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标题: 班主任工作琐谈 [打印本页]

作者: 靓丽人生 时间: 2013-9-7 19:18
标题: 班主任工作琐谈
　　
　　班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的学生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的、想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。再加上，近几年农村屡屡掀起外出打工的狂潮，留给学校的是众多的留守学生。他们委托监护人职责不明、家庭亲情缺失、学习自觉性差，学习困难、人格缺陷明显、存在安全隐患、学习压力大。新时期学生的新特点，就对当好一个新时期的班主任提出了更高的要求。从教15年，担任了15年的班主任。不算长也不算短的班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
　　
　　班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
　　
　　多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
　　
　　下面，我就谈一谈我的具体工作和具体做法。
　　
　　一、开学三步曲
　　
　　在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
　　
　　1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
　　
　　2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
　　
　　3、给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
　　
　　二、营造家的氛围
　　
　　1、学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
　　
　　2、生日祝福，鲜花，值日生档案
　　
　　在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
　　
　　3、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
　　
　　4、写日记
　　
　　我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
　　
　　三、创特色班级
　　
　　特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
　　
　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
　　
　　设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。
　　
　　我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
　　
　　特色之二：有较强的组织纪律性
　　
　　1、规范早读，午休，自习课的纪律
　　
　　早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。
　　
　　午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
　　
　　自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
　　
　　2、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。
　　
　　在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
　　
　　在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中，广播操比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。
　　
　　3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
　　
　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师，认真听讲，思考老师提出的问题，积极举手发言，大胆回答。遇到和老师意见不一的时候，当面不要顶撞老师，课下和老师沟通，交流，虚心听取老师的意见。
　　
　　四、利用各种活动，做好思想工作。
　　
　　想让学生切实按照要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我是这样做的：
　　
　　1、利用班会课对全班学生进行思想教育。
　　
　　我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没有什么可讲的，而我发现班会课其实有很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性地做全体学生的思想工作。比如，开诚布公地给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会上详细解释为什么这样要求：要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信心，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，我自己制作了有关学习方法的课件，抽出自习课时间给学生详细讲。当然，讲的最多的是如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我都要查一些资料，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以及风趣、幽默的语言让学生在笑声中受到教育，平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，在班级读读。另外，我在班会课上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”、“某社会事件的看法”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“我看抄作业现象”、“生活与挫折”、“我最喜欢什么样的同学”等。在主题班会上，尽量让每个同学都能发表自己的看法，及时鼓励同学说出自己的感受。
　　
　　2、每一次活动前后做好思想动员和总结。
　　
　　不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前做好思想动员工作。如：进行演讲比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
　　
　　3、做好个别同学的思想工作。
　　
　　我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已经想好怎么谈话之后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
　　
　　五、建立竞争机制，形成竞争氛围。
　　
　　让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在科技经济迅速发展的现代社会，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争氛围。
　　
　　1、人人都有一个竞争对手。
　　
　　每个学生自找一名学习成绩相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，和对手比学习、比思想进步、比体育、比美术等。每次考试、比赛之后，谁输了，谁就把个人竞赛中的“千里马”送给对方，以便时时激励对方。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
　　
　　2、组组都有一个追击目标。
　　
