安宁的彩虹

yangyizhuo

　　“她泼我一杯，我泼她一杯。她又泼我，我又泼她。班主任老师训了我们一顿，让我们去换衣服。我换了一件粉色的衣服，从宿舍里出来时，她们已经开始照毕业相了，我们趴在窗台上看天上的彩虹。”

　　安宁是女生，总把头发剪得很短，又喜欢穿黑色衣服，语文老师以为她是个男生，“帅哥，怎么上课总是说闲话？”

　　和她一起聊天的那个男生对老师说：“老师，她是个女的。”

　　安宁上初三了，上课总在说闲话，班主任老师也给她换了几次同桌，她都能聊得来，老师在上面讲，她就在下面讲，老师们很讨厌她，“安宁，又是你！”

　　她不肯承认：“老师，我没说话。”

　　说没说她自己知道，不承认老师也没有办法——证据呢？

　　其实，她也不是一直在说话，有时也会吃点零食，嘴巴占住就不说了，有时也会趴到桌子上睡一觉，也不说话了。老师也会相对满意一些，毕竟这样课堂上安静许多，“也不影响那些想听课的学生。”

　　有时候她不想睡，总要找点事情做，就和后桌猜个拳，打个牌一类。应当是“斗地主”，她在后来的检查中写：我拿到17张牌，两个“顺子”，还有一张2，一甩就可以“走”了……没想到，班主任从后门进来，把扑克牌收走，还让我去隔壁空教室里写检查，唉，我怎么这么倒霉？那边太冷了，还不让开空调。

　　班主任老师是个快退休的老头儿，头发不多，脾气很大，生气了，“砰砰”用竹板戒尺抽打安宁一通。一开始，安宁还想大声犟个嘴，后来不行，竹板不肯和她讲什么道理，打到身上，隔了厚衣服还是很痛啊。于是，她只能闭嘴不再说什么。

　　别以为安宁就真的服气了。她原来上小学时，那个班主任就很厉害，后来小学毕业就不怕她了。来到她面前，扬着脸说：“老师老师，你不是很厉害吗？我给你打，你打啊，打啊！”把那个老师气得够呛。

　　我们安宁是不怕老师的，看那些胆小的学生四散奔逃，又惊慌失措的说，“老师来了，老师来了。“

　　她大不以为然，撇了嘴说：“老师算个蛋啊。”

　　结果声音还是大了一些，被那个老师听到，要告诉她班主任去。安宁真的有些怕了，“老师老师，不要啊。我错了，给你写检查好不好？”她的确
不怕老师，但也怕老师的竹板，那东西打身上确实疼啊，英雄不吃眼前亏。

　　她说，她其实也并不恨那些老师，只是觉得学校里学的那些东西真的无聊。听课听不懂，还要写什么劳什子的作业。

　　写作业有用吗？她认为“起码对我来说是无用的。“她就对老师说，“我不写作业，没用。我从初一就不写。”

　　实在过不去，就胡乱写几笔。语文老师说：“你写的这都不对啊。拼音写了一半，汉字也缺胳膊少腿儿的，你这哪行……“

　　她说：“怎么不行？我在手机上打字，刚打一半，那字就自己跳出来了。”

　　能说会道，会讲驳论文的语文老师，突然失语了，喉咙里像被什么东西噎到。半晌说她，“你就是懒。”

　　安宁的确很懒，懒的听课写作业什么的。有时候也算勤快。班主任看她反正也不听课，就让她干点零活，替同学们搬个书，填个表，撕个答案什么的。干得还不错。

　　她是真的不爱上课，差不多每节课都迟到几分钟。老师问，“干吗去了？”

　　“上厕所。”

　　老师，你再大的权力不能不让人上厕所吧？这是个很好的理由。当然也是个技术活儿：下课铃响了，当然要充分利用好课间，四处走走转转。等快上课的时候，再往厕所里去。上课铃响了，也不用着急，再晃啊晃的往教室里来。

　　安宁当然也有自己的理想，她说想去市场上开个蛋糕店，烤蛋糕卖啊。

　　家长肯定不同意啊，老师也当笑话讲。

　　于是不再谈理想，只好在现实的学校里熬着吧。

　　后来她是不是有了新的理想，不太清楚。

　　语文课上，安宁又在说闲话搅扰课堂。看语文老师怒冲冲过来，才去一堆书本里拎出语文书随便翻开一页，做个看书的样子。

　　语文老师问：“布置的作文写了没？”

