作为一个喜好读书之人，对那些作家、学者、教授等整日与文字打交道的人，我向来充满了无限敬意，一是敬佩他们观点鲜明、环环相扣的缜密思维；二是敬佩他们天马行空、汪洋姿肆的合理想象。方方正正的汉字，可被其信手排列成篇篇精致美文，抑或严丝合缝，滴水不漏的论文讲义。本人虽然文字水平有限，却从点滴之处向他们学习，实际行动就是我曾订阅过多年的《咬文嚼字》杂志。
对文字心怀敬畏，当从小学时候知道的唐代苦吟派诗人贾岛“推敲”故事说起：有一次，贾岛骑着毛驴去拜访朋友李余，一路苦思冥想，竭力搜索，终得“鸟宿池边树，僧敲月下门。”反复吟诵几遍感到不妥，又想将“敲”改为“推”，犹豫不决之间，便在驴背上嘴里就“推敲推敲”地念叨着，并不断地做推敲的姿势，惹得路上行人又好笑又惊讶。正在他想得非常入神的时候，毛驴冲撞了时任长安最高长官的韩愈的车骑。韩愈知道原委后，不但不怪罪，还和他一起琢磨，最后认定还是“敲”字为佳。自此，这个故事在我脑海中根深蒂固，我的几个语文老师也经常教育我，文章必须修改，从一篇文章的字、词、句，包括标点符号等，都要力求精益求精，只有这样，才能经得住读者的审阅，大众的评判。所以，我也一直信奉“好文章是改出来的”一说，虽说不可能达到尽善尽美，但我总是逐字斟酌，反复推敲。
文字的推敲，让那些平淡如水的诗词文章，一字之变，便可化腐朽为神奇，又如游人行走于山荫道上，仿佛在不经意间，就以峰回路转，柳暗花明。“一字之师”的成语典故，就出自《唐诗纪事》：唐朝江陵龙兴寺，有个叫齐己和尚将一首《早梅》诗“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开”交请袁州郑谷修改。郑谷仔细琢磨后，面对齐已和尚说：“梅开数枝，节气就不算早了。”郑谷又沉吟了一会说：“为了体现早春，你倒不如将‘数’字改为‘一’字妥贴。”齐已听罢，惊喜地叫道：“改得实在是太好了！”从此就称敬重地郑谷为自己的“一字之师。”“推敲”故事可谓流传久远，“一字之师”传说也成千古美谈，两词俱是脍炙人口的常用词，被人们用来比喻做文章或做事时，需要反复琢磨，反复斟酌，才能定稿。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”，谦虚好学之人，随处可做“推敲之事”，即时可得“一字之师。”
“推敲”之雅事古代有，近现代也有，如王安石、如苏东坡，如郭沫若，如臧克家，如毛泽东等人，他们勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上，正如古人所言“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”异彩纷呈，琳琅满目的现实社会风景中，一种另类的文字“推敲”故事，相继出现在人们的视野里。出生于湖北省巴东县的姑娘邓玉娇，在该县野三关镇的一家宾馆干服务员，二零零九年的五月十日晚上八点多的时候，该镇政府招商办主任邓贵大等三人，酒后强行要求邓玉娇陪浴，遭到邓玉娇的拒绝。为此邓贵大等与邓玉娇发生激烈争执，在邓贵大等人无理纠缠、言语侮辱的情况下，邓玉娇激愤之余用修脚刀刺向两人，致一人死亡，一人轻伤。巴东警方对于邓玉娇遭受的侵害三改其词，由“按倒”到“推坐”，再到最终的“推搡”认定，从而逐级降低了邓玉娇的受害程度，顺水推舟之下的判决，引发当地群众及广大网民的强烈质疑，最终酿成当年的年度网络热词。
