孟子

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　　孟子姓孟名轲，战国时期小国邹人，他生活的年代大约是公元前372年至前289年，他是战国时期著名的思想家，也是先秦儒家的代表人物，与孔子齐名，世称“孔孟”。

　　孟子出身于鲁国贵族，他的祖先即是鲁国晚期煊赫一时的孟孙。孟孙是庆父的后人，庆父是鲁桓公三个有名的小儿子之一，当时民谚所谓“庆父不死，鲁难未已”，指的即是其人其事，可以想见其跋扈。孟孙与庆父的两个弟弟叔牙、季友之孙——叔孙、季孙——齐名，合称“鲁国三桓”，为鲁国晚期实际的执政。这其中季孙实力最强，也最有名，《论语》：“季氏将伐颛臾”，这“季氏”指的即是季孙。鲁国系周公旦的封地，因此从本姓上来说，孟子当与周天子同宗，姓“姬”。

　　但当孟子出生时，他的家族已趋没落。春秋晚期的大混乱，使他们的家族渐趋门庭式微，被迫从鲁迁往邹；再以后，历事维艰，到孟子幼年时，只得“赁屋而居”了。

　　孟子父母的状况，今已不可靠，《阙里志》和《春秋演孔图》曾说孟子的父亲名激，字公宜，母亲姓仉（音zhang），但缺乏另外的根据。流传下来的，只知孟子幼年丧夫，全靠母亲独立拉扯；为了孟子的读书，孟母曾三次择邻而居，曾一怒断机。“孟母三迁”和“孟母断机”两个故事，颇可看见孟子幼年生活的艰难。

　　孟子受业于孔子孙子子思的门人。学成后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一；孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

　　综览《孟子》，孟子继承和发展了孔子的“德治”思想，提出“仁政”学说，他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和日益激烈的阶级矛盾，维护新兴封建统治阶级的长远利益。

　　在孟子生活的时代，百家争鸣，“杨朱、墨翟之言盈天下”；孟子站在儒家的立场加以激烈抨击。孟子一方面严格区分了统治者与被统治者的阶级地位，认为“劳心者治人，劳力者治于人”，并且模仿周制拟定了一套从天子到庶人的等级制度；另一方面，又把统治者和被统治者的关系比作父母对子女的关系，主张统治者应该像父母一样关心人民的疾苦，人民应该像对待父母一样去亲近、服侍统治者。

　　在孟子看来，理想的政治应该是统治者施行“仁政”。如此，方可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心而变成“独夫民贼”，最终被人民所推翻。孟子根据战国时期的经验，总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻”。认为如何对待人民这一问题，对于国家的治乱兴亡，具有极端的重要性。

　　此外，孟子还把“伦理”和“政治”紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。他说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”后来《大学》提出的“修齐治平”就是根据孟子的这种思想发展而来的。

　　孟子的这些理论，有力地抨击了当时社会上流行的各种学说，使儒家的思想得以广泛传播，从而对后世产生了极大的影响。因是之故，他也被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。

汪紫高

　　

　　孟子，姓孟名軻，字子輿，大約生於周列王四年（西元前三七二年）。孟子的父親名為孟激，在他三歲時就去世了。孟子由他的母親獨立養育成人。母親仉（ㄓㄤˇ）氏，是一位堅強又優秀的母親，竭盡心力地教養幼子成人，由「孟母三遷」、「殺豚不欺子」、「斷織教子」等，人們耳熟能詳的故事中，可以想見孟母的確是一位善於教育子女的母親.孟子經由母親的啟蒙和教誨下，學識越來越豐富。孟子不但繼承了孔子的思想和學說，更根據當時的情勢與需要，而有了更深的闡發和弘揚.對於孔子所說的「仁」，更以「仁」、「義」、「禮」、「智」來做為延展，他認為凡是人都有一顆「不忍人之心」，也就是「惻隱之心」，由此，孟子發展出了自己的一套複雜而豐富的學說——「性善論」。

　　孟子所處的戰國時代，是一個十分紛亂的時代，那時，周天子的地位名存實亡，各諸侯國之間的侵略戰亂更是不曾停歇。為了使自己的學說能夠被諸侯們接受且實行，孟子周遊於各國之間，規勸說服各國諸侯國君，使儒家的學說能夠真正地被實踐.經過了十幾年周遊列國的生涯，卻受挫於時代造成的「以武力爭勝」、「成者為王，敗者為寇」的霸道思潮之中，使得他所主張的以德服人的仁政思想，竟沒有任何可以實現的餘地。於是，他便回到故鄉並且定居下來。把時間和精力投注在教育事業和對自己的學說體系的整理上。

　　孟子認為教育是一件崇高且非做不可的事業，並且認為是人生的三大樂事之一。他說：「對有德的君子而言，人生有三大樂事，但並不包括稱王於天下在內。父母健在而兄弟之間相親相愛，這是第一件樂事；上不愧於天，下不愧於人，這是第二件樂事；能夠得到天下間的優秀的人才，並且教育培養他們，這就是第三件樂事。」在他一生中，有長達十幾年的時間都在教學授徒，幾乎佔了他全部人生的三分之一。

　　孟子教導學生，常常用故事來說明道理所在，這不但讓學生們能夠充分的瞭解，也讓他們的印象特別深刻，如本課課文中用奕秋教人下棋的故事，說明了專心致力的重要，就是用淺白的故事來說明深刻的道理。

　　和孔子一樣，孟子晚年除了教學之外，也致力於將自己的思想和主張做有系統的整理，所以「著書立說、教育英才」就成了孟子晚年生涯的寫照。將畢生精力投身於弘揚儒學、做育英才的孟子，在周赧王二十六年（西元前二八九年），終於結束了他對儒學奉行不悖的一生，享年八十四歲.

zxd2003

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小草234

中财《孟子》怎么没有《告子》《尽心》两篇呢？

四方

这个版面很冷清呵。

洛雨漁舟妙玉桌

只要存在，就有被发现的一天。

先看看，消化了再来。