城乡教育鸿沟与社会公平背道而驰

农民工兄弟

　
城乡教育鸿沟与社会公平背道而驰

　　首届中国贫困地区小学校长论坛在人民大会堂举行。来自贵州赫章的校长郭昌举感慨：“我们村离县城至少差20年，县城离北京又差了50年。”另一位贵州赫章山区小学校长聂章林在北京之行里吃惊地发现，这里的学生们都“又白又胖”，而相比之下，自己那些山里的学生，都显得那么瘦、那么矮小。（8月29日中国青年报）


　　我国教育资源分配严重不均早已是人所共知的现实，郭昌举的感慨“我们村离县城至少差20年，县城离北京又差了50年”，只不过在重复这个现实。教育资源分配不均导致的后果就是城乡差别巨大，重点中学、超级中学等优质教育资源几乎全部集中在城市，尤其是大中城市，几乎垄断了优质教育资源。

　　与此对应的是，农村、尤其是贫困地区，教育资源相较城市极度匮乏。这种教育资源配置不均又带来一个直接后果，就是农村学生的学习成绩与城里学生、尤其是那些重点中学、超级中学学生的成绩，差距不断扩大，自然，农村学生考取大学的几率也比城市学生低。特别是重点大学，农村学生比例日趋下滑。此前有媒体报道，2010年清华大学的新生当中，农村孩子只占到了17%，而在这一年全国高考的考场上，农村孩子占到62%，两相对比，反差巨大。

　　大学、尤其是重点大学农村生源减少，受影响最大、最直接的当然是农村学生，知识就是力量，知识改变命运。读不了大学的农村孩子，许多人只能踏上打工之路，命运也因此走向人生的不同面，而这些孩子的命运与家庭、乃至整个农村的命运密切相连，并深刻影响中国农村未来。这种影响事实上已经发生，而且日趋严重，那就是乡村的衰败。

　　农村孩子上不了大学，为了生活，为了挣钱，唯一出路就是外出打工。这些外出打工的年轻人是农村最具活力、生机的群体，他们外出越来越多，剩下儿童、老人、妇女的“空村”也越来越多。失去了这一最具活力、生机的群体，乡村便失去了最新鲜的“血液循环”——田地因此耕种粗放、甚至抛荒，乡村政治、文化生活因此缺失、单调，乡村衰败便成为必然。这也正是乡村衰败的真正内因。这一衰败呈现一个明显特征：大学农村生源越减少，乡村衰败速度越加快。


　　有人说，农村孩子考上大学，也不可能再回到农村，因此，考上大学和打工一样，都是离开农村，那是否意味着考上大学的农村学生越多，乡村衰败也越加速呢？这个问题表面看非常有道理，但如果仔细分析，便会发现这是一个伪问题。考上大学与打工确实是一样离开农村，但前者显然比后者有更多改变处境和命运的机会和能力，也就更有经济实力改变自己家庭生活条件，进而影响农村发展。这样的例子现实中非常多，一个考上大学10人与1人的村小组，无论短期还是长期的变化，乃至人的心态都有显著差别。实际上，如果了解农村现实，或到农村看一看，就会更加深刻体会到“一个考上大学10人与1人的村小组”的乡村现实差别。

　　教育资源配置不均——城乡教育差距越拉越大——大学农村生源逐年减少——乡村衰败逐年加速。这就是教育资源配置不均带来的恶性循环，换言之，城乡教育差距的体现并不仅仅是“又白又胖”与“又黑又瘦”的表面对比，更深远的影响是农村经济、文化的全面衰败。这种衰败最终影响的不仅是农村，还有城市、社会和国家。这绝非危言耸听，如果你是农民，你在农村生活，你就会对“乡村衰败”有切身之感、之痛、之忧。

　　 教育公平是社会公平的基础。教育对一个人的重要性，培根有言：“只要维持公平的教育机会，贫穷就不会变成世袭，就不会一代一代世世代代穷下去。”而城乡教育资源分配不均造成的结果恰恰相反，使教育造成了新的不公平，使许多农村孩子失去继续教育的机会，这不仅对农民极不公平，也显然与教育本质背道而驰。于教育而言，这是最失败的耻辱；于国家而言，这是最不公的制度。



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吴墨

认为的城乡差别已经很长时间了，在教育上反映的比较突出。“另一位贵州赫章山区小学校长聂章林在北京之行里吃惊地发现，这里的学生们都“又白又胖”，而相比之下，自己那些山里的学生，都显得那么瘦、那么矮小。”读之令人心酸。和北京差距50年，何时能赶上呢？究其原委，可能还是投入不足。国家现在并不太缺钱啊，三公消费一年是多少？何以不能为了下一代省省呢？

水如空

兄弟行文，愈加老道深刻，悲悯之情每见文中，令人嘘唏不已。

农民工兄弟

谢谢，这是问题关键，哪里省钱也可以让教育富起来，是不为，而非不可为

农民工兄弟

谢谢，版主鼓励是我的动力，人需要鼓励，尽管我有诸多不足之处

李华新

原帖由 农民工兄弟 于 2012-9-3 19:30 发表
　
城乡教育鸿沟与社会公平背道而驰

　　首届中国贫困地区小学校长论坛在人民大会堂举行。来自贵州赫章的校长郭昌举感慨：“我们村离县城至少差20年，县城离北京又差了50年。”另一位贵州赫章山区小学校长聂章林 ...

现在的城镇人口已经超过了农村人口一半多！