　　除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生和谐、生动、活泼地发展。
　　
　　六、塑造自身形象，赢得学生信赖。
　　
　　孔子早在两千年前就曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”既要“身教”，更注重“心教”。因此我努力做到以下两点：
　　
　　1、身正为师，做学生的楷模。
　　
　　教好书是育好人的前提。同时，班主任日常生活中表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加各种业务理论学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。凡是要求学生做到的，我首先做到。比如我要求学生不迟到。我每天都是提前到班，从不迟到。
　　
　　2、以情动人，真诚相待。
　　
　　俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，同时又尊重他们，爱护他们，做他们的知心人。如我班上的岳修亮同学，他父母双亡，与年迈的奶奶相依为命，家里还有一位患有精神病的叔叔，一个上小学的弟弟。家庭经济很困难，我了解到他的情况后，把他的困难反映给学校，为他申请了贫困生补助，还免了他的校服费。使他深受感动，多次要买些礼物送我，都被我拒绝了。毕业后，他多次打来电话，表达他的感激之情。
　　
　　由于严格管理，持之以恒，我所带的班级多次被评为文明班级，先进班级。今后，我将更加努力，再创佳绩。
　　
　　班主任工作辛苦而繁琐，但当你真心为学生服务时，你会感到非常的欣慰。下面，本人就把自己班主任工作中的一点感悟总结如下：
　　
　　一、打铁先要自身硬
　　
　　作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，我认为应具备以下素质：
　　
　　1、班主任应该具有良好的人格品质，要有健全的人格特征。大量事实证明，这种人格品质，或称之为人格力量，有利于促进学生的人格健康的发展，从而调动他们学习的积极性与主动性。班主任的人格特征，实际作用就是一种“身教”，一种潜在的教育。当一些学生崇拜某个老师时，这个老师的话，学生就听得进去，谈话的效果就会好得多，凭着这样的人格魄力自然能够征服学生，让这样的老师做班主任实际是对班主任提出了更高的要求。
　　
　　2、必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我们只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。
　　
　　3、班主任要有一定的理论水平。由于班主任要对学生进行说理性教育，包括对学生进行爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、热爱劳动教育等等，所以他们的具有理论水平的说理性谈话才能让学生信服。
　　
　　4、班主任要有教育学、心理学的理论基础。班主任谈话要取得良好的效应，要说到学生的心坎里去，就要求班主任有相当的教育学、心理学的理论素养，并以这些理论为指导，了解谈话对象的心理活动，才能使谈话具有针对性，也才能有意想不到的效果。
　　
　　5、班主任还应有较好的语言表达能力。班主任的谈话艺术，还表现在他们的语言表达能力上，或借助手势，或借助面部表情，或借助声音的抑扬顿挫及风趣幽默的语言等来提高语言的感染力。
　　
　　此外，班主任还应具备较强的协调能力，处理好同学之间、师生之间、班级与学校之间的关系，发挥好纽带作用。
　　
　　二、爱到深处情更浓
　　
　　“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，尤其是班主任，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”四个字是我工作的班训，我用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，关心他们的生活，指导他们的学习，促进他们的进步，成就他们的理想。有时甚至要超出自己的孩子。
　　
　　爱没有等差，情不分前后，班主任要把关爱洒向每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。
　　
　　1、关爱后进生。首先，在班集体中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊。我对他们存在“偏爱”。最差的几个学生我让他们固定坐在第一排不滚动到后面，以便老师帮助和监督。并且在课堂上给更多的发言机会，让他们感受到老师更多的关心和爱。其次，大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
　　
　　2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，被掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。利用他们在学习上的长处，采取“一帮一”的办法去帮助差生，效果还不错。
　　
　　3、博爱中等生。中等生是一个班中最容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们占班级的大多数，所以掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，尊重、理解、信任他们非常重要。我主要采取思想沟通，鼓励他们赶上赶上优等生。
　　
　　母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的；师爱是高尚的，得到师爱是幸运的。播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。
　　
　　三、桃红李白满园春
　　
　　15年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获。在本任职期间，本人所带的班级多次被评为先进班级、文明班级。
　　
　　当学生向别人介绍我就是他终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生、学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
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作者: 太和五中张奇 时间: 2013-9-9 15:52
班主任工作繁杂而有趣，作为教师不做班主任很难体味到做教师的幸福，文章论述很有深度，具有可操作性和实用性。这样的经验总结很值得借鉴。

作者: 秋意浓 时间: 2013-9-10 10:42
有道理，节日愉快

作者: 清风盈袖 时间: 2013-9-12 11:14
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系教师及学生的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作是一门科学，它承担着引导学生健康成长、全面发展，“培养社会主义建设者和接班人”的重任。它又是一门艺术，班主任工作的好坏，方法是否得当，直接影响到班级管理的效果。

阐述细致，有借鉴意义

作者: 靓丽人生 时间: 2013-9-12 21:52

原帖由 太和五中张奇 于 2013-9-9 15:52 发表
班主任工作繁杂而有趣，作为教师不做班主任很难体味到做教师的幸福，文章论述很有深度，具有可操作性和实用性。这样的经验总结很值得借鉴。

谢谢版主厚爱，赞赏有加。问好

作者: 靓丽人生 时间: 2013-9-12 21:53

原帖由 秋意浓 于 2013-9-10 10:42 发表
有道理，节日愉快

节日愉快。

作者: 靓丽人生 时间: 2013-9-12 21:54

原帖由 清风盈袖 于 2013-9-12 11:14 发表
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系教师及学生的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作是一门科学，它承担着引导学生健康成长、全面发展，“培养社会主义建设者 ...

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