　　“什么作文？”

　　“就是那个半命题的《_______依然》”

　　“老师，我不会。”

　　“那就随便写，写过500字就行。”

　　“随便写，可以不写作文吗？”

　　“随便……记得什么写什么好了。下周一交给我，再不写外面罚站去。”

　　安宁就写了：……我上小学的时候，用一个气球装了水玩。旁边一个女的过去骂了我一句。我就骂她一句。她用水杯装水泼我一身，我也用水泼她，泼来泼去，我们浑身都湿透了。老师训了我们一泡，让我回宿舍换衣服。我换了一件粉色的衣服，回来时，正赶上他们拍毕业照，天边出现一道彩虹，我们都趴在窗子那里看。

　　语文老师看她写成“流水账”，从头到尾不分段，也没题目，那些字都堆到一起。本来有些生气，再想想，又觉得那段文字很符合她的身份气质。她写得很真实，另外，这么多年来，难为她竟还记得挺清楚。

　　于是，又给她加上一个题目，就叫“彩虹依然”吧。

小平_gMTT8

         问候杨艺卓老师！
                欢迎您发文【太虚】！

小平_gMTT8

        “　“随便写，可以不写作文吗？”

　　“随便……记得什么写什么好了。下周一交给我，再不写外面罚站去。”

　　安宁就写了：……我上小学的时候，用一个气球装了水玩。旁边一个女的过去骂了我一句。我就骂她一句。她用水杯装水泼我一身，我也用水泼她，泼来泼去，我们浑身都湿透了。老师训了我们一泡，让我回宿舍换衣服。我换了一件粉色的衣服，回来时，正赶上他们拍毕业照，天边出现一道彩虹，我们都趴在窗子那里看。”


         既然老师说“记得什么就写什么好了” ，我看安宁写的挺符合要求，老师加个“彩虹依然” 更是锦上添花！

邱天

语文老师以为她是个男生，“帅哥，怎么上总是说闲话？”


这里少了一个字。

邱天

我错了，给你写检查好不好？”她的确

这句话没有了半句。
后半句分下一段去了？

邱天

安宁这样的学生不好教，换谁都怕。戒尺打不行，罚站不行，唯一能行的，晓之以情，动之以理，加耐心加苦口婆心。

我以前也碰到过这样的“熊孩子”，最后就是“磨锐气”——找你到我办公室，你说什么，俺说什么，你能讲俺也能讲，你逞强俺也逞强，跟你耗着，耗去你的锐气。天黑了，带你到俺家吃晚饭，继续苦口婆心。

yangyizhuo

邱天 发表于 2025-1-15 17:31
我错了，给你写检查好不好？”她的确

这句话没有了半句。

改了，谢谢邱老师。祝大家春节快乐

邢震

如果从一个写作者的角度来回复。
这篇文章深度不够。
您提得彩虹可否从：
一、彩虹在天空美丽的“无话可说”
二、老师的训斥，是一种对自身这个年龄所做的事情“不理解”
三、当不停的遇见一些事情，总自认为美丽的时候，抬头望向天空，却像，“如何做一条美丽的彩虹，才能夺目”
四、只有不断的提升自己，无论是学业还是人格
五、当我醒悟了，发现，我的微弱进步，其实就是彩虹的升起与展现

小平_gMTT8

邢震 发表于 2025-1-15 22:42
如果从一个写作者的角度来回复。
这篇文章深度不够。
您提得彩虹可否从：

      很好!


       能从不同角度提出不同见解，有助于大家交流提高。

小平_gMTT8

     我从杨老师的小说《安宁的彩虹》里读到了童言、童趣；读到了童言无忌；读到了童年的天真和真实。

小平_gMTT8

       我在咱们的《征集小说知识》里，有以下介绍：

(28). 【儿童文学】分类：
1.婴儿文学；2.幼年文学；3.少年文学。


      所以我把杨老师的这篇《安宁的彩虹》定性为 “少年文学”。因为它符合通俗、易懂、生动、活泼的特点。

yangyizhuo

谢谢平班班赏读鼓励，那我就坚持下去了

小平_gMTT8

yangyizhuo 发表于 2025-1-16 11:20
谢谢平班班赏读鼓励，那我就坚持下去了

期待多发文，多交流!