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[原创] 散文的“情理”之趣

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发表于 2011-5-14 22:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
       热爱散文是在90年代读师范的时候,当时的师范学校不仅仅只注重文化课的学习,更注意学生的全面发展,在文化课和音体美等专业课学好的同时,学校积极组织和创设了校级的文学社和班级的文学分社,为活跃学生的课余生活提供了一切有利的条件。我就是在那时爱上了文学,特别是对散文的热爱,后来随着毕业后工作的压力和家庭的琐事,搁浅了对文学的爱好,直到在一个朋友的介绍下加入中财论坛,越发渴求在文学的道路上走的更远一些。
  
      如今,随着岁月的流逝和对生活的积累和沉淀,感觉自己对文学事业的追求还不够执着。最近发现这儿的文学氛围很浓,更有利于提高自己的写作水平和鉴赏能力,才在业余时刻来论坛学习。对于散文的热爱,我总感觉散文版的文章篇篇都堪称精华,特别是太阳神、梁星均、于文华、夏日荷风等论坛泰斗的文章让我折服,处在学习阶段的我,虽然本人在散文版发帖不多,但也想斗胆谈点对散文的看法,以供和大家商榷。

       笔者以为,散文应该是一种非常随意的文体,写法不拘一格,从来没有一定的中规中矩。有人认为散文应注重“形散而神不散”我看不尽然,因为文章本天成,无需刻意雕饰。而且,散文从来都是论“篇”的,一篇一个中心、一篇一个立意、一篇一种结构都没有固有的模式。文学来源于生活,我们身边的一草一木总关情,所以散文的题材多样,表达的手法也变化多端。笔者以为,散文在选题、构思、谋篇时只要注重其中的情趣就会写出散文的味道来。
      

       所谓情趣,就是寓情感于形象之中,通过情感的力量,感染读者,产生艺术效力。优秀的文学作品要以情动人,散文创作中更要讲究情趣。明代评论家李贽认为:“天下之至文,未有不出于童心者焉。”所谓“童心”即真心,即人的真情实感。朱自清先生也认为,散文的艺术生命是情感。

       情趣的体现有多种形式:

      (一)融情入事:这类作品写的往往是作者自己的一段亲身经历和真情实感。中学教材中范文很多,如《藤野先生》、《我的老师》、《小桔灯》等。例如《背影》作者抓住特定的环境,摄取最能体现父子之情的父亲的形象,“背影”立意,以感情发展为线索组织安排材料,融情于叙事和描写之中,这是本文最突出的艺术特色。文章具有浓郁的抒情色彩,但作者也并没有重笔渲染,而是在平实的叙述中,用质朴的语言来表现,作者之情沛然流自肺腑而跃然纸上,情趣盎然。

     (二)融情入景:这类作品往往把情感的抒发与景物的描写融汇一起,或借景抒情,或因景生情,或情与景偕,主观感情的抒发与客观景物的描写达到了神合的完美,即“一切景语皆情语”,这就是人们通常所说的意境。中学教材这类优秀文章很多。如《故乡的榕树》。

      (三)融情入理:融情入理的情况多见于说理性的散文    和一些艺术性的政论散文即杂文之中。中学教材中《论雷锋塔的倒掉》、《“友邦惊诧“论》。

       趣是散文的光芒。


       所谓理趣,就是在形象中寄寓哲理,给人以“理性的沉思”。一些散文评论家认为:散文要达到“伟大的境界”就必须超出情感的“幽美境界”。而进入哲理化,即情感的理性化。散文理趣的体现有以下几类:

       (一)融理入事:许地山先生的《落花生》就是这类散文的典型代表。

       (二)融理入物:作者把哲理寄寓在具体事物上,或者由某一具体事物而引起哲理性思考,进而写出文章,如:山川、土地、松柏、梅花、蜜蜂等,大到浩渺宇宙中的日月星辰,小到星光火把,都可以作为写作素材。例如杜永生版主的散文《换电脑》之所以有那么多的回帖,就是因为它的融理入物的理趣美达到了“伟大的境界”,更超出了情感的“幽美境界”。

      ( 三)(融理入景):有时作为象征的客体并不是单个的,而是有许多不同事物构成的一种自然景观或人文景观。例如:《黄山暮色赋》就是一篇立意新颖,构思奇巧的写景寓理的散文。作者浓墨重彩描写黄山暮色的幽邃、深远的气魄和意境,使生活的主体升华出生活的哲理,是一首集山水美,人情美,哲理美为一体的颂歌。
      
       以前,春夜听雨版的杜永生、琴若雨、高迎春、敬一兵等版主的文章,就充满着散文的情感和理趣之美。
      
       以上为了说明的方便,把散文的情趣和理趣之美割裂开来进行剖析,实际上散文的情趣、理趣、表现材料三者之间的关系是十分复杂的,形式也是多样的,还有待于进一步研究。


   -------我谨保证我是此作品的作者,同意将此作品发表于中财论坛。并保证,在此之前不存在任何限制发表之情形,否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜,未经浙江中财招商投资集团有限公司授权,其他媒体一律不得转

[ 本帖最后由 靓丽人生 于 2011-5-16 10:57 编辑 ]
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发表于 2011-5-14 23:26 | 只看该作者
是真切的体会。学习了。问好!
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 楼主| 发表于 2011-5-15 07:57 | 只看该作者
谢谢明月友的赞成赏
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发表于 2011-5-15 08:01 | 只看该作者
说朋友的心得,受益、珍藏。问好朋友!
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发表于 2011-5-15 10:47 | 只看该作者
说的有理有据,颇富见地,很有启发性与指导性。启发匪浅……可见下了一番功夫与心思。学习,问好!
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发表于 2011-5-15 12:45 | 只看该作者
有理有据,难得的启示。
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 楼主| 发表于 2011-5-15 13:05 | 只看该作者

回复 4# 飞鹰 的帖子

谢谢点评,问好朋友
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发表于 2011-5-15 23:49 | 只看该作者
怎么这么一点内容啊?是不是还没有编辑好呢?问好。
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发表于 2011-5-16 22:16 | 只看该作者
散文的表现形式本就多种多样,的确值得我们仔细探究。我把夫子山版主移来的那篇放进回收中心了,以这篇为准吧,有一些跟帖的,问好。
10#
发表于 2011-5-16 22:42 | 只看该作者
颇有见地,据启发性与指导性,受益匪浅。拜读!问好!
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发表于 2011-5-18 07:54 | 只看该作者
有自己的见解,借鉴学习并问好!
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