从印刷工业出版社出版的《辞海》中，我没有找到“推搡”一词的解说，而百度百科中的解说则是：一般认为，推搡代指了某些方面的要求和暗示，类似于特殊服务等同于某某词汇。邓玉娇案发后，网络媒体上，随即出现了如《烈女邓玉娇传》、《侠女邓玉娇传》以及《生女当如邓玉娇》之类的赞美之文，舆论几乎呈一边倒——纷纷攻击淫官邓贵大等人。古人做诗，反复推敲，留下了许多动人的故事，使我记忆犹新。而当属网络词汇的“推搡”二字，令人想起了唐代诗人卢延让的《苦吟》诗句：“吟安一个字，捻断数茎须。”说实在话，也真难为了巴东县警方，为了保护当地政府的干部，为了维护当地政府的形象，他们绞尽脑汁，搜肠刮肚，企图大事化小，小事化了。然而他们根本没有意识到，自己眼中的所谓这些狗屁不值的“小事”，却在广大人民群众中掀起了滔天巨浪。有好事者，草拟《烈女邓玉娇列传》：娇为护身，贞专精纯，杀身成仁，义冠天下。
令人料所不及的是，今年三月中旬发生在山东某重点中学的“谈话死”事件，高二年级的一位班长在是被班主任老师叫出“谈话”的短短二十分钟内，“突然晕倒在地”，医院和校方给予家长的答复，竟然是令人难以置信的由于“心源性心脏病”猝死。然而，他们瞒天过海、欺罔视听式的无力辩解，自然不能让学生家长信服，在社会强大的舆论压力下，事发一周后，由省、市、县三级公安机关，联合对学生进行尸检。由于尸检时有亲属在现场亲眼目睹了孩子的真正死因是由于“头部大面积骨折”造成。本来是铁证如山，谁料非想事情竟然变得一波三折。当地司法部门通过介入调查，证实班主任谈话期间与学生发生“推搡”行为，涉嫌过失致人死亡，构成犯罪，当事班主任被刑事拘留。之前，因为各大电视台、报纸、网站等媒体的介入和深入采访，该事件已被揭开了冰山之一角，“推搡”的重复出现以及导致“摔跌”的结果，非常容易让人与“邓玉娇刺官案”联系在一起。
司法人员都是受过高等教育的国家公职人员，他们无一例外地懂得古代诗人的“推敲”故事，那是人们用来比喻做文章或做事，要经过反复琢磨，反复斟酌，才能拍板。例如北宋王安石的“春风又绿江南岸”，前后改了五次，最后定了这个“绿”字，才算心满意足。也正是这个“绿”字，让这首诗流传千年而不衰。司法机关的公信力大大降低，就是缘自部分国家公职人员利用公权力，善于对方方正正的汉语言文字进行“揉搓”和“推敲”的结果。统计部门和各级领导可玩数字游戏，因为数字出官，官出数字，多年来，这已是路人皆知的官场“潜规则”了，这丝毫不难令人想象，出具结论的司法人员应是慎之又慎的，他再善于推敲，没有集思广益的“集体智慧”，他也不可能推敲出“推搡”俩字来。“谈话死”事件中的受害学生，究竟遭受了何等强悍的“推搡”之力，现如今还是“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤未出来”，无怪乎有的“愤青”将班主任柴某某称之为“武林高手”，无怪乎有的“屁民”总是习惯于将他们称之为“一丘之貉”了。
掩耳盗铃地回避问题，不如釜底抽薪地解决问题。有些干部误认为“搞定就是稳定”，“摆平就是水平”，殊不知病不根除，热点只能是暂时休眠。当他们真正懂得了“推敲”是敬畏文字，“推搡”是玩弄文字；以勇于担当的问题精神，正视热点，解决问题，才能使社会治理更加积极主动，才能从维护稳定向维护和谐大步迈进。所以，在各种社会矛盾日趋复杂和尖锐的情况下，“推敲”之风确实当倡，“推搡”之风确实当刹！
[ 本帖最后由 范廷伟 于 2011-7-16 09:53 编辑 ] | 
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发表于 2011-7-12 21:26
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