道钱的概念。首先肯定捐款是正确的，然后指出篡改了妈妈的原话是错误的。我鼓励他，自己攒点钱做捐款更有意义。当时，一个饮料瓶就卖一毛钱，我鼓励孙子捡，教育他，捡破烂也是劳动，不丢人。孙子也听话，看见就捡回来。并且经常计算能卖多少钱？盼着再有捐款的事就自己解决了。
不久，儿媳向我提出了抗议，孙子到她单位后，和打扫卫生的比着捡瓶子，忙活的很。本来机关的人都不屑积攒破烂，谁打扫卫生就归人家的，这不是添乱么？
我深知教育人是很难收到自己预想效果的，他们听与不听，还要看环境允许不，我也只有感叹自己的能力太有限了。谁家不想培养一个高端大气上档次的人才？像我这样也是一腔热血想培养出一个品德高尚的孩子呀。儿媳妇的不满，让我无语，直观地看，我这不是培养捡破烂的是什么？
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发表于 2016-5-12 20:16
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